寫參觀游覽的文章教案
寫參觀游覽的文章參觀游覽時要仔細(xì)觀察,認(rèn)真聽取介紹,研讀有關(guān)文字材料,了解參觀單位的歷史、規(guī)模、特點,了解游覽景區(qū)的風(fēng)光景物、建筑特點、社會生活、民風(fēng)民俗、名勝古跡等,下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的寫參觀游覽的文章教案，希望大家喜歡。
寫參觀游覽的文章教案：《寫參觀游覽的文章》教案
韋剛
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與能力：要能抓住景物特征進(jìn)行描寫，抒發(fā)真情實感。
2、過程與方法：學(xué)習(xí)“定點觀察”、“移步換景”、“分類摹寫”的寫作方法，并在訓(xùn)練中運用。掌握“寫參觀游覽的文章”的基本寫作要求和方法。
3、情感與價值觀：
要以審美的眼觀來欣賞我們周圍的景觀，善于捕捉生活中每一個美的瞬間。
二、學(xué)情分析：
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三、 教學(xué)重點難點：
重點：掌握“定點觀察”、“移步換景”、“分類摹寫”幾種寫作方法，進(jìn)行寫景
突破方法：通過課上指導(dǎo)和學(xué)生范文閱讀，讓大家掌握常見的幾種寫作方法。
難點：抓住特點進(jìn)行描寫，抒發(fā)真情實感。讓學(xué)生回憶生活中的景觀是否確如老師所讀片斷中所寫。然后請學(xué)生自己嘗試著寫片斷。
四、教法與學(xué)法導(dǎo)航：
教法：啟發(fā)式教學(xué)、語段展示點評法：
學(xué)法：討論對比法，小試身手法
五、 教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備兩篇參觀游覽的語段;準(zhǔn)備我作文本以便上課訓(xùn)練
教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好采用各種不同寫作方法的參觀游覽的語段制作成課件
六、 教學(xué)過程、
〈一〉、導(dǎo)入：
天下的景或物，千差萬別，千姿百態(tài)，各有自己的特點。比如水，有的洶涌澎湃，有的水平如鏡，有的流水潺潺，有的水波粼粼……那么，怎樣寫出景物的特點呢?關(guān)鍵的是要進(jìn)行細(xì)致的觀察。
傳說宋代畫家文與可，為了畫好竹子，冒著似火的驕陽，全神貫注地看著一片竹子，臉曬得通紅，衣服被汗水濕透，但他好像是毫無知覺一樣。不知何時烏云蓋住了山頭，隨后狂風(fēng)大作，文與可撩起袍襟，迎著咆哮的狂風(fēng)，攀登到山頂，繼續(xù)觀察狂風(fēng)吹亂的竹林。突然一聲雷鳴頃刻大雨如注，竹葉子上晶瑩的水珠又吸引了他。他不顧雨急路滑，向竹林跑去，心神完全溶于了竹的海洋。由于文與可徹底地了解了竹子，因而才能畫出最出眾、最富有特點的竹子。
1、學(xué)習(xí)本單元后的寫作知識短文：
(1)、學(xué)生自主閱讀，圈點主要內(nèi)容。
