給一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的一封信

　　一年級(jí)的小朋友剛離開(kāi)幼兒園這一大環(huán)境，又到了一年級(jí)這個(gè)大環(huán)境肯定會(huì)有所不適應(yīng)，下面來(lái)看看老師給學(xué)生家長(zhǎng)寫(xiě)的建議信吧!從中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)!

　　給一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的一封信一：

　　尊敬的各位學(xué)生家長(zhǎng)：

　　作為一位教師，特別是作為一位讓孩子孩子取得了一定成績(jī)的教師，有不少朋友問(wèn)我：孩子上一年級(jí)了，有什么建議嗎?我一直沒(méi)有明確的回復(fù)，因?yàn)槲也](méi)有明白，到底什么才是最重要的，但考慮再三，還是決定把自己的想法給大家分享一下：

　　首先來(lái)談一下我的孩子。

　　一、二年級(jí)時(shí)，我女兒多數(shù)成績(jī)八十多分。也許大家會(huì)奇怪，這成績(jī)太差了，這應(yīng)該是拿滿分的時(shí)候喲!其實(shí)，妻子因?yàn)檫@事與我急過(guò)不止一次，說(shuō)這太丟人了，教師的孩子，怎么連優(yōu)秀也算不上?……

　　只有我堅(jiān)信：女兒是優(yōu)秀的!隨后參與《滕州日?qǐng)?bào).小記者》活動(dòng)中，女兒才展現(xiàn)出其才華：在一年半左右的時(shí)間里，發(fā)表文章十多篇，并有數(shù)張畫(huà)作發(fā)表。與此同時(shí)，女兒的日記《西瓜面具》也發(fā)表于《數(shù)學(xué)周報(bào)》……

　　其實(shí)，我并不想重點(diǎn)介紹女兒之優(yōu)秀，但我想通過(guò)女兒的成長(zhǎng)過(guò)程中的這些事情說(shuō)明一件事：我們的孩子，可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們想像的要優(yōu)秀!我們需要耐心等待孩子成長(zhǎng)，我們需要在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中給孩子加油、助威!

　　其次，我來(lái)談一下孩子成長(zhǎng)過(guò)程中一些要注意的事項(xiàng)。

　　1.放手，才能成就孩子的精彩

　　至今還記得一件事，那是一年級(jí)后的暑假，我要給女兒補(bǔ)課，可想不到的事發(fā)生了：無(wú)論我怎么講，女兒都聽(tīng)不清!越是提醒，女兒越是一頭霧水，面對(duì)這樣的結(jié)果，我?guī)缀跻獞嵟?mdash;—孩子怎么這么笨呀!生氣之中做出一個(gè)不可思議的決定：你自己讀題目!

　　女兒當(dāng)時(shí)就哭了，我不認(rèn)識(shí)字!這也倒是真的，但在憤怒之中，誰(shuí)還能注意孩子的請(qǐng)求?于是女兒在哭泣中讀完了題目，而且讀錯(cuò)好幾個(gè)字!但奇就奇在這里，女兒居然順利完成這個(gè)解決問(wèn)題!

　　這給我的觸動(dòng)不小，而且我想，這件事也應(yīng)該給大家以思考：當(dāng)孩子不會(huì)時(shí)，當(dāng)孩子向我們求助時(shí)，孩子真的需要我們的幫助嗎?

　　也許家長(zhǎng)朋友會(huì)問(wèn)：如果不給幫助，孩子不會(huì)怎么辦?孩子錯(cuò)了怎么辦?我想，就算要給孩子幫助，也應(yīng)該先等一等，盡量要讓孩子經(jīng)歷思考的過(guò)程，記孩子想一想，是不是能自己獨(dú)立解決!

