描寫的感恩老師的文章
描寫的感恩老師的文章
悠悠燭光,諄諄教導(dǎo);十年樹木,百年樹人;繁星縱變,師恩永憶。老師對我們的愛,是一種不被我們所認(rèn)可的愛,盡管如此,他們也不回后悔曾經(jīng)教導(dǎo)夠我們。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的關(guān)于描寫的感恩老師的文章,希望對你有用!
關(guān)于描寫的感恩老師的文章1:感謝老師
感謝老師,把我?guī)胫R的殿堂,讓我吸取知識的力量,為未來的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
感謝老師,當(dāng)我在學(xué)海里沉浮的時候,多次鼓勵我,讓我有力量在學(xué)海里乘風(fēng)破浪,不再無助地隨風(fēng)飄蕩。
感謝老師,在我們疲憊的時候,帶領(lǐng)我們做運(yùn)動、玩游戲,消除我們心中的煩悶,可以重新投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
感謝老師,在我們進(jìn)步的時候,給予我們稱贊,增強(qiáng)了我們的信心;在我們退步的時候,給予我們鼓勵,鼓舞了我們的士氣。
感謝老師,為我們出謀劃策,讓我們在考試的戰(zhàn)場上所向披靡,屢獲佳績。你那開懷的笑容就是給予我們最好的禮物,我們會因?yàn)槟愕男θ莞优ζ床?/p>
感謝老師,陪著我們走過這些歲月。當(dāng)我們漸漸長大的時候,你卻漸漸衰老。無論你變成什么樣子,永遠(yuǎn)都是我們心中最美的老師。
感謝老師,仍然掛戀著我們。離開了你的關(guān)懷,我們帶著你的祝福各自展翅高飛。逢年過節(jié),總會收到你真誠的祝愿??粗聊簧媳涞奈淖?,卻感受到你溫暖的祝福,讓我們不禁懷念那段一起走過的歲月。
感謝老師,你教給我們的所有東西,我們都會銘記于心。我們會把從你身上學(xué)到的一切傳授給下一代,讓他們也能感受到你的魅力。
感謝老師,把我們緊緊地聯(lián)系在一起??粗瑢W(xué)聚會上那些熟悉的面孔,我們都想起了你,想起了我們在一起的時光,更加珍惜如今相聚的機(jī)會。
我敬愛的老師,感謝你一直以來的辛勤教導(dǎo)。祝你教師節(jié)快樂,愿你身體健康,事事如意!
關(guān)于描寫的感恩老師的文章2:永憶師恩
悠悠燭光,諄諄教導(dǎo);十年樹木,百年樹人;繁星縱變,師恩永憶。
——題記
時光荏苒,時間在永無止息的流淌,歲月見證著他帶給我的成長。他像一把晨兢夕厲的戒尺,時刻鞭策著我;他像一座老成持重路標(biāo),總是循循善誘;他像一陣沁人心脾的清風(fēng),驅(qū)散我心中的陰霾。他不是我的授課老師,但我是他的助理,是他的諄諄教導(dǎo)改變了年少輕狂的我。
身先士卒
大學(xué)這一段旅程有你的陪伴,這段旅途的風(fēng)光顯得更加獨(dú)具特色。你是一名輔導(dǎo)員,而我是你助理。你愛崗敬業(yè)的精神,到如今我都記憶猶新的是,作為輔導(dǎo)員你總是給你的學(xué)生樹立一個模范,不管是枯燥無味的活動會場布置,還是臟累繁瑣的衛(wèi)生檢查,你都身先士卒,參與其中,帶動學(xué)生人人參與。是你兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和身先士卒的工作作風(fēng)深深的教導(dǎo)著我作為團(tuán)隊領(lǐng)頭羊的重要性。
關(guān)懷備至
每當(dāng)有學(xué)生身體不適時,你下班后的第一件事就是去學(xué)生宿舍探望慰問生病的學(xué)生,你的噓寒問暖、關(guān)懷備至讓身在異鄉(xiāng)的游子深感這個大家庭的溫暖。陶行知說過“真正的教育是心心相印的活動,唯獨(dú)從心里發(fā)出,才能到達(dá)心靈的深處。”是你用行動完美的向我詮釋了這句話的真正含義,感受著你溫存,感受你的氣息。
推心置腹
面對未知的旅途,我總是迷茫,止步不前,你總會讓我感受到你帶給我用不完的正能量,為我驅(qū)散陰霾,讓我在迷失的道路中找回真正的自己。你懂得我的固執(zhí),懂得我的執(zhí)著;是你告訴我:“不管有多難,多困惑,遇到問題不能心浮氣躁,更不能放棄;成功本來是一條孤獨(dú)的道路,要學(xué)會去承受,去磨練。無論多么艱難,記住自己的選擇,堅定自己的選擇。”是你的悉心的教導(dǎo)使我在凌亂中理清思路,在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在逆境中冷靜思考。給予我掙脫束縛振翅飛翔的力量。
感謝你一路風(fēng)雨兼程的陪伴,感謝你一路孜孜不倦的引導(dǎo);感謝你一路畫龍點(diǎn)睛的鼓舞。感謝你在這一年對我的教導(dǎo)與關(guān)心,正是因?yàn)槟憬o的舞臺,讓我在這個舞臺展現(xiàn)自己、磨練自己、充實(shí)自己。
畢業(yè)季的鐘聲在敲響的時候,離別的腳步也在越來越近,沒有華麗的詞藻,沒有優(yōu)美的韻律,在此,我深深地道一聲“感謝”!大學(xué)這一站,認(rèn)識你是我最大的收獲,而這些都將成為我最美麗的回憶。
飲其流者懷其源,學(xué)其成時念吾師!
