學校致一年級家長一封信
學校致一年級家長一封信
一年級的孩子需要家長的幫助。家長要培養(yǎng)孩子的自理,培養(yǎng)孩子克服困難的能力。這對于孩子今后生活的幸福和成功無疑是有巨大的幫助的。下面學習啦小編整理了學校致一年級家長一封信,歡迎大家閱讀。
學校致一年級家長一封信篇一
各位一年級新生家長:
你們好!首先說一句:理解!對于你們此時的心情和一些沒有說出的想法,我都感同身受,都理解。為便捷家校聯(lián)系,幫助孩子盡快適應集體生活和學習,希望在這里,我們可以交流關于孩子的情況,同時也促進老師和家長之間的了解和理解。孩子正式步入小學階段,除了家長之外,老師將是他們的又一任家長,管理著他們在校的方方面面?;诖耍埣议L放心地將孩子交給老師,同時又和老師統(tǒng)一思想和認識,就像在家里爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等家庭成員要對孩子有統(tǒng)一的要求和標準一樣,共同幫助孩子健康、快樂地成長。一個家庭是所有家庭成員為了一個孩子而忙碌,走進學校這個大家庭,我們是家長和老師為了全班這80個孩子的共同成長和進步而努力,建設班級這個大集體,要靠我們大家的共同努力,大環(huán)境好了,孩子身在其中,才能感覺舒適和上進。
下面,我將我的幾點建議提出來,供各位家長參考:
1.陪一陪。
處于低年級的學生,由于還沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,所以很多學習工作需要家長的陪伴。這個階段,家長陪孩子一起讀書(建議家長保持以往陪讀的好習慣,每天給孩子講一到兩個故事,推薦閱讀的書目在本博客中可找到??梢詭讉€家庭合買整套書,交換看。),監(jiān)督和糾正孩子的寫字姿勢等等,好的習慣養(yǎng)成了,中高年級才能真正放手和省心。
2.問一問。
孩子放學后,家長要抽一點時間問一問孩子今天在校的表現(xiàn)情況、學習了什么新知識、老師有沒有提出什么新的要求等,這樣的做法,既增強與孩子的感情,也對孩子的在校學習情況、與小朋友相處的情況有了一個了解。同時,孩子也在和家長的交流過程中,提高語言表達能力,養(yǎng)成樂于表達的好習慣。特別是平時不愛說話的孩子,家長一定要注重和孩子多溝通。
3.等一等。
該放手的就放手。當孩子遇到事情和問題的時候,先不要忙著幫孩子出主意和解決問題,等一等,讓孩子自己來想辦法,能自己解決的問題,就自己去解決。比如,孩子能自己告訴老師的問題,家長就不要參與。因為往往一個家長來找老師,老師就要丟下一個班的學生來接待家長,這樣就影響了班級的整體工作。
4.教一教。
功課基本上不需要家長再教,只是督促和檢查即可。需要家長教一教的是如何與小朋友友好相處,如何在集體中生活得更快樂。這么多孩子在一起有矛盾不可避免,關鍵是有了矛盾之后,家長如何引導和處理。換位思考一下,都退一步,誰家的孩子都是心肝寶貝,不要帶著怒氣只指責別人,而忽略了對自己孩子的教育。俗話說:“一個巴掌拍不響。”告訴孩子,在校不要打架和罵人;告訴孩子,當別人動手打了你的時候,你如果還手了,你就和他一樣,也不是個好孩子。當別人做得不對的時候,可以告訴老師,由老師來批評他,而不是和他一樣,犯和他一樣的錯誤;告訴孩子,做一個愛勞動、有擔當?shù)暮⒆?。自己做值日和大掃除的時候,要不怕臟、不怕累,做好自己份內的工作。建議家長在家也要讓孩子學習和參與家務勞動,不做“兩面派”;告訴孩子,要尊敬老師,就像尊敬自己的父母一樣,因為老師是除了父母之外,一心想讓自己好的人;告訴孩子,有了錯誤要敢于面對和承擔,無論是老師還是父母,誰都不允許自己有不良的行為,知錯就改就是好孩子;告訴孩子,遇事多讓一讓,集體永遠大于個人……
可能我想到的不全面。但是我們都相信,家長的素質高,家庭氛圍創(chuàng)設得好,必定會培養(yǎng)出儒雅好學的好孩子。每個孩子都彬彬有禮,那么孩子的身邊就都是好榜樣!
