給家長(zhǎng)的一封信初中家長(zhǎng)會(huì)
家長(zhǎng)會(huì)期間，老師需要將學(xué)生的情況告訴各位家長(zhǎng)，雖然孩子成績(jī)是衡量學(xué)習(xí)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，但是家長(zhǎng)不應(yīng)該以這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)作為考量孩子的為一條件。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給家長(zhǎng)的一封信初中家長(zhǎng)會(huì)，供你參考。
給家長(zhǎng)的一封信初中家長(zhǎng)會(huì)篇一
尊敬的各位家長(zhǎng)，敬愛(ài)的各位老師，親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好!
非常感謝各位家長(zhǎng)來(lái)參加此次家長(zhǎng)會(huì)。在此，我代表八五班全體師生致以崇高的敬意。
我想在座的各位家長(zhǎng)都是很相信“嚴(yán)師出高徒”這一句話，但在這里我要說(shuō)的是：嚴(yán)也要適當(dāng)?shù)膰?yán)，不要太過(guò)于嚴(yán)格了。太過(guò)于嚴(yán)格不見(jiàn)得就是好事。我親身經(jīng)歷過(guò)一件事，有一個(gè)男孩，他家并不是很富有，他爸爸是做什么的我忘了。他小的時(shí)候，他的爸爸牽著她的手走在馬路上，見(jiàn)到什么就說(shuō)什么;每天他的爸爸不管有多累，都會(huì)陪他，看他寫(xiě)作業(yè)，雖說(shuō)自己看不懂。
但就是這樣，這個(gè)男孩長(zhǎng)大后學(xué)習(xí)是全班第一，性格還他別好，還什么都會(huì)：唱歌、彈琴、打籃球......他后來(lái)考上了一所不知什么名字的大學(xué)，應(yīng)該很出名，至于是哪所，我也不敢胡亂猜測(cè)。
一個(gè)完全不識(shí)字的文盲，竟會(huì)培養(yǎng)出這么一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的兒子，這與他對(duì)兒子的教育有很大關(guān)系.
孩子的天性就是玩，你們也許會(huì)認(rèn)為玩會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，但我想說(shuō)的是：玩中也能學(xué)，玩可以豐富我們的想象力，提高我們的創(chuàng)造力，提高我們的實(shí)踐能力，推理能力，總之，玩的好處多多，最重要的是給孩子一個(gè)完整的、美好的、愉快的玩耍時(shí)間，讓孩子高興?，F(xiàn)在我們八年級(jí)，叛逆心理最強(qiáng)的一年，如果你們將我們“囚禁”在書(shū)中也許我們會(huì)賭氣不學(xué)習(xí)，我們會(huì)恨你們，這樣的結(jié)果，是我們誰(shuí)也不愿看到的。
其次，請(qǐng)各位家長(zhǎng)有時(shí)間多陪陪自己的孩子也許你們會(huì)說(shuō)成天不在家或沒(méi)時(shí)間和孩子在一起那也是為了努力掙錢，也是為了讓你給孩子生活的更好，但那不是我們想要的，就算家里再有錢，沒(méi)有你們的陪伴，那也是孤獨(dú)的，不是我們想要的。我們想要的只是父母的陪伴，父母的呵護(hù)，父母的關(guān)心，父母的鼓勵(lì)，僅此而已。就算是成天和你們吵架，慪氣，那也是因?yàn)槲覀儛?ài)你們，若你們不是我們的親人，我們又何必那樣做。我們想要父母的關(guān)心，哪怕僅僅一次也好;我們想要和父母在一起，哪怕一分鐘也好，你們明白嗎?讓孩子一個(gè)人孤獨(dú)，那才是讓孩子受委屈，莫大的委屈。
謝謝大家!最后祝大家萬(wàn)事如意，平平安安，開(kāi)心每一天。
XXX
X.X
給家長(zhǎng)的一封信初中家長(zhǎng)會(huì)篇二
家長(zhǎng)朋友們：您好!