關(guān)于描寫的感恩老師的文章3:用一生回憶師恩
盡管我已經(jīng)畢業(yè)很多年了,但是我仍然不會忘記曾給予我自信的蘇老師。直至今天,她對我說過的話還能激勵我,值得我用一生回憶師恩,感謝師恩??梢哉f,如果當(dāng)年沒有遇到蘇老師,我不會是現(xiàn)在的我。
有些女生對于數(shù)學(xué)這種需要邏輯思維的科目都不太擅長,而我就是其中一個極其不擅長的女生。我歷任的數(shù)學(xué)老師都認(rèn)為我是數(shù)學(xué)白癡,一開始他們可以很耐心教導(dǎo)我那些概念和計算方法,但是當(dāng)我無論做多少次類似的題目都還是會出錯之后,他們就放棄了,只要求我及格就好。每當(dāng)看到有女生的數(shù)學(xué)得高分,數(shù)學(xué)老師笑得臉上都開花的樣子,面對我的時候卻是一臉不耐煩的表情時,我都會很沮喪。越是沮喪,我的數(shù)學(xué)成績就越差,總是徘徊在及格線上,不進(jìn)不退。
奇怪的是,我的文科成績很好,還是各個文科老師的得意門生。如此嚴(yán)重的偏科情況是我歷任班主任最頭疼的問題,尤其是班主任是理科老師的情況下。我也希望能夠?qū)W好理科,不再被老師同學(xué)看作理科白癡,但是無論我怎么努力,始終沒有效果。后來我破罐子破摔,干脆不管理科的成績有多糟糕,一心只在文科上,用文科的高分填補(bǔ)理科低分的大坑,讓我的平均分跟得上別的同學(xué)。
直到我初二那年蘇老師成了我的班主任,這個情況才有所改變。蘇老師注意到我的偏科之后,找我談了一次話,她說了很多話,時隔多年我的記憶也有些模糊,記得最清純的就是她溫和的表情和溫柔的語音語調(diào),還有一句話。她說:“你不笨,你只是還沒有找到適合你的方法,老師相信聰明的你一定可以學(xué)好理科的。”蘇老師沒有像以前的班主任那樣嚴(yán)厲地批評我,反而給我鼓勵,給我信心,讓我倍感溫暖。
在蘇老師的鼓勵下,我摸索著一種適合我的學(xué)習(xí)方法。我努力地克服對理科的厭惡心理,努力忽視理科老師對我的敷衍,努力忘記擅長理科的同學(xué)對我的輕視,一次次地請教他們學(xué)習(xí)理科的方法和解題的思路。過了一段時間后,我的理科成績漸漸有了起色,從班上的倒數(shù)幾名進(jìn)步為班上的中等水平。理科老師和同學(xué)都認(rèn)為我的進(jìn)步只是曇花一現(xiàn),只有蘇老師會稱贊我的努力,為我的進(jìn)步而高興,給予我更多的力量再接再厲。
到了初三,雖然我的理科成績有進(jìn)步了,但是仍然與重點(diǎn)高中無緣。所有老師都認(rèn)為我只能考上一所普通的高中,只有蘇老師認(rèn)為我能考上重點(diǎn)高中。為了不讓蘇老師失望,不浪費(fèi)我所做的一切努力,我更加勤奮地學(xué)習(xí)。中考成績公布之后,我跌破了所有人的眼鏡,分?jǐn)?shù)超過了重點(diǎn)高中的分?jǐn)?shù)線。其他老師和同學(xué)還在不敢置信的時候,蘇老師走過來拍拍我的肩,對我說:“老師就知道你一定能做到的。”
我很感謝能在初二那年遇到蘇老師這樣一位好老師,甚至希望能夠早幾年遇到她,那么我就不需要為理科成績自卑,可以早一點(diǎn)擺脫理科白癡這個難堪的稱呼了。但我也慶幸蘇老師沒有晚到,及時地出現(xiàn)在我最需要鼓勵,最需要信心的時候,才能讓我谷底反彈,考上理想的學(xué)校。我要用一生回憶師恩,感謝她給我?guī)碛啦幌诺男判暮蜏嘏С种易呦蛭磥?,無論我遇到多大的困難,都能讓我無懼地面對。
9月10日就是教師節(jié)了,愿蘇老師身體健康,繼續(xù)給每個缺乏自信的學(xué)生最大的鼓勵,改變他們的一生,就像當(dāng)年改變我一樣,然后像我現(xiàn)在這樣一生感念師恩。