(2)、明確：
?、賲⒂^游覽時要仔細(xì)觀察，認(rèn)真聽取介紹，研讀有關(guān)文字材料。
②寫參觀游覽的文章要注意條理清楚，思路有三種：“定點觀察”、“移步換景”、“分類摹寫”。③參觀游覽的文章形式可以自由靈活，語言一定要生動形象，富有感情，“觀山則情滿于山，觀海則意溢于海”，讓讀者受到感染。
2、參觀游覽的文章的基本結(jié)構(gòu)及要求：
(1)、開篇適宜點明參觀游覽的對象，語言簡練。
(2)、主體部分采用“定點觀察”、“移步換景”或“分類摹寫”的方法，條理清楚地交代參觀游覽的路線，抓住景物特征，運用生動形象的語言有順序地描寫景物，在描寫中融入自己的真情。
(3)、在文章結(jié)尾處再次抒發(fā)自己的情感。
3、注意點提醒：
(1)、要觀察景物變化的全過程。從開始到最后，凡有變化的都要細(xì)致觀察。比如植物，它的發(fā)芽、開花、結(jié)果等各個生長期都有不同的特點，如果細(xì)致觀察了全過程，就容易抓住它的特征進(jìn)行描述。
(2)、捕捉景物的顏色和姿態(tài)。自然界的顏色是七彩的，自然界的萬物是各具形態(tài)的。我們在觀察時，就要善于捕捉到景物的顏色和姿態(tài)。
(3)、調(diào)動各種感覺器官來觀察。
為了使?fàn)钗锢L景更生動、更具體、更形象，我們還可以采用多種表現(xiàn)手段來豐富描寫，從而增添文章的情趣。
請學(xué)生回答幾種常見的表現(xiàn)手段，可以由幾個學(xué)生補充作答
主要是：
a、用比喻等手法狀物繪景。
著名作家老舍先生說過：“在描寫時，不能不設(shè)喻”。確實這樣，只有通過比喻，才能把簡單的東西具體化，抽象的東西形象化。比如作者把稻穗的顏色比作“黃金般”，就生動形象地寫出豐收的景象。又如作者把耶誕紅比作淑女，也生動形象地寫出耶誕紅的美麗。不過話要說回來，比喻也要創(chuàng)新。如果總把某種景物的比喻固定化，那是不會增添文章的情趣的。有個偉人說過，第一個把姑娘比作鮮花的是天才，第二個把姑娘比作鮮花的是庸才，第三個則是蠢才?？峙滤f的也是這個道理。
擬人，是把沒有思想感情的生物當(dāng)作有思想感情的人來寫，它也往往能使語言富有魅力。例如“原野上的青草，換上青翠的衣服”，作者這樣一比擬，就把春去夏來的意思委婉地表達(dá)出來。把春天人格化為“春天是個插花的能手”，“春天是個美麗活潑的仙子”，“春天是個慈祥的守護(hù)神”，“春天是一位偉大的畫家”。這樣狀物寫景，文章就更富有感染力。
b、用動靜結(jié)合的手法狀物繪景。
要能夠以動寫靜，動靜結(jié)合，這才是狀物繪景中高妙的一著，它能使文章情趣盎然。例如《三峽》一文中的寫景部分就注意了這一點。
c、運用傳說，狀物繪景。
狀物寫景要富有活力，運用傳說也是一個重要途徑。我們在描寫景物時，插入一些故事逸聞、神話傳說、典故名言、文史資料、民俗諺語，使景和物蒙上一層神奇的色彩，不僅能使文章內(nèi)容豐富，而且能使文章情趣橫生。
4、語段展示，讓學(xué)生討論分清下列語段都采用了哪些寫景的方法，各有什么特點?
