致體育老師的一封信滿分作文
致體育老師的一封信滿分作文
體育老師可是經(jīng)常帶我們鍛煉身體的,他讓我們有了強壯的體魄,同學(xué)們要寫信給體育老師。下面學(xué)習啦小編整理了致體育老師的一封信,供你參考。
致體育老師的一封信篇一
體育老師
您好!
首先祝您健康快樂!再來說說我的心意。
前幾天的那件事,令我很后悔。我們確實有些過分了,沒有顧及一個老師的尊嚴,是我們的不對??戳四?jīng)歷這件事后寫的博文,我感到無地自容。當時真的真的好感動,激動的眼淚都不爭氣地流了出來。我們身為學(xué)生,就應(yīng)該理解老師。但現(xiàn)在,我們不但沒有理解您,反而跟您鬧起了矛盾。我好后悔,為什么我沒有跟著梁紫玉她們一起跑步;我好后悔,為什么我跟著別人說您不對;我好后悔,為什么我沒有理解您的感受。這時想起來,一股罪惡感就會立刻涌上來。
對不起,老師!惹您心里難受,我知道我們錯了,我會把您的那篇文章永久的收藏起來,保留我們之間美好的師生情。現(xiàn)在想想以前您跟我們玩的時候,是那么的溫馨、美好。那些美好的東西,會永久的印在我的腦海中。
老師,希望您依然喜歡我們班!心情永遠好!
敬祝:
天天快樂,不生氣!
您犯了錯誤的學(xué)生:詩雨
致體育老師的一封信篇二
尊敬的蔣老師:
您好!
我是六年級三班的王昕琪。在我的眼中,您是那么的威嚴,那么的嚴肅,使人不敢親近??赡男氖呛玫模菒蹖W(xué)生的!
三月份,您把我叫去訓(xùn)練綁腿跑和八字跳,還這么嚴厲,我心中是那么不情愿,為什么要這樣對待訓(xùn)練的學(xué)生呢,您說話的態(tài)度就不能好一點嗎?有時候,問您的事,您總是生氣的回答。您的性格就是這樣的嗎?
苦苦訓(xùn)練了兩周,我感到頭沉,我輕微發(fā)燒。那一天練完大繩,我終于說服自己,壯著膽子去找您。當我說明狀況后,您親切地笑了,拍著我的肩膀給我說明天休息一天,養(yǎng)養(yǎng)身體。原來,您在私底下是很親切的!您在用您的威嚴保護著學(xué)生,關(guān)愛著學(xué)生!
三月份底比完了賽。四月份初,您就把我叫過去,問我們跳得為 什么不好,你的話語是很慈祥的,讓我不知道該怎樣回答,才能讓您 繼續(xù)保持親切。接著您又開玩笑似的說,是不是沒我指導(dǎo)就不好好練 啦,我這才發(fā)現(xiàn),訓(xùn)練時,沒有您的嚴肅,似乎真的不行,那些老師沒您威嚴,而我們就是在您威嚴的指導(dǎo)下,慢慢在進步著。我們真的離不開您!
您的威嚴使我佩服,從小在學(xué)生的心里播下您的威嚴,我們就不會太放縱自己。但如果您在親切點、幽默點,讓同學(xué)們把您當做朋友,是不是更好呢?
