家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的一封信
家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的一封信
孩子的教育是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，羅馬不是一天建成的，對(duì)孩子的教育也不能急于求成。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的一封信，歡迎大家閱讀。
家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的一封信篇一
尊敬的老師們!
作為一名學(xué)生的家長(zhǎng)，向你們表示最崇高的敬意，你們辛苦了，你們用辛勤的汗水澆灌著祖國(guó)的幼苗，培育著祖國(guó)的花朵，你們的默默無(wú)聞大家會(huì)永遠(yuǎn)敬仰的!
我曾經(jīng)也是一名教師，現(xiàn)在是一名初中學(xué)生的家長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)，對(duì)自己的孩子有自己的教育想法，覺(jué)得孩子從小學(xué)一下子到初中從生理到心理到知識(shí)的層面，都是一個(gè)新的變化和新的適應(yīng)，就像剛出窩的小鳥(niǎo)，對(duì)外面的環(huán)境需要重新的認(rèn)識(shí)。這種情況下，孩子們的教育更需要一種理解和心靈上的關(guān)愛(ài)。這種情況下的孩子，并不具備理解別人、沒(méi)有具備大的胸懷和抱負(fù)的心理，更不能理解責(zé)任的概念。多半學(xué)習(xí)目的不是很明確，就像一顆小樹(shù)苗，并不明白長(zhǎng)成大樹(shù)后的作用，只有大家認(rèn)真的施肥，澆水，扶植，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，才是棟梁之才。所以我們家長(zhǎng)我們學(xué)校的正確引導(dǎo)和循循善誘，才是孩子們學(xué)習(xí)目的明確，確立正確的人生觀價(jià)值觀的關(guān)鍵所在。
雖然孩子的第一任老師是家長(zhǎng)，但學(xué)校是孩子們真正成長(zhǎng)的搖籃，他們大部分時(shí)間多在學(xué)校，而學(xué)校的責(zé)任和目的就是為祖國(guó)和社會(huì)為這個(gè)世界培養(yǎng)合格的各種人才，而人才的概念也并不是只具備有較好的成績(jī)分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)的高低也不代表孩子的優(yōu)劣。每個(gè)孩子的天性稟賦是不一樣的，個(gè)人的興趣愛(ài)好是不一樣的，當(dāng)然各科成績(jī)也就不相同了。如果我們不去理解他們成長(zhǎng)時(shí)期的特有個(gè)性特點(diǎn)，只一味的說(shuō)好好學(xué)習(xí)，成績(jī)成績(jī)，對(duì)有缺點(diǎn)的孩子諷刺挖苦打擊，不去對(duì)他們成長(zhǎng)時(shí)期的特點(diǎn)加以引導(dǎo)，疏通，只會(huì)導(dǎo)致他們的人格心理個(gè)性的扭曲，這個(gè)時(shí)期叛逆思想就會(huì)迸發(fā)，加之社會(huì)的種種誘惑，厭學(xué)，逃課、上網(wǎng)、等等的不良后果就會(huì)出現(xiàn)。那么我們家長(zhǎng)，學(xué)校的教育是否失策，失職，失責(zé)呢?孩子成了家庭的罪人，社會(huì)的逃兵，是孩子之過(guò)?家長(zhǎng)之過(guò)?學(xué)校之過(guò)?
孩子是不懂事的，成長(zhǎng)中是脆弱的，是敏感的，在他們心中一切都是美好的，即使有些不良的行為，我們大人是應(yīng)該理解的，尊重的，是要幫助他們的。有時(shí)也許錯(cuò)誤的行為是他們需要大人肯定他們的措施!不好好學(xué)習(xí)是為了表現(xiàn)自己!孩子們的內(nèi)心世界里渴望贊美，渴望被賞識(shí)。有些家長(zhǎng)和老師動(dòng)輒對(duì)他們不端行為不加分析就下定論：你不是學(xué)習(xí)的料、你沒(méi)有志氣、你將來(lái)沒(méi)有用、你又在騙人、你學(xué)也學(xué)不好、混個(gè)畢業(yè)證算了。等等。我們大人面對(duì)這樣的定論也不會(huì)心里舒服的，何況一個(gè)心理不健全的孩子!面對(duì)打擊，哪敢再向前跨出半步!
我們?cè)摬辉撍伎寄?成績(jī)重要還是健全的身心重要?