a、從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。
學(xué)生回答：采用“移步換景”的方法，用“從小丘西行”、“伐竹取道”、“下見” 清楚交代行蹤路線。運用修辭寫出水聲和水色特點，緊扣景物特征，見景生情，語言生動形象。
b、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
學(xué)生回答：“定點觀察”，按自上而下的順序觀察，發(fā)揮想象，突出景物特征。
c、《阿里山紀(jì)行》
學(xué)生回答：
(1)、采用“移步換景”的方法，從進(jìn)山到下山，行蹤路線交代得非常清楚，一邊走一邊看，把看到的不同景物依次寫下來。
(2)、抓住景物特征，運用多種修辭方法進(jìn)行描寫。進(jìn)山時林海幽深，深山深處潭水清澈、林區(qū)寧靜、曲徑幽路、森林無邊，神木巨大悠久和受到“巨創(chuàng)”，語言生動形象。這些富有特征的鮮明的畫面一幅幅展現(xiàn)在讀者眼前，使我們有身臨其境的感覺。
(3)、景中有情，字里行間充盈著濃濃的愛意。
d、《美麗的西雙版納》
(1)、采用“分類摹寫”的方式，截取一個個片段，用小標(biāo)題來構(gòu)建全文。小標(biāo)題句式一致，具有概括性、準(zhǔn)確性、鮮明性，從不同的角度突出標(biāo)題中的“美麗”兩字。
(2)、片段之間過渡自然。
e、《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》
以作者游覽路線為經(jīng)，將立足點的變換交代清楚。對景物有所取舍，描寫具有代表性的景點，突出景物特征，決不記“流水帳”。多用比喻，語言形象生動。
八、板書展示：
注意點提醒：
(1)、寫作的內(nèi)容真實才能抒發(fā)真情實感。
(2)、選用恰當(dāng)?shù)捻樞蛎鑼懢拔铩?/p>
(3)、所擬題目要與文章內(nèi)容和中心相應(yīng)。
幾種常見的表現(xiàn)手段
a、用比喻等手法狀物繪景。
b、用動靜結(jié)合的手法狀物繪景。
c、運用傳說，狀物繪景。
九、課堂作業(yè)：
寫作訓(xùn)練：
參觀一個小區(qū)、商場、養(yǎng)殖場或愛國主義教育基地等，自己擬題，寫一個文章的語段。200字左右。
[訓(xùn)練目的]
(1)、寫參觀游覽的文章，內(nèi)容要真實。
(2)、寫參觀游覽的文章要做到條理清楚。
十、教學(xué)反思：
以往每次布置了作文，提出了要求后就讓學(xué)生下筆寫文章，結(jié)果每次寫出的文章總是有很多的毛病，要不主題不夠明顯;要不材料不夠典型;要不內(nèi)容不夠嚴(yán)謹(jǐn);要不詳略不夠得當(dāng)，所以改作文的時候總要耗費很多的時間，評講的時候也花了不少的精力，但是效果卻總是不佳。這次在寫作之前我花時間做好準(zhǔn)備，將寫作的方法和要決告訴學(xué)生，并且讓他們從已經(jīng)學(xué)過的文章中找出特點和寫作的規(guī)律，再讓他們試寫語段然后互相評比，在此基礎(chǔ)上寫出來的文章竟然出現(xiàn)了不少的亮點。
寫參觀游覽的文章教案：《寫參觀游覽的文章》教學(xué)設(shè)計
[訓(xùn)練目的]
1、寫參觀游覽的文章，內(nèi)容要真實。
2、寫參觀游覽的文章要做到條理清楚。
[訓(xùn)練題目]
1、參觀一個小區(qū)、商場、養(yǎng)殖場或愛國主義教育基地等，自己擬題，寫一篇文章。
2、你曾外出旅游過嗎?哪一處風(fēng)景名勝給你留下的印象最深?自由命題，寫一篇游記。
