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      期中給家長(zhǎng)的一封信

      時(shí)間: 冰璇1000 分享

        書(shū)信是人們?nèi)粘I?、工作中不可缺少的交際、交流思想的工具。有什么話要說(shuō),就可以直接當(dāng)?shù)貙懗鰜?lái),寄給對(duì)方。期中給家長(zhǎng)的一封信范文要怎么寫呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了期中給家長(zhǎng)的一封信范文,供您參考!

        期中給家長(zhǎng)的一封信范文一

        尊敬的二(4)班的家長(zhǎng):

        您好!

        2月24日開(kāi)學(xué)至今,二年級(jí)下學(xué)期已匆匆過(guò)去了兩個(gè)月,時(shí)間過(guò)得真快,六月下旬期末考試結(jié)束后,每一個(gè)孩子都將面臨從小學(xué)教育起步的低年段跨入關(guān)鍵的中年段,形成端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和三年級(jí)同步的學(xué)習(xí)能力,您準(zhǔn)備好了嗎?目前,孩子的學(xué)習(xí)不僅僅是一個(gè)人的事情,今天孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,您的扶助正是為了今后孩子順利走完漫長(zhǎng)的求學(xué)道路在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)意志,學(xué)習(xí)能力。您的家庭教育和老師的教學(xué)協(xié)調(diào)一致,同步發(fā)展了嗎?

        從家庭作業(yè)的嚴(yán)格要求,認(rèn)真檢查批改中,從課堂聽(tīng)寫和正確拼讀、規(guī)范書(shū)寫生字詞小競(jìng)賽的反饋中,從聲情并茂的課文朗讀背誦和聽(tīng)故事、講故事中,從班級(jí)博客不斷更新提高的博文中,從每個(gè)單元的小測(cè)驗(yàn)和課外閱讀和寫話水平的累積中,從期中語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)中......我們真切地歷歷在目地感受到了很多家長(zhǎng)默默無(wú)聞的父愛(ài)、母愛(ài)。父親的愛(ài)像山,母親的愛(ài)像河,愛(ài)孩子絕不是一句空話,愛(ài)是無(wú)怨無(wú)悔地付出,“贈(zèng)人玫瑰,手留余香”,每個(gè)孩子都要從小學(xué)會(huì)感恩,感恩父母的養(yǎng)育,感恩師長(zhǎng)的教導(dǎo),感恩他人的幫助,尤其父母對(duì)子女的愛(ài)是最無(wú)私,最不求回報(bào),最偉大的愛(ài)!家長(zhǎng)的教育行為一定會(huì)讓孩子從父母身上學(xué)會(huì)愛(ài),懂得愛(ài)!

        二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)家庭教育的重點(diǎn):

        一、每天要求孩子用語(yǔ)文0號(hào)本認(rèn)真抄寫家庭作業(yè),書(shū)寫工整,內(nèi)容完整;家長(zhǎng)保證孩子擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,能夠?qū)P闹轮镜赝瓿勺鳂I(yè);家長(zhǎng)對(duì)照0號(hào)語(yǔ)文家校聯(lián)系本,逐項(xiàng)打勾細(xì)心檢查;家庭聽(tīng)寫需要家長(zhǎng)寫出二類生字讓孩子注音,并聽(tīng)寫語(yǔ)文書(shū)上所勾詞語(yǔ),一一批改簽字;查字典需要計(jì)時(shí)在語(yǔ)文書(shū)上簽字,課外閱讀簽到表需要家長(zhǎng)檢查閱讀情況并評(píng)價(jià),口語(yǔ)交際和朗讀背誦等口頭作業(yè)需要家長(zhǎng)檢查在0號(hào)本上簽注完成情況。

        二、每天要求孩子課堂作業(yè)在學(xué)校按時(shí)認(rèn)真完成,放學(xué)前找老師批改,從小養(yǎng)成“今日事,今日畢”守時(shí)的好習(xí)慣;當(dāng)天的課堂作業(yè)都要求家長(zhǎng)及時(shí)查閱在作業(yè)本上簽字,第一時(shí)間了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況和改錯(cuò)情況。一天一查課堂作業(yè),一個(gè)單元一反饋測(cè)驗(yàn)情況,讓家長(zhǎng)及時(shí)幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,杜絕把小問(wèn)題變成大問(wèn)題,