感謝您對(duì)我校的信任，把孩子送到雷州八中!在您的關(guān)心、理解和支持下，我們學(xué)校健康地走過(guò)了兩個(gè)年頭。2009年的春天，在雷州市委、市政府重視下，八中誕生了。兩年來(lái)，市委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和父老鄉(xiāng)親的支持讓我們倍受鼓舞，奮勇前進(jìn)，現(xiàn)在，整個(gè)校園秩序井然，學(xué)風(fēng)濃郁，昂揚(yáng)奮進(jìn)，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的勢(shì)頭，今天的八中人正在努力塑造著自己的教育品牌。
我們堅(jiān)持“科學(xué)定位，以質(zhì)興校”的辦學(xué)理念。實(shí)行學(xué)校封閉式、小班額管理制度，全方位關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及心理健康;與交通部門協(xié)議解決學(xué)生安全便捷的乘車問(wèn)題;實(shí)行學(xué)校集體經(jīng)營(yíng)食堂的管理模式，以學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意為標(biāo)準(zhǔn)提供最好的服務(wù)。以人為本，建立和諧的校園文化環(huán)境。先進(jìn)的多媒體配套教學(xué)設(shè)施，寬敞明亮的理化生實(shí)驗(yàn)室，為文化教育打下了良好的基礎(chǔ);學(xué)生自主管理的踐行與師生第二課堂的開(kāi)展培養(yǎng)了文武同行、德藝雙馨的學(xué)生。 再回首，兩年前，學(xué)校沒(méi)有像樣的校道，沒(méi)有正常的供水和供電，沒(méi)有便捷的交通環(huán)境，但是，您帶著對(duì)八中的信任把孩子親自帶來(lái)了八中，讓我們倍感肩上那份沉甸甸的責(zé)任，您的信任一直在激勵(lì)著八中的每一個(gè)人。兩年了，我們?cè)賮?lái)看看：現(xiàn)代化的教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓，標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)動(dòng)區(qū)，干凈整潔的學(xué)生食堂，一棵棵青翠蔥郁的樹(shù)木，一條條寬闊筆直的校道，一張張朝氣蓬勃的臉龐，看到這些變化，我想你會(huì)感到欣慰，無(wú)悔于將孩子送到八中。
新生的八中遠(yuǎn)離了鬧區(qū)，實(shí)行封閉式的管理，面對(duì)這樣的一所學(xué)校，我想或許您會(huì)擔(dān)心第一次住校的孩子生活不習(xí)慣，或許您會(huì)擔(dān)心來(lái)自全國(guó)各地的年輕教師照顧不好你的子女，或許你會(huì)擔(dān)心遠(yuǎn)離市區(qū)的八中會(huì)影響您子女的日常生活。幸好，時(shí)間向您證明了您的擔(dān)心的多余。問(wèn)問(wèn)您的孩子，看看八中的發(fā)展，您會(huì)和我們一樣欣慰。您的孩子在八中懂事了許多，逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，他們對(duì)像哥哥姐姐一樣的老師是那樣尊敬和愛(ài)戴，八中的老師在您的孩子生病的時(shí)候，多少次在醫(yī)院一直陪到深夜，他們也只是比您的孩子大六七歲而已啊，學(xué)習(xí)上，他們以年輕人特有的激情教育著您的孩子;生活上，他們像照顧弟弟妹妹一樣呵護(hù)著您的孩子。你有什么擔(dān)心的理由呢?
看到發(fā)展的同時(shí)，我們也必須向您說(shuō)說(shuō)學(xué)校存在的問(wèn)題。畢竟辦學(xué)才兩年，學(xué)校在各方面還存在一些問(wèn)題。首先是食宿行問(wèn)題。學(xué)校只有一個(gè)水塔，每到夏天用水高峰期高層樓的宿舍就會(huì)出現(xiàn)斷水現(xiàn)象，加上夏天炎熱，學(xué)生休息質(zhì)量下降，影響了同學(xué)們的正常的學(xué)習(xí)和生活。學(xué)校目前在用兩個(gè)食堂，三千多人同時(shí)供餐時(shí)有緊張，供應(yīng)飯菜種類還不夠豐富多樣，個(gè)別菜樣價(jià)格稍有偏高，這些會(huì)對(duì)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)的均衡有一定的影響。交通方便，學(xué)校遠(yuǎn)離市區(qū)，這給家長(zhǎng)和學(xué)生帶來(lái)了一定的交通不便。此外，學(xué)校雖然很少受社會(huì)不良行為的影響，但是也有個(gè)別學(xué)生沾染上了不良習(xí)慣，比如亂丟垃圾、留長(zhǎng)頭發(fā)、戴首飾，用手機(jī)上網(wǎng)玩游戲，平時(shí)周末放假?zèng)]有直接回家，而是約幾個(gè)同學(xué)在城區(qū)玩，增加的安全隱患。甚至有個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象。這些都是我們不容忽視的。我們將和您一起協(xié)商解決的辦法。目前，學(xué)校正在給每一個(gè)宿舍安裝熱水器，在建一個(gè)四層學(xué)生食堂，下學(xué)期將投入正常使用，目前學(xué)校聯(lián)系交通部門，開(kāi)通了學(xué)校至各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的交通客車，方便學(xué)生回家返校，我們將繼續(xù)完善各線路的交通情況。同時(shí)，成立養(yǎng)成教育班，幫助您的孩子培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，這些我們都需要您的支持和幫助，一起為孩子的健康成長(zhǎng)構(gòu)建一個(gè)和諧的環(huán)境。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們相信，在您的關(guān)心和支持下，我們一定能解決好存在的問(wèn)題。
感謝生活，是生活以樸素的哲理再次讓我們體會(huì)了天道酬勤的內(nèi)涵，也是生活以豐實(shí)的碩果回報(bào)了那不畏艱辛的耕耘者。
感謝競(jìng)爭(zhēng)，是競(jìng)爭(zhēng)使我們時(shí)刻保持著清醒的頭腦和頑強(qiáng)的斗志，是競(jìng)爭(zhēng)使地處郊區(qū)的雷州八中更加煥發(fā)出青春與活力而成為雷州學(xué)子的首選與驕傲。
感謝一切關(guān)心雷州八中的人，是您熱切的關(guān)心與厚望讓我們勇于負(fù)重而行、安心樂(lè)教。相信您辛苦培育的如您般勤奮質(zhì)樸、聰明善良的孩子將以良好的品性和優(yōu)異的成績(jī)?yōu)槔字莅酥汹A得榮耀和驕傲。
無(wú)畏、頑強(qiáng)、勇于挑戰(zhàn)自我的雷州八中人決定以生命的激情去譜寫(xiě)八中歷史的每一篇章，為生存而戰(zhàn)，為超越而戰(zhàn)!