另外,由于孩子年齡還小,請家長們還需注意以下幾個問題:
1.學校發(fā)的通知以及班級博客中所提到的事情一定要重視,并按照通知中的要求及時做到,以免出現(xiàn)不必要的麻煩。如開學第一天發(fā)了《致家長的一封信》中已提及家長要告訴學生放學路隊站哪邊的相關事宜,但是仍有幾個學生因站錯了方向,導致家長沒有在校門兩側等到學生。再如,老師安排上學要帶削好的鉛筆6支)及拼音本到學校來,但是仍有少數(shù)學生沒有本子,個別學生到學校來削鉛筆等情況。
2.家庭作業(yè)不會多,目前關鍵是靠家長糾正不良寫字姿勢。每天臨睡前帶領學生準備好第二天的學習用品,早晨上學時要帶水杯。
3.有條件的家庭最好中午安排孩子睡午覺,避免出現(xiàn)上課發(fā)困的情況。
4.由于一年級學生課本上讀的東西較少,在孩子的記憶黃金期,建議家長給孩子買《小學生必備古詩詞》、《三字經》帶到學校來,晨讀的時間統(tǒng)一領讀。(家長自行到書店購買,學校不組織統(tǒng)一購買)
5.每晚抽出固定的半小時時間,陪伴孩子閱讀。不可小看親子閱讀,再好動的孩子只要一聽故事就會入迷,而且哪怕是只講過一遍的故事,說不定哪天孩子就會用上其中的一句話或者一個詞語,給你一個驚喜。沒有條件陪孩子的家長一定要想辦法創(chuàng)造條件每天給孩子半小時,哪怕是二十分鐘的時間,每天每天的積累就是財富。家長要明確,大人再忙,還不是為了孩子嗎?低年級不要只看重成績,因為成績的差別不會太大,九十幾分和一百分不算差距,但隨著年齡的增長,讀書多的孩子就會越來越出色。這種出色不僅僅體現(xiàn)在成績上,為人處事、學習品質等都是通過從書中汲取到的,比家長和老師的單純說教更有效果。習慣的養(yǎng)成關鍵是現(xiàn)在,不要以為只要孩子考一百分就是最棒的。
6. 除了老師,家長在家中也可以采用各種鼓勵機制來推動孩子做一個勤勞能自理、謙遜有禮、勤奮好學的孩子。給孩子樹立良好的榜樣,特別是遇事先從自身找原因。這一點對一年級的新生來說非常重要。因為孩子目前在老師耳邊說的最多的就是:“老師他……老師他……”說的都是別人的不足,強調的都是自己沒有錯。而往往類似的事情其實問題都出在孩子自身。我們希望自己的孩子自信,但更要引導孩子發(fā)現(xiàn)和欣賞別人身上的優(yōu)點,關注的都是好的方面,自然也會受到好的影響和帶動。
7.關注博客動態(tài),通過看老師表揚的別的孩子的表現(xiàn),來和自己的孩子做對照,做引導。博客會陸續(xù)增加表揚、班級留言板等板塊,在這里你會找到自己孩子的進步,也可以從別的孩子的閃光點找到自己孩子的努力方向。
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學校致一年級家長一封信篇二
尊敬的家長:
您好!
孩子總有一天是要自立于社會,自立于人生的。培養(yǎng)孩子自理能力的同時,也培養(yǎng)了孩子克服困難,去爭取成功的抗挫能力。這對于孩子今后生活的幸福和成功無疑是有巨大的幫助的。可是在現(xiàn)實生活中,許多家長都非常重視孩子的智力教育,卻往往忽視了孩子的生活自理能力的培養(yǎng)。一方面是家長心疼孩子,不愿意讓孩子“受苦”,怕孩子不小心磕著或碰著。另一方面是家長的怕麻煩,有些家長說:教孩子做事情花那么多時間,不如自己替他做好了。殊不知孩子的自理能力與責任心是緊密相連的,如果孩子的家長在孩子需要有自理能力時,沒有給予適當?shù)慕逃陀柧殻敲此蜁适И毩⑿院涂朔щy的意志與能力,無法站在已有的經驗高度上體會對他人的責任心,包括對父母。
根據(jù)一年級孩子的年齡特點,要學會自己洗小物品、剪指甲、洗臉、穿脫衣服、系鞋帶、整理床鋪、整理書包、整理書桌等。為了培養(yǎng)孩子的這些生活技能,請您配合做到以下幾點:第一,端正認識。孩子的自理能力差,往往起始于父母對子女的嬌慣。凡有遠見的父母,都很注意對孩子生活自理能力的培養(yǎng)。第二,做孩子的表率。父母要為孩子提供良好的榜樣,以身作則,言傳身教,給孩子樹立一個可供他們學習的范例。第三,多鼓勵少批評。自理能力是在實踐的基礎上培養(yǎng)起來的。孩子剛學會一種技能時興致很高,且常得到父母的鼓勵表揚。但學會后孩子便失去興趣而不愿再做,父母就代替去做,使得孩子失去了一次次練習的機會。因此家長要多給孩子以鼓勵,讓孩子們多做自理技能的練習。
為了給孩子提供展示生活自理技能的機會,2016年11月24日下午,學校將舉行一年級學生生活自理技能比賽。比賽細則如下:
1、比賽內容:
?、俅┮路?(要求:能分清正反和前后,扣好紐扣,整齊著裝。)
②穿襪子 (要求:能分清正反,有一定的穿襪方法。)
?、鄞┬?(要求:能分清左右,系好鞋帶方法正確。)
④整理學習用品 (要求:能整齊擺放學習用品,并能按學習用品分類整齊地放入書包。)
2、參賽對象:每班隨機抽取5名學生參賽。
3、賽前準備:參賽者自備一件長袖套頭衣服、一件長袖帶至少四粒紐扣以上的外套、一雙襪子、一雙有鞋帶的鞋子、書。
4、評比方法:以完成規(guī)定的比賽項目所用總時間與質量計個人和團體成績。參賽的同學只要完成規(guī)定的項目均可獲獎。
請您在家里幫助您的孩子熟練掌握這些生活技能吧!