　　2.放手，需要勇氣與智慧

　　記得女兒學(xué)騎自行車(chē)時(shí)，非要我扶著才行。我看女兒已經(jīng)騎得不錯(cuò)了，想放手，可女兒不同意，說(shuō)自己不敢……其實(shí)，這時(shí)我們家長(zhǎng)都有同一個(gè)感覺(jué)，就說(shuō)扶著，等孩子騎到一定時(shí)候就偷偷地放手。而且不少家長(zhǎng)也做過(guò)這樣事情，不是嗎?

　　但在生活中，還有一些家長(zhǎng)不敢放手，總以為自己一放開(kāi)，孩子就會(huì)受到傷害!也就是今年，打算給女兒買(mǎi)旱冰鞋，鄰居也想給自己的孩子買(mǎi)，但想不到的是鄰居考慮到孩子可能受到傷害，最終放棄了這一想法。而我卻痛快地給孩子買(mǎi)了，并鼓勵(lì)孩子練習(xí)滑行……

　　當(dāng)然，也是付出了代價(jià)：女兒摔傷了手，但這并沒(méi)有影響她學(xué)習(xí)滑行的勇氣。

　　其實(shí)，很多家長(zhǎng)，都不太喜歡這兩個(gè)故事，以為這與孩子的學(xué)習(xí)并不相關(guān)，但我要提醒的是這恰恰是最重要的：我們培養(yǎng)孩子戰(zhàn)勝困難的勇氣與堅(jiān)持不懈的毅力!

　　作為教師，往往有一種痛：想提問(wèn)學(xué)生，卻又不敢提問(wèn)!因?yàn)槲揖驮?jīng)遇到過(guò)學(xué)生不回答問(wèn)題的情景，甚至去拉孩子到黑板做練習(xí)，可結(jié)果是什么?我就是不去，你能怎么著!面對(duì)如此強(qiáng)勢(shì)的學(xué)生，教師也只能放棄……

　　而且，近年來(lái)，越來(lái)越發(fā)現(xiàn)孩子不敢回答問(wèn)題了，甚至教師反復(fù)講過(guò)的練習(xí)也不敢做了，這到底是哪出了問(wèn)題?俗話說(shuō)久病成良醫(yī)，當(dāng)這類(lèi)問(wèn)題出現(xiàn)的多時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)是學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷戰(zhàn)勝困難的過(guò)程，所以學(xué)生輕易就選擇放棄!

　　所以，綜合學(xué)生的成長(zhǎng)以及女兒成長(zhǎng)的經(jīng)歷，我想放手，讓孩子自己經(jīng)歷失敗與成功，讓孩子自己成長(zhǎng)，而不是在家長(zhǎng)的保護(hù)下專(zhuān)長(zhǎng)。因?yàn)榧议L(zhǎng)越是害怕孩子受到傷害，越不敢放手，而這恰恰是學(xué)生形成學(xué)習(xí)困難形成的主要原因之一。

　　3.不要為孩子的失敗而傷心

　　現(xiàn)在講一個(gè)故事，浩同學(xué)，語(yǔ)文總是不及格，數(shù)學(xué)也就是六十分左右，家長(zhǎng)特別傷心：我的孩子怎么這么笨?甚至想，只要能上初中就好!

　　現(xiàn)在我們來(lái)看這些語(yǔ)言背后的信息，十分明確家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)而苦惱，孩子太笨了!這是一件不可思議的事情，因?yàn)檫@個(gè)笨孩子是這個(gè)家長(zhǎng)的第三個(gè)孩子，前面兩個(gè)是女孩，這是男孩，按我國(guó)之傳統(tǒng)觀念，這才是一家之主喲!