        三、語(yǔ)文能力指孩子的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合能力,語(yǔ)文素養(yǎng)指孩子熱愛(ài)生活,留心觀察,勤于練筆,樂(lè)于和他人交流的人文素養(yǎng)。家長(zhǎng)要重視“寫字煉心”的育人作用,嚴(yán)格要求,加強(qiáng)寫字訓(xùn)練,提高生字詞的正確率;激勵(lì)孩子積極聽(tīng)故事、講故事,聽(tīng)錄音模仿讀背課文,目的是讓孩子入情入境地感受鮮明的人物形象、精彩的內(nèi)容情節(jié)、精妙的語(yǔ)言表達(dá),培養(yǎng)孩子對(duì)語(yǔ)言的感受能力,知道什么是美文,從模仿開(kāi)始,學(xué)習(xí)寫作。三年級(jí)開(kāi)始,家長(zhǎng)購(gòu)買《優(yōu)秀作文選》,正式開(kāi)始學(xué)寫作文。課外閱讀理解和口頭表達(dá)與書(shū)面寫作的關(guān)系是相輔相成,缺一不可的,沒(méi)有海量的閱讀積累,寫作就會(huì)缺少內(nèi)容即寫作素材,詞匯句式即表達(dá)方式;沒(méi)有寫作,課外閱讀的感受就沒(méi)有宣泄的渠道,就像有的孩子讀書(shū)讀得多了,特別想和他人分享,感覺(jué)不表達(dá)“我的腦袋像要爆炸了”。

        四、語(yǔ)文很難考滿分,也很難考不及格。三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)層次的一個(gè)分水嶺,希望家長(zhǎng)幫助孩子縮小與全班平均成績(jī)的的差距,最高分和最低分之間的這種差距是可以縮小的,如果不是智力原因,直接原因就是行為偏差。孩子的品德教育是第一位,堅(jiān)持誦讀《弟子規(guī)》就是先學(xué)會(huì)做人—《優(yōu)雅盤小“十好習(xí)慣”的要求》:把操做好,把書(shū)讀好,把話說(shuō)好,把字寫好,把地掃好,把路走好,把飯吃好,把物防好,把時(shí)守好,把己管好;再學(xué)習(xí)做學(xué)問(wèn)。其次,就是輸在了長(zhǎng)期良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育上:

        一年級(jí)上學(xué)期:1、保持正確的讀寫姿勢(shì);2、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品;

        一年級(jí)下學(xué)期:3、樂(lè)于傾聽(tīng),勇于發(fā)言;4、認(rèn)真寫鉛筆字;

        二年級(jí)上學(xué)期:5、勤于朗讀背誦;6、樂(lè)于課外閱讀;

        二年級(jí)下學(xué)期:7、勤查字典;8、主動(dòng)識(shí)字。

        五、孩子的健康成長(zhǎng)需要的是社會(huì)、家庭、學(xué)校三方的合力,如果留心班級(jí)QQ群中家長(zhǎng)的留言,班級(jí)博客中的精彩博文數(shù)量,你就會(huì)感受到我們身邊都是學(xué)習(xí)的榜樣,“目中要有人”、“心中要有愛(ài)”這是我經(jīng)常告誡自己的座右銘,在這里,送給各位家長(zhǎng)共勉。家長(zhǎng)座談會(huì)是最直接和59名家長(zhǎng)就問(wèn)題解決交流的形式,特別像我每天給59個(gè)孩子上語(yǔ)文課一樣,我不可能一人講一遍,家長(zhǎng)座談會(huì)的效果體現(xiàn)在家長(zhǎng)的教育行為和孩子的轉(zhuǎn)變上,就像孩子聽(tīng)課的效果反映在作業(yè)上一樣。

        最后,希望家長(zhǎng)利用好班級(jí)博客這個(gè)平臺(tái),今后,我將在這里就孩子的博文和學(xué)校表現(xiàn)和家長(zhǎng)一一聊聊。

        祝:你和我與孩子們共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng),收獲幸福和快樂(lè)!

        班主任:唐老師

        期中給家長(zhǎng)的一封信范文二

        各位家長(zhǎng)朋友:

        大家好!