致
禮!
荔城區(qū)第一實驗小學
2016年11月
學校致一年級家長一封信篇三
尊敬的各位家長:
孩子經歷了近兩個月的小學生活,很多家長一定有喜有憂。一年級是一個人學習的起始階段,這一階段學習習慣的好壞,對孩子的一生有著無法估量的影響。尤其是閱讀習慣的培養(yǎng),對孩子的理解能力,寫作能力,思維能力,想象能力,創(chuàng)造能力起著至關重要的作用。如何讓孩子的閱讀從被動到主動,從膚淺到深刻,我們一年級的家長可以嘗試從以下幾點做起:
一.運用各種方法努力提高學生的識字量。
孔子在論語中說:“工欲善其事,必先利其器。”要讓孩子充分體會閱讀的快樂,必須達到一定的識字量。一年級的孩子中,部分學生的識字量達到1000以上,個別孩子甚至達到了2000,這些孩子的理解閱讀能力明顯很強。相反,識字量少的孩子(有的僅認識幾十個),理解閱讀能力明顯偏弱??梢圆扇∫韵路椒ǎ?.給家中物品貼上相應的漢字標簽,字體放大,每天識記。2.隨時隨處認讀寫有漢字的廣告牌,條幅,包裝盒等。3.開始階段讓學生指著字讀故事,一個字見的次數(shù)多了,自然就認識了。
二.養(yǎng)成誦讀的習慣,培養(yǎng)語感
六七歲是孩子記憶的黃金期,此時“吃語言”的能力最強,要求學生多背經典詩篇。除熟練背誦學校要求必背的課文外,每天早上讀《詩文誦讀》,每周大約兩三篇,希望家長跟上檢查,督促背誦。
此外,家長還可以根據(jù)孩子的情況,增背《兒歌三百首》《唐詩三百首》等,日積月累,學生的語言庫會大大擴充。
三.親子共讀,貴在堅持
1、家長每天抽出一定的時間和孩子共同學習、游戲(可以講故事、看連環(huán)畫、下棋、拼圖等),在此過程中培養(yǎng)孩子一定的閱讀、思維和動手能力。每天保證一定的時間讓孩子自己安靜地閱讀、游戲,使他能集中注意力,有始有終地完成一件事情。
2. 提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報紙等。另外,與孩子一起討論,發(fā)表看法。低年紀孩子閱讀主要在與培養(yǎng)他的閱讀興趣,讓他看喜歡看的書,只要他在看就是一件好事,當然要排除不健康的書刊。在適當?shù)臅r候我們會向孩子推薦好書的??梢韵瓤磮D大的繪本,吸引他,慢慢換字多圖小的。實踐證明,這個方法不錯!本學期可以閱讀《詩文誦讀》后面推薦的一些書目
3.做好閱讀記錄,閱讀記錄本人手一本,將在下周下發(fā),要求家長每天填寫。
4.此外,給孩子安排一個獨立的讀寫“小天地”(書房或小書桌),桌椅的高低要適中,具有較好的采光條件,并能教會孩子自我管理這個“學習天地”,學會怎樣放置和整理學習用品和書籍。
曹植七步能寫詩,白居易一歲識字,六歲作詩,十六歲名揚天下……每一個人成長成才的背后,都有偉大父母家教智慧的努力,有了您的支持,我們的孩子在成長道路上,定會邁出可喜的第一步!
一年級語文組李恩
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