3、課外練筆：寫景物觀察筆記，注意觀察各類景物的特征，并用文字把這些特征準(zhǔn)確地表達(dá)出來。
[訓(xùn)練指導(dǎo)]
參觀游覽時要仔細(xì)觀察，認(rèn)真聽取介紹，研讀有關(guān)文字材料，了解參觀單位的歷史、規(guī)模、特點，了解游覽景區(qū)的風(fēng)光景物、建筑特點、社會生活、民風(fēng)民俗、名勝古跡等，注意自己有什么感受。寫參觀游覽的文章還要注意順序。
第1題
寫小區(qū)，要寫出它的建筑風(fēng)格、物業(yè)管理，特別要寫出這一小區(qū)與其他小區(qū)不同的地方。寫商場，要寫出它商品的豐富，景象的繁榮，特別要寫出它在商品或服務(wù)方面的特色，對顧客有特別吸引力之處。寫?zhàn)B殖場、愛國主義教育基地同樣如此。要有對參觀地區(qū)全貌的介紹，更要有對參觀地區(qū)風(fēng)光特色的描繪，這樣才能給人留下鮮明的深刻的印象。
第2題
如果你外出旅游過，那就從你游覽的風(fēng)景名勝中，挑選出印象最鮮明乃至使你流連忘返的，寫成一篇游記。要著眼于那里的風(fēng)景特色，有山寫山，有水寫水，有樹木寫樹木，有勝跡寫勝跡。要把那里景物特有的美寫具體，寫生動，令人喜愛與向往。
如果你沒有外出旅游過，那就寫你故鄉(xiāng)的景物。月是故鄉(xiāng)明，水是故鄉(xiāng)甜，家鄉(xiāng)的景物定有那與別處不同的特有的美。再去觀察一次，要努力看出與以往看的不同的地方。即使是家鄉(xiāng)的同一個熟悉的景物，只要努力觀察，都會有新的認(rèn)識，只要細(xì)心描繪，都會寫出它的特有的美麗之處。
第3題
這一練習(xí)，既是觀察能力的訓(xùn)練，也是表達(dá)能力的訓(xùn)練，因而也是思維能力的訓(xùn)練。可以指導(dǎo)學(xué)生共同觀察同一個景物，再各自憑借語言對景物的特征作思考與描述，看誰表達(dá)最恰當(dāng)，最貼切。
寫參觀游覽的文章教案：參觀游記類作文指導(dǎo)
河北 潘喜鳳
【文題展示】
祖國的錦繡河山無限美，自然景觀、人文景觀、歷史文化、風(fēng)土人情各不相同，建筑有建筑的奇?zhèn)?，山有山的博大，海有海的深長。你曾外出旅游嗎?哪一處風(fēng)景名勝給你留下的印象最深刻?也許是一處著名的旅游景點，也許是一處不起眼的小地方。
請你拿起你的筆，描寫下最讓你心動的一處，向我們述說一段你的旅游經(jīng)歷吧!題目自擬，不少于600字。
【技巧點撥】
游記類作品將山川風(fēng)情寫于筆下，將許許多多的讓人心動不以的風(fēng)景定格于文字中。用文字傳達(dá)風(fēng)景的情韻，也用文字抒個人之感悟。然而很多同學(xué)卻有這樣的感觸，就是出外旅游，看到一處風(fēng)景，當(dāng)時心情十分激動，回來后總想寫一篇文章將其記錄下來。但盡管那美輪美奐的景致裝滿了全個心胸，當(dāng)拿起筆來時，卻不知從何說起。這是怎么回事呢? 別急，在此，我?guī)痛蠹艺砹藥c寫作方法，助你開啟思路。
一、最需：線索井明。游記散文需要有一條清晰的線索。具體地描述景物的地點、方位、特點，能使讀者讀了你的游記，知道該怎樣走。方法是在段始或文中的關(guān)鍵位置，放置能體現(xiàn)游蹤的詞句。具體寫一處景觀時，可采用方位變換的寫景順序：由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)，由中間到兩邊，由左到右，由上到下，由整體到局部，等等。或依據(jù)景物的類別而分別介紹。