青蔥歲月我們演繹激情青春，嘉樂(lè)年華我們奏響生命凱歌。我們一路走來(lái)，迎著朝陽(yáng)，帶著希望;我們團(tuán)結(jié)共進(jìn)，揮灑汗水，去創(chuàng)造屬于我們的輝煌。我們一直在追求，一直在成長(zhǎng)。
今天，為了更好地把您的孩子教育好、管理好，我們?cè)倬垡惶?。我們將有效地拓寬與您交流、溝通的渠道，我們也將以真誠(chéng)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)和創(chuàng)新的精
神進(jìn)一步改進(jìn)我們的工作。同時(shí)，也期待家長(zhǎng)配合學(xué)校做到以下幾點(diǎn)：
一、積極參與學(xué)校的管理，按時(shí)參加學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，并能通過(guò)正常渠道向?qū)W校和教師提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。
二、教育孩子勤儉節(jié)約，在生活上不攀比，不追求名牌。不給學(xué)生帶手機(jī)等貴重物品到校。
三、督促孩子不要穿奇裝異服、不戴耳環(huán)等首飾來(lái)校，更不能讓孩子染紅頭發(fā)、黃頭發(fā)等到校。
四、放大假時(shí)，孩子安全到家后和班主任報(bào)個(gè)平安，督促孩子在家也像在校一樣，按時(shí)起居、學(xué)習(xí)，及時(shí)反映假日中孩子的學(xué)習(xí)、生活情況。
五、遵守學(xué)校的保安制度，能在指定的時(shí)間督促您的孩子回校學(xué)習(xí)。
六、行為舉止文明，為子女做出表率，教育孩子與同學(xué)相處，要尊重對(duì)方、寬容謙讓，遇到孩子偶爾與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，要冷靜處理，妥善疏導(dǎo)，相信學(xué)校會(huì)予以公正、公平處理。
七、能經(jīng)常與教師交流、溝通，積極配合教師對(duì)孩子進(jìn)行思想教育。學(xué)生在校出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)配合學(xué)校以各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
最后，祝愿各位家長(zhǎng)朋友工作順利，身體健康!
雷州市第八中學(xué)
5月13日星期五
給家長(zhǎng)的一封信初中家長(zhǎng)會(huì)篇三
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓挘褪?ldquo;一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功! 在我?guī)н@個(gè)班級(jí)的這一段時(shí)間里，領(lǐng)導(dǎo)比較信任我，特別是有這么多的家長(zhǎng)的支持，所以我感到很欣慰，也感到自己身上責(zé)任的重大，在很多方面我還有缺陷。下面先允許我對(duì)我班的有些事項(xiàng)做一簡(jiǎn)單的介紹，如有不當(dāng)之處我真誠(chéng)地懇請(qǐng)大家能夠批評(píng)指正。
期中考試情況
期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是可以的。
但期中考試也反映了一些問(wèn)題，其中最突出的問(wèn)題就是多科不及格的現(xiàn)象嚴(yán)重，要引起重視。而且才考到二、三十分的低分層有一定人數(shù)，希望家長(zhǎng)配合教育。
班級(jí)中存在的問(wèn)題：
1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)等。
3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
共同探討教育孩子的對(duì)策與方法。
首先是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有形成。
個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽(tīng)講效率不高，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，只會(huì)完成老師布置的作業(yè)，然后無(wú)事可干。
從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。
在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jī)搞好就難了。
我總有一個(gè)美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課、學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，不要完全依靠老師，特別是成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要?？拷處熝a(bǔ)，想有出色表現(xiàn)，難!因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達(dá)到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn)。有些家長(zhǎng)在聯(lián)系表中也表示孩子要學(xué)會(huì)自己看書(shū)和思考，但效果并不理想。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這樣或那樣的問(wèn)題，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。
學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不
可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的。
有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。
有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
一、 要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育。
他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。
關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī);我們班有個(gè)女同學(xué)，她的家長(zhǎng)和她交流是通過(guò)筆談的形式，把要對(duì)她說(shuō)的話寫(xiě)在紙上，留在書(shū)桌上，她有什么想法，意見(jiàn)和不愿當(dāng)面說(shuō)的話也寫(xiě)下來(lái)，留給父母。這種方法很好，彼此都避免了情緒上的問(wèn)題，也很容易接受，家長(zhǎng)們可以試試。
二、 要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。
這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