　　其實(shí)，講到這里，我們不難發(fā)現(xiàn)，成績(jī)已經(jīng)成為影響孩子與家長(zhǎng)關(guān)系的因素。家長(zhǎng)因孩子成績(jī)不好而傷心，孩子則因家長(zhǎng)傷心而感受到壓力，甚至多少有些恐懼：作為農(nóng)村的家長(zhǎng)，除了打，再也找不出更好的解決辦法了。如果以局外人的身份來(lái)分析，我們不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)事實(shí)：孩子因成績(jī)不好，受到教師的批評(píng)，甚至懲罰;回到家里，依然因成績(jī)不好而受到家長(zhǎng)的懲罰。所以孩子一直生活在恐懼中，不是怕家長(zhǎng)懲罰，就是怕教師懲罰，而沒(méi)有誰(shuí)能給孩子真正的幫助：一是沒(méi)得到有效的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo);二是沒(méi)有誰(shuí)給以孩子情緒的釋放，這如何能提高孩子的成績(jī)?

　　其實(shí)，如果采取拆環(huán)法來(lái)做：首先斷掉家長(zhǎng)的懲罰，給孩子一個(gè)溫馨的家，這就能有效阻止孩子成績(jī)的下降，甚至能改變孩子成績(jī)落后的現(xiàn)狀。其次是給孩子以學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，這樣說(shuō)，家長(zhǎng)也許不懂。那就介紹一點(diǎn)具體的做法：如語(yǔ)文方面，可以進(jìn)行一些聽(tīng)寫(xiě)方面的訓(xùn)練，可以讓孩子在家先讀一讀課文;數(shù)學(xué)方面，可以讓孩子數(shù)一數(shù)具體的實(shí)物，可以讓孩子分辨一下左右上下，可讓孩子玩一下積木……堅(jiān)持下去，孩子的成績(jī)一定會(huì)特別優(yōu)秀!最后，也是家長(zhǎng)最應(yīng)該做得：相信孩子是優(yōu)秀的，自己的孩子是最好的，不是嗎?

　　最后，想給所有的家長(zhǎng)朋友一個(gè)忠告：請(qǐng)做一名聽(tīng)眾，傾聽(tīng)孩子進(jìn)入學(xué)校后的故事，傾聽(tīng)孩子的收獲、傾聽(tīng)孩子的快樂(lè)與痛苦，這是讓孩子健康成長(zhǎng)最關(guān)鍵的途徑。

　　給一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的一封信二：

　　親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：

　　您的孩子剛離開(kāi)熟悉的幼兒園，來(lái)到向往已久的小學(xué)，新的學(xué)校，新的同學(xué)，新的老師，心中肯定欣喜不已，但也難免會(huì)有一絲的不適應(yīng)。學(xué)習(xí)任務(wù)重了，上課時(shí)間長(zhǎng)了，游戲時(shí)間少了，要寫(xiě)簡(jiǎn)單的作業(yè)了……這些都是從幼兒園向小學(xué)轉(zhuǎn)型的孩子所面臨的問(wèn)題，作為家長(zhǎng)你們也要有所準(zhǔn)備，幫助孩子順利地完成過(guò)渡，讓孩子能夠盡快地投入到新的學(xué)習(xí)中來(lái)。良好的開(kāi)始是成功的一半，讓我們來(lái)共同幫助孩子走好這最初的一步。在這里，作為一個(gè)從教20多年的班主任，我有一些小小的建議，希望能幫助您和您的孩子過(guò)好這一轉(zhuǎn)型期。

　　一、消除不必要的緊張。在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，個(gè)別孩子往往會(huì)因?yàn)椴槐匾木o張而不太愛(ài)上學(xué)，甚至有一到學(xué)校就哭鬧的情況。因此在這一階段，家長(zhǎng)們要特別注意觀察孩子情緒的變化，可以與孩子交流您自己上學(xué)時(shí)的一些趣事，以吸引孩子;也可以多與孩子聊聊學(xué)校發(fā)生的事，讓孩子感受到您的關(guān)注;同時(shí)，您還要盡量多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子，以激起孩子的興趣，讓他能夠真正感受到學(xué)校學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而喜歡上學(xué)。