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家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的一封信篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
你們好!首先請(qǐng)?jiān)试S我在此向你們表達(dá)我內(nèi)心真摯的謝意——我的孩子在這半學(xué)期的時(shí)間里各方面都取得了較大的進(jìn)步。在此再向你們說(shuō)一聲：為了我們的孩子，你們辛苦了!
首先，正如家長(zhǎng)會(huì)宣傳廣播宣傳的那樣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，腳踏實(shí)際，各部門(mén)各司其職，盡心盡力搞好工作。聽(tīng)孩子講，所有領(lǐng)導(dǎo)都深入一線代課，全天候巡視校園，有學(xué)生在就有老師領(lǐng)導(dǎo)在。各部門(mén)工作力度大，不斷創(chuàng)新。學(xué)校管理上能想我們家長(zhǎng)之所想，及我們家長(zhǎng)之所急，設(shè)身處地為學(xué)生服務(wù)，讓我們感到欣喜。團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，嚴(yán)謹(jǐn)高效的工作作風(fēng)，為槐中這艘航船掌好了舵。
第二，學(xué)校老師工作勤勤懇懇，忘我工作，用一顆顆火熱的新愛(ài)護(hù)著我們的孩子。孩子知道主動(dòng)學(xué)習(xí)。孩子說(shuō)，他們現(xiàn)在的老師上課充滿激情，態(tài)度和藹，平時(shí)要求嚴(yán)厲，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生經(jīng)常激勵(lì)，對(duì)差的學(xué)生幫他們尋找原因，指導(dǎo)學(xué)法，樹(shù)立信心。從而使所有學(xué)生都能在學(xué)校這個(gè)大家庭中學(xué)有所得。在這特別一提的是我孩子的班主任楊儒易老師，通過(guò)孩子的描述以及家長(zhǎng)會(huì)的了解，我由衷敬佩感謝他，當(dāng)我們大冬天還在睡夢(mèng)中時(shí)，他已經(jīng)陪我們的孩子工作一個(gè)多小時(shí)了，當(dāng)夜晚我們已入夢(mèng)時(shí)，他可能還在為某個(gè)調(diào)皮學(xué)生做著耐心的教育。學(xué)校所有的班主任老師，你們事無(wú)巨細(xì)，在校充當(dāng)著我們孩子“父母”的角色，辛苦你們了!
第三，堅(jiān)持全新的教育教學(xué)理念，全面培養(yǎng)孩子的綜合能力。現(xiàn)在的社會(huì)是激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，社會(huì)對(duì)人才注重的是綜合素質(zhì)，學(xué)校能從孩子們的實(shí)際及未來(lái)社會(huì)對(duì)孩子的要求出發(fā)，注重學(xué)生的思想教育、能力培養(yǎng)、鍛煉。經(jīng)常性的開(kāi)展大型活動(dòng)，如“紅歌賽”、“體操比賽”、“珍惜青春，放飛夢(mèng)想”演講賽、“英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽”。當(dāng)我家長(zhǎng)會(huì)那天從展出的“光榮榜”上看到自己孩子兩次參加活動(dòng)獲獎(jiǎng)時(shí)，當(dāng)時(shí)內(nèi)心激動(dòng)不已。確實(shí)，這些活動(dòng)拓寬了學(xué)生的視野，鍛煉了能力，增強(qiáng)了孩子的自信心，為各種能力的孩子提供了展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，為他們實(shí)現(xiàn)自我，進(jìn)入社會(huì)更多奠定了一份基礎(chǔ)。
最后，再次感謝所有領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)孩子辛勤的培養(yǎng)。祝你們：天天有一個(gè)好心情，年年有一個(gè)好身體，家庭幸?？鞓?lè)!
