家長寫給孩子班主任一封信
家長寫給孩子班主任一封信
家長需要經(jīng)常和孩子的班主任聯(lián)系，主動關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，做一名負責(zé)的家長。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了家長寫給孩子班主任一封信，歡迎閱讀。
家長寫給孩子班主任一封信篇一
周老師：
你好!
我是天天的媽媽，我懷著感激心情給你寫這封信。9月10日是教師節(jié)。晚上快9點鐘的時候天天下晚自習(xí)回來，第一件事就是找我要手機給你發(fā)祝福的短信，誰知馬上就收到了你回復(fù)的短信：“謝謝，三年后聽佳音。”看到你的回信，天天高興極了，激動地對我說，讓我把這條短信保存三年，說這是他今后好好學(xué)習(xí)的動力，心靈的安慰，精神的鼓勵?？粗焯熳赃M入高中以后難得一見的笑容和開心，我思緒萬千，往事又歷歷在目……
自從天天3年前加入到以你為核心的集體，我的耳邊就時常響起他說周老師如何好，如何認真負責(zé)，如何為班級操心的聲音……
天天來到你的班上后，以最快的速度加入了共青團組織。雖然，入團在當今社會，遠不如成績優(yōu)異那么耀眼，但是通過這件事，你讓孩子感覺到了你的知遇恩情。天天更加從品行上嚴格要求自己了?，F(xiàn)在，他也決不留過耳的長發(fā)，不穿不適合中學(xué)生的服裝;你說學(xué)生最好不要用手機，有張IC卡就夠了，天天到現(xiàn)在也不肯要手機，口袋里總是只帶張IC卡;你對班上成績不好的學(xué)生從不歧視，不諷刺挖苦，一視同仁，關(guān)懷備至，深深地感染著天天，所以他從來沒有瞧不起成績欠佳的同學(xué)，和同學(xué)們總是能夠和睦相處……
最令我難忘的是，4月調(diào)考前夕，因為天天成績很不理想，我打電話與你聯(lián)系，你告訴我了一件我到今天也無法相信的事情(我實在是太信任孩子了)：學(xué)校在搜查周遍網(wǎng)吧的行動中，把天天逮了個正著。雖然你說這件事過去很久了，可我聽著還是覺得晴天霹靂，恨不得把天天抓過來狂扁一頓，是你在電話中反復(fù)叮囑我一定要冷處理好這件事情。我聽從了你的告戒，壓抑著心中怒火的狂瀾，裝作很平靜地與天天聊起了這件事情對他學(xué)習(xí)的影響，及這段時間學(xué)習(xí)下滑的原因，聊著聊著，天天潸然淚下……我知道，他一定深刻地認識到自己的錯誤了。試想，如果我用極端的手段指責(zé)孩子的錯誤，是絕對不會有這樣效果的。而且這件事情后，你并沒有把天天排斥除好學(xué)生的行列，對他依然信任有加，關(guān)懷備至。你的人格魅力深深地感動著他，這也是他至今對你無限眷念，不能忘懷的原因。
作為一個中年人，可能令我們感動的東西已經(jīng)不是很多了，但作為孩子的家長，我感激孩子遇到了你這樣的好老師，我為孩子慶幸，他遇到你這樣的好老師，將是他一生的財富。
我欣喜地看到，天天正走在一個健康向上的軌跡上，前路雖然有荊棘密布，但他已經(jīng)作好了勇敢前行的準備。
周老師，作為家長在和老師溝通方面我是欠缺的，但這欠缺被你的細膩彌補了。教育孩子，你用心良苦，從初一到初三畢業(yè)，每次家長會上，天天都是你表揚的對象，而我卻有著怎樣忐忑不安的心情啊。你為孩子們付出了太多的心血，中午從來不休息，累了就在班上的躺椅上小憩一會兒。一個能達到這樣教育境界的老師，要經(jīng)過多少年的修煉呢?我想，這個問題我們是難以找尋到準確答案的。
作為家長，我們二對一的教育尚感辛苦，更何況你是一位父親，首先要挑起家庭支柱這根大梁，盡父親的責(zé)任和義務(wù)。我一向信奉天才出自勤奮，更相信你也不是教育天才。你成功的教育只能說明你對職業(yè)的無限熱愛和孜孜不倦的追求，你對教育事業(yè)的勤奮耕耘，本身就為孩子們樹立了最好的榜樣。如今，你諄諄的教誨，絮絮的叮嚀還時常在孩子耳邊縈繞……
給周老師匯報一下天天進入高中后的一些情況吧：
天天以位置值第二名的成績進入了現(xiàn)在所就讀的高中，分在了年級最好的高一(4)班。因為沒有被老師委任為班干部，前段時間他的情緒有些低落和沮喪，但隨著學(xué)習(xí)的緊張，好象心態(tài)變得比較平和了(我自己是怎么認為的)。雖然不是宣傳委員，但他也很積極的主辦了班上的“迎教師節(jié)黑板報”工作。學(xué)習(xí)也比原來自覺、刻苦多了。每天都會自覺地預(yù)習(xí)第二天的課程內(nèi)容，晚上基本上要到11點半才能睡覺，語文方面也加了課外閱讀量，目前正在閱讀余秋雨先生的《千年一嘆》。因為他始終懷揣著上中央美術(shù)學(xué)院的夢想，所以他給自己的壓力比較大。但周老師回復(fù)的短信，就象一場及時雨，在他最需要鼓勵的時候給了他無窮的動力，明顯的感覺到他的學(xué)習(xí)勁頭更大了……
家長給孩子一碗飯，孩子會長大成人，而老師給孩子一個理念，孩子或許會成長為一個偉人!