　　二、必要的學(xué)習(xí)用品要備齊。鉛筆最好選用HB的。這種鉛筆硬度適中，顏色適度;不要用自動(dòng)筆，因?yàn)檫@種筆鉛芯細(xì)，易折斷，而小學(xué)生寫(xiě)字握筆緊，手僵硬，不靈活，稍一使勁筆芯就斷了。鉛筆的數(shù)量最好是5支左右，最好提前一天晚上削好。橡皮、尺子、削筆刀、鉛筆盒等應(yīng)以簡(jiǎn)樸、耐用與安全為宜。削筆刀最好用轉(zhuǎn)筆刀，不要用小刀，一年級(jí)新生用小刀削破手的事經(jīng)常發(fā)生。要用一般橡皮，不要用修正液，因?yàn)樾拚菏怯没瘜W(xué)合成的，不僅有損身體健康，而且弄到桌子、手和衣服上擦不干凈。文具的選擇切忌花哨和追求時(shí)髦。5~7歲的孩子在課堂上注意力集中的時(shí)間只有大概15分鐘，花花綠綠的文具用品將會(huì)分散他們的注意力。他們會(huì)情不自禁地做小動(dòng)作而影響學(xué)習(xí)。再說(shuō)，小孩子特別愛(ài)攀比，看到別的同學(xué)有了花樣文具便容易向家長(zhǎng)索要，如果家長(zhǎng)輕易滿足孩子的這種要求，時(shí)間一長(zhǎng)，還會(huì)養(yǎng)成孩子虛榮等不健康的心理。書(shū)包的選用應(yīng)輕便、合適，以能裝上書(shū)為宜，不要太大、太重。學(xué)校課桌抽屜較小，書(shū)包太大裝不進(jìn)去，有的小學(xué)生只好放在地上，既不方便也不衛(wèi)生。此外，書(shū)包里的兜不宜太多，如果有的東西放得太散，小學(xué)生往往會(huì)因找不到需要的東西而手忙腳亂。發(fā)了新課本一定要包書(shū)皮。書(shū)皮紙最好選用牛皮紙或掛歷紙，并在上面寫(xiě)上學(xué)校、班級(jí)和姓名，這樣顯得整潔而美觀;不要用塑料皮包書(shū)皮，因?yàn)樗芰掀ぬ?，易折?shū)角。此外，家長(zhǎng)最好和孩子一起包書(shū)皮，這樣能養(yǎng)成小學(xué)生愛(ài)書(shū)的好習(xí)慣。

　　三、必要的生活用品不可忽略。家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子準(zhǔn)備一個(gè)水壺和一塊手帕。小孩子容易口渴，要專(zhuān)備一個(gè)小水壺或小水杯，在上面貼上標(biāo)簽，寫(xiě)上孩子的班級(jí)和姓名，因?yàn)榘嗬飳W(xué)生多，水壺容易拿亂。水壺要實(shí)用，不漏水，易打開(kāi)。另外每天要準(zhǔn)備一包紙巾或一塊小抹布，用于擦手、擦桌椅。

　　四、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。剛?cè)雽W(xué)的孩子，一般注意力集中時(shí)間較短，穩(wěn)定性也差。所以當(dāng)孩子看書(shū)寫(xiě)字時(shí)，家長(zhǎng)要盡量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書(shū)，既可以起到督促作用，又營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。久而久之，對(duì)孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。在家里為孩子布置一個(gè)學(xué)習(xí)的小天地。書(shū)桌、椅子的高度要適中，在桌子上擺上課程表、小臺(tái)燈、小鬧鐘、地球儀等，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　在教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)一定要從孩子的角度去想去做，多一些關(guān)愛(ài)與理解，多一些溝通與了解，多一些幫助與指導(dǎo)，相信在我們的共同努力下，孩子的成長(zhǎng)一定會(huì)讓我們感到欣慰。祝愿您的孩子小學(xué)生活一帆風(fēng)順，健康快樂(lè)每一天!