此致
敬禮
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家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的一封信篇三
各位老師、各位家長(zhǎng)：
你們好!能有機(jī)會(huì)和大家聚在一起交流孩子的教育問(wèn)題感到非常高興。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是我們家長(zhǎng)的希望。我和在座的家長(zhǎng)一樣，把孩子送到學(xué)校，就是種下希望，讓這希望生根、發(fā)芽、結(jié)果，成為祖國(guó)未來(lái)的棟梁之才。
我不否認(rèn)我的孩子是個(gè)聰明活潑的孩子，也是一個(gè)調(diào)皮的孩子。其實(shí)，在座各位的孩子都是聰明的孩子。如何使這些健康的幼苗長(zhǎng)成挺拔的參天大樹(shù)，關(guān)鍵是在于育樹(shù)的人和一個(gè)好的育樹(shù)環(huán)境，這些人不僅是老師，還有我們家長(zhǎng);這種環(huán)境不僅是學(xué)校，也有我們家庭?？赡艽蠹叶加幸粋€(gè)共同的感覺(jué)，就是選擇把孩子送到育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校是正確的。這兒有較高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，有良好的學(xué)習(xí)氛圍。我相信在老師的辛勤耕耘下，只要我們配合好“澆水、施肥”,就沒(méi)有不成才的孩子。
自從孩子上了一年級(jí)，我覺(jué)得一切都在變。孩子少了一份稚氣，我們的肩上都多了一副沉甸甸的擔(dān)子，孩子的成長(zhǎng)教育也列入了我們的議事日程，這個(gè)日程是曠日持久的，非一朝一夕，一年兩年。
上次的家長(zhǎng)會(huì)上，我聽(tīng)到一些家長(zhǎng)介紹了孩子教育的經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。在孩子教育問(wèn)題上，我贊同吳昊天同學(xué)家長(zhǎng)的一句話“世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉。每個(gè)孩子的性格，特點(diǎn)，能力是不同的，應(yīng)采取的教育方式也是不一樣”。根據(jù)我自己孩子的特點(diǎn)，我覺(jué)得應(yīng)該做好以下幾方面的工作：
一、注重孩子的品德教育，把孩子培養(yǎng)成品行端正的有用之才。 現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，由于嬌生慣養(yǎng)，身上不同程度的存在一些不好的生活習(xí)慣，例如：自私、嬌氣、不尊重長(zhǎng)輩、排斥同輩、不合群、生活自理能力不夠、貪玩等等。要想孩子健康成長(zhǎng)，首先要幫孩子逐步改掉這些不好的習(xí)慣。中國(guó)有句古話，“不識(shí)字要識(shí)事”，“要成功，先成人”說(shuō)的就是這個(gè)道理。由于我的家庭格局不同，父母都在外地，少了老人的嬌慣，這就給我們教育孩子創(chuàng)造了一個(gè)好的條件。雖然我們多吃了許多辛苦，但對(duì)孩子不良習(xí)慣的約束起到了好的效果。
1、注重孩子的孝道教育，讓孩子知道什么是“孝”。
對(duì)長(zhǎng)輩尊重，看到長(zhǎng)輩要稱呼，對(duì)長(zhǎng)輩生活中的點(diǎn)滴事情，盡量引起孩子的注意，讓孩子懂點(diǎn)孝道。例如：我在單位領(lǐng)導(dǎo)崗位上工作，單位不大，瑣事卻多，有時(shí)一連幾天回家時(shí)孩子已經(jīng)入睡，孩子的媽媽就讓孩子抽時(shí)間常給我打電話。有一次電話里孩子囑咐我：“爸爸，我?guī)滋觳灰?jiàn)你了，好想你，你在外面得注意身體”，聽(tīng)到他帶著稚氣的童聲，我心理涌上一股暖流。他的媽媽最近喉嚨有點(diǎn)問(wèn)題，動(dòng)手術(shù)之前，他媽媽想唱歌，他不讓，怕加深病情。手術(shù)之后，我常讓他問(wèn)寒問(wèn)暖，端茶遞水，以示關(guān)心，從小培養(yǎng)孩子的孝道意識(shí)。對(duì)爺爺、奶奶、外公、外婆說(shuō)話不許高聲大喊。
2、注重孩子的禮貌教育。
孩子和同齡人一起玩的時(shí)候，教育他禮讓三先，不欺負(fù)弱小，不動(dòng)手打人，不罵人。遇到問(wèn)題處理時(shí)，先檢討自己的不足之處，培養(yǎng)孩子的文明禮貌意識(shí)。
3、注重孩子的品行教育。
這個(gè)年齡段的孩子心靈是幼稚的，在他們的眼里只有好人壞人之分。我們應(yīng)該經(jīng)常注重潛移默化的教育，經(jīng)常給孩子講正反兩方面的故事，讓孩子知道做“好人”的道理，做個(gè)“好人”。首先盡量要杜絕我們大人身上的一些不良習(xí)氣影響孩子。例如：賭博，抽煙，喝酒，渉黃等等，給孩子創(chuàng)造一個(gè)健康良好的成長(zhǎng)環(huán)境。對(duì)一些社會(huì)上不良的行為，例如偷竊，堅(jiān)決嚴(yán)禁發(fā)生。對(duì)一些不良的生活習(xí)氣，例如打人，罵人，欺負(fù)弱小等等，要給予糾正，杜絕發(fā)生。在公共行為上，教育孩子遵紀(jì)守法，遵守公共道德。例如，走路要走人行道，紅燈停，綠燈行。保護(hù)花草樹(shù)木，不隨地吐痰，不隨地亂扔瓜皮果屑等等。從小養(yǎng)成他們遵守公共道德意識(shí)。