還有好多好多的話想說，但你那么忙，真不忍心再耽誤你了。我也曾做了18年的幼兒教師，將心比心，我知道你的辛苦，所以，用一種最古來的方式寫信——傳遞對你的感激和心靈的溝通及深深的祝福。
衷心祝福你：健康!平安!幸福!快樂!
此致
一個家長的敬禮
用我的拙文劣字捧出我的真心：深深地感謝你!
我孩子敬仰的周老師!!!
天天的媽媽
9月14日中午
家長寫給孩子班主任一封信篇二
班主任：
您好。
首先感謝你對我家孩子的教育。
也許你教育學(xué)生習(xí)慣了，面對家長的時候也是居高臨上的架勢，口吻。你作為培育花朵的園丁我很尊重你。但我們家長也都是成人。我們對彼此是互相的尊重。不能因為你是我孩子的導(dǎo)師，就能家長指手畫腳。
你面對家長的時候，火氣都那么大，可想而知你面對學(xué)生的時候是哪樣的“嘴臉”。況且這個時期的孩子正處于敏感，叛逆時期。正是需要積極正確的引導(dǎo)。別讓一個優(yōu)秀的學(xué)生厭惡學(xué)習(xí)。
我們作為家長，肯定都是想孩子好，也是很積極的配合你的工作。我知道你惱怒也是關(guān)心和在乎學(xué)生的成長，但是你身為一名教師，不需要我一位家長告訴你怎么授之于漁吧!
還有也許由于基礎(chǔ)的原因，由于身體的原因，由于智力的原因，以及由于其他種種原因而沒有能夠在學(xué)業(yè)上不那么“光彩”孩子。我們也不能看不起他，試想如果人人成績優(yōu)秀，那類似高考類的選拔考試絕對是失敗的。但從做人的角度說，從以后的人生來說，學(xué)習(xí)差者不一定就意味著失敗者，未來的路還長著呢!只要孩子在學(xué)校學(xué)會做人，富有愛心，品行端正，熱愛勞動，他就是我的驕傲，是你身為老師的驕傲。
師者，所以傳道受業(yè)解惑也。我希望你能扮演好這個角色，我想你在剛踏入崗位的時候也有著自己遠大的志向，而不是把他當做僅為生計的工作。
我的孩子，我希望他認真的學(xué)習(xí)，快樂的成長。
XXX
XXXX.X.X
家長寫給孩子班主任一封信篇三
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及主任、初二(0)班班主任及各科老師：
你們好!
我是XXX的家長。請問一下,周日有冇要求學(xué)生一定要帶齊所有需要復(fù)習(xí)的課本或已考完試的試卷和作業(yè)回家進行復(fù)習(xí)、練習(xí)?
因他在這個學(xué)期來回家時，我叫他聽寫或背誦課文都是拖拖拉拉的不想讀。在這個星期回家我實在冇辦法了。因單元測驗考試成績都不是很好。特別是語文、數(shù)學(xué)更差，因為以前數(shù)學(xué)是學(xué)校奧賽代表，現(xiàn)在成績直線下升(應(yīng)為“降”)，回來我們要他進行復(fù)習(xí)，要他背數(shù)學(xué)公式和聽英語單詞，語文背書時總是找借口，后來才告知我(應(yīng)是他)沒帶所有書回來。一個星期天兩天時間連書本都不帶回，請問何來有成績?不復(fù)習(xí)哪有進步?已(應(yīng)是“以”)前讀小學(xué)時那學(xué)校一定有要求帶回的。我作為家長，請老師看完能給我電話，因聯(lián)系你們很難。同時要求學(xué)校各科老師特別是數(shù)學(xué)語文科，對于每次測驗完都能給我們電話或信息(我們)，讓我們了解他的學(xué)習(xí)情況，及時根(應(yīng)是“跟”)進。
家長
YYY
XXXX.X.X
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