        很抱歉,上周五未能參加家長(zhǎng)會(huì)。從教二十年,我從未缺席過(guò)家長(zhǎng)會(huì),因?yàn)槲抑兰议L(zhǎng)都非常想知道孩子的學(xué)習(xí)情況。如果不是萬(wàn)不得已,我是不會(huì)讓大家失望而歸的。同時(shí),也感謝群里很多家長(zhǎng)的慰問(wèn),讓我感覺(jué)到朋友們的溫暖。

        期中測(cè)試,90分以上24名同學(xué),前五名是史珂欣、梁媛媛、席家輝、李奕皓、惠心翔,看到梁媛媛開(kāi)心得蹦來(lái)跳去我也開(kāi)心。讓我最最欣喜的是曹佳樂(lè),因?yàn)槠匆舻鬃颖?,所以第一題基本全錯(cuò),但是他認(rèn)認(rèn)真真地做完了后面的題目,已經(jīng)達(dá)到70分!全班同學(xué)都為他鼓掌!其實(shí),我只和曹佳樂(lè)爸爸在送孩子的路上說(shuō)了一句話:“您有空的話,我想和您談一談”???,我們的家長(zhǎng)只要付出了努力,就能收獲進(jìn)步,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。我們班的字詞題,正確率達(dá)到90%以上,這都是家長(zhǎng)們努力的結(jié)果。家長(zhǎng)們,每個(gè)孩子都是璞玉,每個(gè)孩子都有無(wú)窮的潛力,每個(gè)孩子都能創(chuàng)造傳奇?;菪南鑴t是這次考試中殺出的一匹“黑馬”,這次考試拔得頭籌,讓我很驚喜,班級(jí)就得這樣,有一種爭(zhēng)先恐后的學(xué)習(xí)氛圍。

        考完試,我們總結(jié)教訓(xùn)。原來(lái),這次閱讀題就是《資源與學(xué)案》期中測(cè)評(píng)中的,看來(lái)學(xué)案作業(yè),大家還是要督促他們和進(jìn)度跟上。

        昨天語(yǔ)文課,我狠狠地批評(píng)了他們。《李時(shí)珍夜宿古寺》中有很多詞語(yǔ)不好讀,例如曉行夜宿、饑餐渴飲、殘?jiān)珨啾?、呃逆等,很多同學(xué)在我檢查了五、遍后,舉起書(shū)問(wèn)我“這個(gè)字讀什么?”我很質(zhì)疑頭天晚上的預(yù)習(xí),第一條就是把文章讀流利,那么這三遍的朗讀文章是否落實(shí)?您問(wèn)問(wèn)自己。預(yù)習(xí)一貫認(rèn)真的同學(xué)是:王聰、史珂欣、武妍慶、席家輝、趙立辰、崔思倩、李奕皓等等。他們都在書(shū)上做了詳細(xì)的批注。當(dāng)然,在課堂上他們就會(huì)思維活躍,收獲就會(huì)更多。魏源在課堂上引經(jīng)據(jù)典,今天《維生素c的故事》又介紹了航海家哥倫布,這也是課前預(yù)習(xí)的全面。

        我們的《陽(yáng)光書(shū)香班級(jí)》群里現(xiàn)有24位家長(zhǎng),每天可以看到孩子的作業(yè),還能和別的家長(zhǎng)做一些交流。這是多好的平臺(tái),有條件的家長(zhǎng)盡量加入。每次我都不愿意去批評(píng)一些家長(zhǎng),總是想以榜樣的力量帶動(dòng)他們??墒牵褪怯幸恍┘议L(zhǎng)無(wú)動(dòng)于衷,甚至連孩子三天沒(méi)有寫作業(yè)全然不知,只是隨口一問(wèn)“你寫完了嗎?”孩子那邊隨口一答“寫完了”拉倒,這里我想請(qǐng)?zhí)锛押?、晉源贏家長(zhǎng)注意,你們看看練習(xí)冊(cè)、學(xué)案、周記、預(yù)習(xí)是否都做了?看看書(shū)上的筆記做了多少?生字本上的作業(yè)是否認(rèn)真?孩子在小學(xué)階段,是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成階段。薩克雷說(shuō):“播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運(yùn)。”您給孩子播種下了什么?