4、養(yǎng)成孩子良好的生活習(xí)慣。
由于現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小就嬌生慣養(yǎng)，不會(huì)料理自己的生活。我覺(jué)得既然是為國(guó)家培養(yǎng)棟梁之才，就要培養(yǎng)他們的獨(dú)自生活的能力。讓他們到為國(guó)家出力的那一天，能輕輕松松地走向社會(huì)，走入生活，料理好自己的生活，不覺(jué)得生活是一個(gè)負(fù)擔(dān)。2001年我曾經(jīng)看到一篇報(bào)道，有兩名揚(yáng)州的學(xué)生考上了南京大學(xué)，可因?yàn)槌圆涣藲v時(shí)僅半個(gè)多月左右的軍訓(xùn)之苦，而退學(xué)回家。十二年的寒窗苦，十二年的父母辛苦付諸東流。這樣的學(xué)生即使學(xué)習(xí)再好又能為國(guó)家，為父母，為自己做什么?所以，孩子從小就要培養(yǎng)他們的獨(dú)立生活能力，讓他們做力所能及的家務(wù)事。同時(shí)，不要讓他們養(yǎng)成好吃懶做的習(xí)慣。例如，不讓孩子隨便買(mǎi)外面的東西吃，一來(lái)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，二來(lái)不養(yǎng)成大手大腳亂花錢(qián)的習(xí)慣。
二、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子尋找好的學(xué)習(xí)方法。
現(xiàn)在的孩子很辛苦，小小年紀(jì)，肩上背著沉重的書(shū)包，休息天還要上各種類型的興趣班，成天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，想玩只能在空余時(shí)間偷著玩。但他們很聰明，學(xué)習(xí)中吸收知識(shí)的多少快慢，在現(xiàn)在的年齡不是決定智商的高低，而是決定好的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為，首先要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)耐力，坐得住，保持充足的睡眠。如果每節(jié)課能把老師教的都能吸收進(jìn)去，這樣的孩子不會(huì)成績(jī)不優(yōu)秀。其次，不要給孩子加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒。玩是孩子的天性，做家長(zhǎng)的不要隨便扼制孩子的天性，可以?shī)式虋蕵?lè)，在玩中點(diǎn)滴貫穿知識(shí)教育。讓他們玩得開(kāi)心，學(xué)得輕松。同時(shí)，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們有一個(gè)單獨(dú)安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。孩子做作業(yè)時(shí)不要隨便打擾，盡量不要陪坐、棍棒教育。孩子做錯(cuò)作業(yè)也盡量讓他們自己找出錯(cuò)誤加以改正，這也是讓孩子重新復(fù)習(xí)一次的機(jī)會(huì)。
三、注重孩子的情感交流，讓孩子感到愛(ài)在身邊。
一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)尤為重要，孩子需要愛(ài)。由于生活和工作的雙重壓力，現(xiàn)在的年輕父母幾乎每天都忙忙碌碌的，有的把孩子朝父母處一放，就忙自己的事。這樣環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子缺乏感情溝通，容易任性，孤僻，對(duì)父母的教育有逆反心理，所以父母再忙也要擠出時(shí)間陪陪孩子，讓孩子感到愛(ài)無(wú)時(shí)不在身邊。我的孩子喜歡唱歌，有時(shí)我會(huì)利用周末帶孩子去唱歌，即讓孩子放松自己學(xué)習(xí)上壓力，又增加父母情感上的交流。讓孩子適時(shí)的參加一些校內(nèi)業(yè)余活動(dòng)，也可以增加孩子同其他人的交流，增強(qiáng)孩子人際關(guān)系交往能力。
孩子教育本是一門(mén)學(xué)問(wèn),特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女教育比較難，左了不行，右了也不行，很值得探討研究。相信在座的每位都有很好的教育方法和各自的特點(diǎn)，值得我學(xué)習(xí)，也希望各位能把你們的寶貴經(jīng)驗(yàn)向大家介紹，讓我們?cè)诮逃⒆拥膯?wèn)題上多掌握一些好的方法，讓孩子們?cè)谌松牡缆飞辖〗】悼档某砷L(zhǎng)。
最后，我向各位老師致謝，謝謝你們的辛勤勞動(dòng)，你們辛苦了。
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