教師給家長的一封信
教師是個偉大的職業(yè)，家長既然將孩子交付給教師，家長就要尊重教師，信賴教師。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了教師給家長的一封信，歡迎大家閱讀。
教師給家長的一封信篇一
親愛的家長：
上周有很多家長帶著孩子們走出家門，去田野、去鄉(xiāng)村、去公園，他們愉快地追尋著春天的足跡，收獲了感受與體驗，也留下了許多精彩的童言童語。其中尤以梁軼舒、徐心成、莊煒如、李婧、周雨飛、顧明舒、馮寅飛等同學(xué)最為出色。我已將這些充滿童真的寫話貼在了鳳凰語文網(wǎng)才藝展廳我們一三班的專輯中，歡迎家長點擊欣賞。
在我們一三班，有一批上課非常活躍的孩子，他們是李婧、李杰星、周雨飛、唐馳、李聰、謝浩田、潘星宇、劉漢林等同學(xué)。課堂上，每一個問題他們都會悉心聆聽，并在第一時間作出反應(yīng)，舉起手來準(zhǔn)備回答問題。當(dāng)然，有時他們的答案不盡完美，但這種學(xué)習(xí)態(tài)度讓我非常滿意。因為孩子總是在不斷地探索不斷地嘗試后，才獲得知識形成能力，乃至成為優(yōu)秀的人。如果不敢舉手，可能失去的不僅僅是機會。所以，對孩子來說，舉手能成就優(yōu)秀。不管他說得對還是不對，他在思考，他在學(xué)習(xí)，他就進步著。對老師來說，雖然也會盡量照顧到不舉手的同學(xué)，但在大多數(shù)情況下，總是會把機會給舉手者，因為他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的。對我們家長來說，就要盡可能地鼓勵孩子多舉手發(fā)言。不敢舉手的，只要舉手了，就要給予獎勵，敢舉手的也要讓孩子知道，老師并不可能每一次都叫到你，但你舉手了你就是優(yōu)秀的。也許你的每天一個問題，每天一句表揚，成就的就是孩子的優(yōu)秀。
為了配合學(xué)校做好中期評估工作，請家長朋友根據(jù)《主動發(fā)展規(guī)劃簡介》來做好首次《家長問卷》，星期一讓孩子帶回問卷，并還請保存好簡介，以待下次問卷再用。謝謝合作!祝周末愉快!
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教師給家長的一封信篇二
家長:
首先，家長要注意自身的健康，先盯住自己，最好別生病。
如果你病了，不但你沒法操心了，孩子一定也會分心，如果他很愛你們的話。
家長出行要注意交通安全，沒事不要找事，東奔西跑到處打聽信息。
家庭和睦，家長間不要無事生非，發(fā)生沖突，會讓孩子心煩意亂。
如果家里發(fā)生了什么大事，不要瞞著孩子，孩子能直面困難，高考那點事也就不算什么。
多年前，有位學(xué)生說，高三了，無論多忙，每星期仍然去探望臥病的外婆，我聽了感到欣慰。
不幸的是高考前外婆去世。
她大哭一場后上了考場，考完后又大哭，哭完，說：“沒什么后悔的，高三時外婆每星期都能看到我，唯一遺憾的只是外婆沒能看到我上大學(xué)。”
我覺得她的父母明事理，重親情，否則孩子不是這樣的。
教，要培育思維健全情感健康的人，沒有了親情，考分再高，“含人量”低了，白養(yǎng)。
家長不要盯住孩子的一舉一動
家長不要盯住孩子的一舉一動，盯好你們自己。
不要膽顫心驚的，不就是對付高考嗎，有什么了不得的事，你緊張，孩子就會更緊張。
我在學(xué)校教學(xué)多年，比你們見得多，好多學(xué)生學(xué)習(xí)原本正常。
往往是家長缺乏判斷力，又自以為是，用各種信息干擾孩子，把孩子弄得方寸全亂。
出了麻煩再來找老師，往往已經(jīng)造成了損失。
至于孩子的學(xué)科學(xué)習(xí)，那不是你的事，是學(xué)校和教師的任務(wù)。
你如果神通廣大，那你把孩子送到學(xué)校做什么?
高三了，不得不對付高考，你不是教師，沒有這方面的經(jīng)驗和策略，要信任學(xué)校和老師;
如果有質(zhì)疑，讓孩子自己去找老師咨詢，家長千萬不要當(dāng)“二傳手”。
家長要尊重老師
高三了，學(xué)校老師最受不了的，是家長沒完沒了的詢問和傾訴。
“老師，為什么還不二輪復(fù)習(xí)呀?"