        明天是周末,我們的作業(yè)是周記。周二的時(shí)候暖氣噴水,我和席家輝他們“圍追堵截”,制服了“水患”。每年我都會(huì)上演這樣的情境,我既告訴孩子們給大家服務(wù),班級(jí)的事情不能袖手旁觀,更讓他們把生活中的小事情記錄下來(lái)。作文本來(lái)就不是一蹴而就的,我們一點(diǎn)點(diǎn)練習(xí),一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,希望明天能看到讓人眼睛發(fā)亮的作品。

        第五單元結(jié)束后,我將進(jìn)行測(cè)試,請(qǐng)大家在周末聽(tīng)寫第四單元、第五單元的一、二類字,課后詞語(yǔ),周一我會(huì)在群里公布正確名單。

        看過(guò)電視劇《心術(shù)》的家長(zhǎng)們,一定知道劉晨曦,我現(xiàn)在正在努力做一個(gè)他那樣的人,你們懂的。

        期中給家長(zhǎng)的一封信范文三

        尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

        一學(xué)期一度的期中考試結(jié)束了,每年的這個(gè)時(shí)候,是家長(zhǎng)最為關(guān)心孩子的時(shí)候。

        不少家長(zhǎng)平時(shí)工作很忙,少有時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)**,而到了這個(gè)時(shí)候,再忙的家長(zhǎng)也會(huì)抽出一些時(shí)間來(lái)詢問(wèn)孩子的考試成績(jī),關(guān)注孩子學(xué)**的狀況。

        這本來(lái)是一件好事情,因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng),除了學(xué)校的教育,家庭的關(guān)心和培養(yǎng)也是非常重要的。

        不過(guò),每每這個(gè)時(shí)候,我也有一些擔(dān)心。擔(dān)心我們的考試是否能夠起到應(yīng)有的作用,擔(dān)心家長(zhǎng)的關(guān)心能否達(dá)到應(yīng)有的效果。

        學(xué)校舉行期中考試應(yīng)能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)**和成長(zhǎng),家長(zhǎng)對(duì)孩子真正的關(guān)心應(yīng)能激勵(lì)孩子們學(xué)**和成長(zhǎng)。

        考試的作用何在?就是一場(chǎng)考試下來(lái),學(xué)生學(xué)**的興趣提升了,學(xué)**的熱情高漲了,學(xué)生的自信心增強(qiáng)了,挖掘?qū)W**潛力的渠道打通了。

        關(guān)心的真意何在?就是關(guān)心孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)得怎么樣,而不只是關(guān)心分?jǐn)?shù)怎樣,排名怎樣;就是關(guān)心孩子在考試以后,學(xué)**興趣是否還濃厚,學(xué)**熱情是否還飽滿,學(xué)**的自信是否加強(qiáng)了,學(xué)**的潛力是否挖掘了。

        如果一場(chǎng)考試下來(lái),學(xué)生興趣衰減了,熱情降低了,自信受挫了,挖掘潛力的通道給堵塞了。這樣的考試就是失敗的。

        如果孩子們期待家長(zhǎng)關(guān)心,并愿意就考試問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行坦誠(chéng)的溝通和交流,那這種關(guān)心就是成功的,就是高水平的、高質(zhì)量的。如果孩子害怕家長(zhǎng)關(guān)心,如果孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)的關(guān)心而不敢跟家長(zhǎng)說(shuō)真話;如果家長(zhǎng)的關(guān)心只能增加孩子的壓力,造成孩子的痛苦,那這種關(guān)心就是失敗的關(guān)心,就是低水平、低質(zhì)量的關(guān)心。

        造成這種考試失敗和關(guān)心失敗的原因是多方面的,考試的目的不明確是最根本的原因。

        這些年來(lái),在考試問(wèn)題上,我們一直存在著一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。

        以為考試就是為了排名次,就是為了分優(yōu)劣——這樣考試的結(jié)果勢(shì)必只會(huì)抬舉了少數(shù)人,而打擊了多數(shù)人,從而使大多數(shù)學(xué)生成為考試的失敗者。

        以為考試就是為了給學(xué)生增加壓力——考試有一定的壓力這很正常,適度的壓力也能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)**。但是,現(xiàn)在的問(wèn)題是,我們的考試所給予學(xué)生壓力往往是過(guò)度的,對(duì)學(xué)生的學(xué)**積極性沒(méi)有促進(jìn),對(duì)孩子人格形成,身心發(fā)展沒(méi)有好處。

