李鎮(zhèn)西老師寫給學(xué)生家長的信

　　書信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應(yīng)用文書。以下小編推薦李鎮(zhèn)西老師寫給家長一封信供大家閱讀!

　　給學(xué)生家長的信

　　尊敬的家長朋友：

　　我叫李鎮(zhèn)西，本學(xué)期就任武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長。我有一些真誠的心里話想對您說。

　　我也是一個(gè)女兒的父親，我完全可以理解，當(dāng)您把孩子送進(jìn)學(xué)校的那一天開始，就對學(xué)校的教師寄予了厚望，希望您的孩子能夠在老師的教育培養(yǎng)下成為一個(gè)有用的人才。但是，不知您是否想到過，其實(shí)，孩子是否能夠成為一個(gè)有用的人才首先不是取決于老師，而是取決于您這位家長!

　　在我多年的班主任工作體會中，我深切地感受到家庭教育對于孩子來說是多么重要的。我一直堅(jiān)持認(rèn)為，一個(gè)孩子的成材，主要功勞不是學(xué)校而是家庭。道理很簡單，家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個(gè)課堂。家庭氛圍如何，家庭教養(yǎng)如何，家長素質(zhì)如何，都將決定孩子的人生!

　　注意，這里所說的家庭氛圍、家庭教養(yǎng)、家長素質(zhì)，不一定和文化程度有直接的聯(lián)系。在我視野中，有的博士家長依然“培養(yǎng)”出了罪人，而大山里一些目不識丁的老太太卻培養(yǎng)了一個(gè)個(gè)有出息的孩子。我國著名生物學(xué)家、原北大副校長、現(xiàn)中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校長陳章良就是一個(gè)例子。他出生于農(nóng)村，父母幾乎沒有什么文化，因此他也談不上什么早期的文化啟蒙，九歲才讀小學(xué)，但因?yàn)樗母改甘紫仁且粋€(gè)善良勤奮的人，于是一顆科學(xué)家的萌芽便在這對農(nóng)民夫婦的手中開花了。

　　因此，從這個(gè)意義上說，家長也是教育者——不管家長是否有很高的文化水平或是否學(xué)過教育學(xué)，只要有孩子，他就是教育者。這樣看來，我們——教師和家長之間，本質(zhì)上是一種同事 ，因?yàn)槲覀兌际墙逃?因?yàn)槲覀冇兄餐慕逃龑ο?mdash;—您的孩子!因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)共同的愿望——期盼著您的孩子成為有用的人才!

　　作為教師的我們，能在多大程度上提高自己的教育水平，您的孩子就在多大程度上能夠成為我們所期待的人才，這是毫無疑問的!

　　作為孩子的家長在多大程度上提升自己的教育素養(yǎng)，提高自己的教育水平，您的孩子就在多大程度上成為您所期盼的有出息的人，這是不容質(zhì)疑的!

　　可是，是不是每一個(gè)家庭都是適合于孩子成長的環(huán)境呢?您的家里有沒有這樣的場面呢?——晚上(或周末)，您的孩子在書桌前痛苦而心不在焉地看書，旁邊，孩子的父親在和一群哥們喝酒聊天;另一旁，孩子的母親正和一群人在桌上大呼小叫地搓著麻將;而在廚房，孩子的爺爺或奶奶正在洗碗;父母的聲響干擾了孩子的學(xué)習(xí)，孩子有點(diǎn)不耐煩了，從書桌前站起來想出去玩電腦，這時(shí)父母開始呵斥孩子……

　　我可以斷言，在這樣的家庭中，孩子絕對不可能有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，更不可能成為有用的人才!

　　當(dāng)然，我相信,武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)的家庭不會是這樣的;而且我還相信，我們的家長都是合格的家長!