三、 要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。
四、 要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們應(yīng)特別要尊重孩子，孩子們這樣寫(xiě)道：“如果我考試成績(jī)不理想，爸媽肯定會(huì)陰沉著臉，這對(duì)我的自尊心殺傷力是100%”。“我最不能容忍的是父母對(duì)我藐視的態(tài)度，那時(shí)侯我就想對(duì)他們說(shuō)，你們有沒(méi)有考慮過(guò)我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)
五、 要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話、喊別人外號(hào)、甚至在紙條上寫(xiě)些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣，望家長(zhǎng)加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。
六、 要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。
七、 不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不。
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。
八、 教孩子做人處事的原則方法和技巧
1. 不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無(wú)根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人。
2. 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3. 遇事要冷靜，多做自我批評(píng)，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事。 對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
1、 重日常修養(yǎng)，只有受過(guò)教育，才能關(guān)注教育。孩子就是父母的一面鏡子。
2、 注重家庭教育的一致性
3、 樹(shù)立自己的威信，不是吹胡子瞪眼擺架子，一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂(lè)的人，一問(wèn)三不知的人，品質(zhì)惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。你看看孩子的政治課本，我們培養(yǎng)孩子的是什么，你的行為是什么?
4、 糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。
5、 創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架，問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。
6、注重培養(yǎng)孩子的自理能力，多勞動(dòng)，勤動(dòng)手。多培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心、責(zé)任感和吃苦耐勞的精神。
7、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。
8、能盡量控制孩子的用錢和上學(xué)、回家的時(shí)間，規(guī)定學(xué)生放學(xué)回家的時(shí)間。不要任意外出。作息時(shí)間。限制學(xué)生零花錢，避免攀比之風(fēng)。
9、警惕交友傾向。教育孩子少與社會(huì)上的或其他學(xué)校的人搭朋友
10、禁止學(xué)生上網(wǎng)吧，在家限制學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間。
11、有病有事的請(qǐng)假制度，家長(zhǎng)配合。
12、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)，使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。
13、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)學(xué)校多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。
研究證明：一個(gè)人的成功與否，與他早年所受到的家庭教育有著決定性的關(guān)系。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，他最早接觸的環(huán)境就是他的家庭，他的父母，他周邊的親人。這些人對(duì)他的影響，將決定孩子的未來(lái)。在座的各位也許會(huì)說(shuō)：我們做家長(zhǎng)的水平不怎么樣啊。別急，許多成功者的父母不一定有很高的文化教養(yǎng)，很高的社會(huì)地位，但他們懂得如何鼓勵(lì)孩子，如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如何幫助孩子樹(shù)立積極向上的精神。這三點(diǎn)在我看來(lái)是至關(guān)重要的。
孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，作為家長(zhǎng)的我們就要扣心自問(wèn)：孩子的家庭教育理想嗎?你注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣了嗎?你努力培養(yǎng)孩子的積極向上精神了嗎?也許你會(huì)說(shuō)：我成天陪著孩子，我成天管者孩子呀，我為了孩子放棄了休息、娛樂(lè)、忘記了自我。那么我要說(shuō)，你要改變你的思想。我們回憶一下，我們小的時(shí)候父母對(duì)我們的態(tài)度，訓(xùn)斥時(shí)、贊揚(yáng)時(shí)、打罵時(shí)、微笑時(shí)，當(dāng)時(shí)對(duì)你有什么影響?如今輪到我們做父母了，怎么就忘了呢?還在沿襲著我們的父母的教育方法，是不是太落伍了呢?所以，學(xué)習(xí)著用微笑面對(duì)孩子，用欣賞的目光看著孩子，用積極的話語(yǔ)鼓勵(lì)孩子，這是我們家長(zhǎng)要做的且是必須做的。具體怎樣做，每個(gè)孩子是不同的個(gè)體，每位家長(zhǎng)有各自的方法，相信在實(shí)際操作中會(huì)形成自己的風(fēng)格，積累成經(jīng)驗(yàn)。 各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。
各位家長(zhǎng)，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，努力吧。
xx中學(xué)x年級(jí)x班 班主任：xxx
20xx年xx月xx日
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