"某某學(xué)校上星期已經(jīng)開始了……”
“孩子這回數(shù)學(xué)比均分低了兩分，從來沒有過，我睡不著覺……”
有一年帶高三，有位家長一天內(nèi)來訪四次，焦慮訴說，每次至少半小時，不顧老師們暗示和勸說，她以為坐在那兒能解決問題。
我那天計劃做的事沒做成，上課狀態(tài)也不佳，下了課剛回到辦公室，她竟然又來了!
這種焦慮型的家長真不少，程度不同而已。
愛子心切，作為教師，我們能理解。
可是，高三學(xué)生，家里有這樣一個絮絮叨叨的媽媽，他怎么可能靜下心來學(xué)習(xí)?
教學(xué)是學(xué)校和教師的事，哪個老師不希望教學(xué)有成效，哪個老師不希望學(xué)生考出好成績?
即使老師教學(xué)中可能會有點問題，也比你強，你不能到學(xué)校去指揮老師如何復(fù)習(xí)。
你的干預(yù)一定會干擾學(xué)校的計劃安排，教師沒有了信心，吃苦、“吃虧”的是你的孩子。
家長在家庭對教師的議論可能會影響孩子學(xué)習(xí)情緒。
家長要尊重教師，特別不能因為他們年輕，不能因為他們教學(xué)經(jīng)驗不豐富就輕視他們，比如“老師，你這是第一次帶高三吧?”
說這話有什么用呢，第一次未必就不行!
青年教師業(yè)務(wù)修養(yǎng)可能會有些欠缺，偶爾也會犯一點小錯誤，但他總體比你強，因為他受過專業(yè)訓(xùn)練。
有家長三次轉(zhuǎn)述老師上課的一個口誤，每次表述不一樣，說明他沒有把握，轉(zhuǎn)述不準(zhǔn)確。
所以，沒事最好不要跑學(xué)校，不要干擾老師的教學(xué)。
家長在家最好保持適當(dāng)?shù)陌察o
高三了，快18歲了，在外不是“孩子”了，他懂的可能比你還多。
你在家最好保持適當(dāng)?shù)陌察o，少說幾句，讓他休息，讓他輕松，高三學(xué)生需要安靜，他在學(xué)校已經(jīng)累了，你不用再逼他“奮斗”了。
有位家長埋怨學(xué)校作業(yè)過少，說：“孩子十點半就上床睡覺了，你看人家學(xué)習(xí)多用功，沒有半夜12之前睡覺的。”
你看看，這是什么邏輯?明明累了，還不讓休息;今天不好好休息，明天上課怎么辦?
掌握正確的陪考方法才能事半功倍，很多高考中的滑鐵盧都是源于家長不恰當(dāng)?shù)母深A(yù)。
希望各位家長在孩子的備考過程中能起到傳遞正能量的輔助作用，讓孩子圓夢高考，進軍大學(xué)。
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教師給家長的一封信篇三
致學(xué)生家長：
我教兩個班，總共100個人。習(xí)字冊、補充習(xí)題、家庭作業(yè)本……每個作業(yè)一改就是一百本，一天總共六節(jié)課，我每天最少都5節(jié)，基本都滿的，我不可能兩個班100個人每個人的默寫本都一條一條得改，我現(xiàn)在只能讓同桌互改，再說同桌互改哪里有問題?還有家長不滿意我沒有把作業(yè)全對的學(xué)生名字發(fā)群里，那也抱歉了，這個要求我做不到，我手機都沒時間去碰，別談打那么多字了!
你家孩子作業(yè)全對，你做家長的回家問下你孩子不就知道了嗎?你家長又說了，你老師不會帶回家改啊，那我請問你，我回家要不要備課?要不要休息?而且我自己也有一堆的事，教育局又是培訓(xùn)又是開會，我能做到這種程度，我自己認(rèn)為已經(jīng)對得起自己的良心，對得起在課堂里坐著的每一個孩子了!
我對學(xué)生，對工作問心無愧，你們家長還有人嫌我不好，那我沒辦法，眾口難調(diào)，人心也難測，還有考試成績也不是我決定的了的，你家孩子考的差的別把責(zé)任推我身上，我擔(dān)不起，該講的我講了，該課外補充的我也補充了。
最后提醒一下個別家長，我可能年齡沒你大，但你跟我說話別一副趾高氣昂的語氣，你現(xiàn)在對我有什么態(tài)度，你家孩子長大了別人也會對她(他)什么態(tài)度，我也是我爸媽的孩子，我爸媽都不會對我這種語氣說話，就說這么多，我還是那句話，問心無愧!
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