方位變換的寫景順序如：“站在遠(yuǎn)處，我遙望著……我隨人流邊拍照邊行走，來到了瀑布的正前方駐足觀看……又隨著人流步入瀑布的中心地帶——水簾洞。在洞口……緊緊踩著前者的腳后跟，通過極為狹窄的通道進(jìn)得洞里……站在洞里……出了洞口……我戀戀不舍地行走在返回的路上……”(《游黃果樹瀑布記》)
依據(jù)景物的類別而分別介紹的如：“千島湖的水是那樣的綠，又是那樣的清……千島湖的山蔚然挺秀，翠嶂青峰……她還是一個動物的大千世界……”(《美韻無限的千島湖》)
二、最宜：只抓重點。一篇游記寫下來，最怕的就是面面俱道，生怕哪個環(huán)節(jié)被落掉，從出發(fā)到路上，從到達(dá)到每一處行蹤，甚至在每一處景點凡所眼前所見，耳中所聞，均寫于筆下，將文章寫成了流水帳，索然無味。應(yīng)該把自己印象深的景物，或是能體現(xiàn)景物主要特點的東西詳細(xì)地寫下來，其余的可以寫簡略點，有的甚至可以不寫，做到重點突出，詳細(xì)得當(dāng)。看下面這段選文：
“隨導(dǎo)游引領(lǐng)，從玉女峰出發(fā)，漫步于通幽小徑，一路纖竹柔枝橫空成蔭，暗香浮動沁人心脾，猿鳴蟲叫不絕于耳，著實引人入勝，不覺已來到水簾洞前。” (《連云港游記》)
因為路途中不是最打動作者的地方，因此，一路上的景致用概括描寫的幾句話便一帶而過。而蘇馬浴場是連云港的一個重點景點，也是最吸引作者的地方。因此，在后文中作者對蘇馬浴場濃妝重抹，展示其風(fēng)采，這就做到了重點突出。
三、最佳：突出感受。所謂“登山則情滿于山，觀海則情溢于海。”寫游記類文章，大要求便是“繪景并傳情”，景美而生情，情因景而更愜，情景交融，合為一體。行文中，情的表達(dá)要根據(jù)景的描寫而自然的生發(fā)與表達(dá)，不可為抒情而抒情，造成寫景與抒情兩張皮，不能貼合成一體。請看選文：
“那湛藍(lán)的海水與天空把我整個心都染成了藍(lán)色，綿如糖的細(xì)沙像母親的吻一般輕柔。煙波浩蕩，帆影點點，奇石林立。讓相機把自己定格在“天涯”“海角”。赤腳在海邊奔跑，大喊大叫，釋放我的感動與歡樂。夕陽西下，獨坐在一塊大焦石上，靜靜的領(lǐng)略海天一色，云卷云舒，潮起潮落。不想過去、不知未來，漸漸的自己也被融化在這景色里……”(《通靈大峽谷游記》)
海水與心靈都變成了純純的藍(lán)色，在海邊狂奔，釋放心中的激情，面朝沙灘，思潮起伏，眼前似景似夢，一片朦朧……景與人合一，分不開是在寫景，還是在寫情，景與情相愜，情與景并融，絲毫沒有生造之感。
四、最美：語言靈動。景美可以用照機拍下來，從而留住每一個大自然的精彩的瞬間，那么，如何讓文字使美景呈現(xiàn)出它的原汁原味的美呢?可以借用修辭，或比喻、或擬人、或排比、或?qū)ε?、或引用，根?jù)景致的不同特點，而用最恰當(dāng)?shù)恼Z言去表達(dá)，盡明彰顯出美景的本真美。就如繪畫，不同的畫要就不同的筆去畫一樣。請看下面的選文：
“瀑布柔柔地掛在剛硬的巖壁上，淡淡地、輕輕地、如嵐、如霧。瀑布中的那些水花，又刀像一朵一朵的白煙往下落，仿佛在放著煙花，不過把瀑布比作紗，也是很確切的。瀑布從巖石上沖下來，分為幾綹，仿佛是幾匹紗皺著呢，晾在那里。薄薄的，如蟬翼上般，若有若無。透過這層層薄薄的“輕紗”，我們很清楚地看見后面的巖壁。”
選文用比喻、擬人等修辭將瀑布的質(zhì)地、形態(tài)表現(xiàn)的恰為妥貼，尤其是幾個不同角度切入的比喻句，簡直將瀑布的如霧、如紗、如蟬翼的美活生生的雕像進(jìn)讀者的心里。
當(dāng)然，以上所說還不能囊括，游記寫作的所有注意事項，還需同學(xué)們在平時寫作中多積累，多思考，多動筆，不斷的提高的自己的寫作水平。
看過“寫參觀游覽的文章教案”的人還看了：
1.描寫游記的作文