        下面幾種是不太合適的教育方法,不知道你有沒(méi)有

        1、出言不遜,經(jīng)常打罵、訓(xùn)斥孩予。

        2、經(jīng)常嘮叨重復(fù)講所謂的大道理。

        3、盲目對(duì)比,經(jīng)常表?yè)P(yáng)別人的孩子以此來(lái)激勵(lì)自己的孩子努力學(xué)**。

        4、不能堅(jiān)持經(jīng)常的對(duì)孩子進(jìn)行正面引導(dǎo),心血**時(shí)管一管,然后就忘了。

        5、對(duì)孩子的學(xué)**期望值過(guò)高,力求讓孩子達(dá)到一個(gè)不能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),沒(méi)有達(dá)到就認(rèn)為孩子一無(wú)是處。

        6、只要學(xué)**好就是好孩子,忽視孩子品行素質(zhì)的發(fā)展和培養(yǎng)。

        7、對(duì)孩了過(guò)于溺愛(ài)呵護(hù),什么也不讓孩子自己完成。

        這些不當(dāng)教育方式會(huì)壓抑了孩子的個(gè)性發(fā)展,并降低孩子的責(zé)任感及抗挫折能力,增加孩子的壓力感、不能讓孩子全面發(fā)展。同時(shí)也將使孩子產(chǎn)生焦慮感、委屈感、自卑感等不良心理,最終使父母無(wú)法合理管教孩了,孩子不信任父母,易產(chǎn)生煩惱、怨恨、虛偽、自私等不良心理。

        給家長(zhǎng)的建議:

        1.關(guān)心孩子學(xué)****慣勝過(guò)關(guān)心他的學(xué)**成績(jī)。幫助孩子重視學(xué)**過(guò)程,淡化結(jié)果,防止孩子對(duì)自己產(chǎn)生過(guò)高期望。從而壓力過(guò)大、性格扭曲。

        2.配合學(xué)校進(jìn)行正面教育,不用自己的價(jià)值觀去評(píng)價(jià)學(xué)校的做法,防止學(xué)生對(duì)學(xué)校教育產(chǎn)生抵觸行為。

        3.努力為孩子創(chuàng)建一個(gè)和諧的、民主的、平等的家庭教育環(huán)境。(在此,我建議,在孩子求學(xué)期間,父母?jìng)兒椭C相處,最好簽訂停戰(zhàn)協(xié)議)

        4.加強(qiáng)與老師聯(lián)系,多與老師溝通,及時(shí)了解學(xué)生在校的各種表現(xiàn),認(rèn)真與教師交流教育孩子的方法。

        5. 平時(shí)多鼓勵(lì)孩子,尊重孩子的人格,多進(jìn)行正面引導(dǎo),信任孩子,注重觀察孩子心理是否健康。

        6.家庭教育要所為有所不為,對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響很大的行為**慣必須堅(jiān)決制止,不姑息、不縱容。

        7.不要什么事都替他設(shè)計(jì)、替他安排、替他去做、要讓孩子承擔(dān)一些力所能及的事,督促孩子養(yǎng)成良好生活**慣。

        8.支持孩子參加有益的社會(huì)活動(dòng),讓孩子有一顆愛(ài)心。

        我還有許多話想和家長(zhǎng)們交流,留待以后和大家交流吧。在此,提兩個(gè)小要求:

        1、一般不要耽誤孩子上課的時(shí)間。曾經(jīng)發(fā)生過(guò)孩子回去給長(zhǎng)輩過(guò)生日而不上課的情況。雖然有孝心是好事,但孩子因?yàn)榈⒄`課而耽誤了前程,將來(lái),孩子拿什么來(lái)盡孝心?

        2、不提倡給孩子佩帶手機(jī),統(tǒng)計(jì)表明,帶手機(jī)的學(xué)生成績(jī)都有不同程度的下降,有的還成為不良少年!有急事可以打我的電話。

        我們真誠(chéng)地希望一場(chǎng)考試下來(lái),我們的學(xué)生能夠保持學(xué)**上健康的心態(tài),良好的**慣和生活上健全的品格——這才是學(xué)生最大的收獲,才是我們教育最大的成功,才是我們做教師和家長(zhǎng)最大的成功。

        姜師

        4月25日

      期中給家長(zhǎng)的一封信

      書(shū)信是人們?nèi)粘I?、工作中不可缺少的交際、交流思想的工具。有什么話要說(shuō),就可以直接當(dāng)?shù)貙懗鰜?lái),寄給對(duì)方。期中給家長(zhǎng)的一封信范文要怎么寫呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了期中給家長(zhǎng)的一封信范文,供您參考! 期中給家長(zhǎng)的一封信范文一 尊敬
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