您的學(xué)生:王昕琪
致體育老師的一封信篇三
敬愛的可愛的親愛的體育教師們:
你們好!我是你們的老朋友跳箱。伴著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入開展,寂寞多年以后,我又重新登上那些致力于體育課程教材改革的老師們的大舞臺,欣喜之余,大聲疾呼,那些仍冷眼相看,從不問津我的朋友們,請你們乘改革東風,推開塵封的倉庫門,抖掉我身上的灰塵,邀我到操場上共浴陽光,在藍天下與孩子們齊歡笑。
憶往昔,我曾享譽海內(nèi)外,紅遍大江南北。曾記得,我與歐洲騎士度過戎馬生涯,與世界體操冠軍耳鬢斯磨,與老一輩體育教師風雨同舟,與一代代孩子嬉戲玩耍……記不清,在某年某月某天,我一不小心摔傷了一個孩子,漸漸地我在那句“好事不出門,壞事傳千里”的諺語聲中被你們視為“危險品”碰不得,“老虎屁股”摸不得。從此,你們將我牢牢地鎖在倉庫的角落里。好多年了,我獨自默默哭泣,別說我的眼淚你們無所謂,難道你們忘了我能錘煉孩子們勇敢、頑強、果斷、勇于克服困難、挑戰(zhàn)新目標的品格;能鍛造孩子們的上下肢爆發(fā)力,提高孩子們的協(xié)調(diào)力、控制力和平衡能力;能提高孩子們的應(yīng)用技能,為將來在生活、生產(chǎn)勞動或軍事訓(xùn)練中,能安全順利地迅速超越各種障礙,奠定良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)在,借你們的朋友中國學(xué)校體育博客圈,傾訴我的衷腸。
某年某月某天,在鏈接生活實際,提高實用技能的課堂上,李老師讓學(xué)生站在我高高的頭頂上往下跳,跳下后再接一個前滾翻,發(fā)展學(xué)生突然從高處掉下來采取的緊急避險自我保護技能;代老師將一個長體操凳搭在我和我的另一哥們肩上,說是過獨木橋,教會學(xué)生如何控制平衡穩(wěn)穩(wěn)地安全通過獨木橋;黃老師鍛煉學(xué)生的生活技能更是妙,讓我和我的另一個姐妹間隔5米對望著,說是當水溝兩邊的土丘,學(xué)生手握蕩繩一端站在我身上,蕩過水溝,落在我的姐妹頭上。孩子們練習勁頭可足了,很怕自己學(xué)不會,將來野外郊游、爬山、探險時真的蕩不過去山溝、水溝而掉隊;任老師也巧妙的利用我,讓孩子俯撐在我的側(cè)面向后做側(cè)擺挺身跳下,讓孩子倚撐在我身上做前擺直角下,教會孩子從高處支撐跳下時的落地技巧;由老師是個膽大心細的人,用我和體操凳、厚海面墊子搭砌成小山坡,讓孩子們從山坡上直體滾下、前滾下、后滾下、滑下,培養(yǎng)孩子臨危不亂、沉著冷靜自救的應(yīng)急技能;林老師用我和哥們們的帽子做戰(zhàn)壕,讓孩子依次踩踏過戰(zhàn)壕向前沖。多好啊!從小就練就孩子保家衛(wèi)國的本領(lǐng)……
某年某月某天,在游戲課上,宮老師用我做障礙跑的障礙物,讓孩子從我身上跨過、跑過、跳過、越過、翻過、滾過,還用我做越跳箱臺階追逐賽跑;常老師在做負重搬運游戲時,用我做重物,有時一個孩子“戴著”我的帽子跑,有時拎著我的骨節(jié)跑,有時兩人抬著我跑,有時鉆進我的身體里,像一艘小旱船一樣劃行;在做投擲游戲時,陳老師用我的帽子當筐,讓學(xué)生將紙球、繩球、毽球、沙包等投到我的帽子里,發(fā)展學(xué)生的投準能力;關(guān)老師用我和我的兄弟姐妹做兩軍打仗的堡壘,孩子們以我做掩護,伺機向敵人投彈射擊,紙球“子彈”、紙棒“炮彈”、毽球“手榴彈”,炮火連天,喊打聲震天響;姜老師更是聰明,讓我當敵人的裝甲車,在我的帽子上放一排裝滿沙子的飲料瓶當“士兵”,讓學(xué)生用輕投擲物開火射擊“士兵”;鄒老師帶著孩子玩的游戲更是有趣,他讓一個孩子站在我身上,仰面向下倒,孩子穩(wěn)穩(wěn)地躺倒在下面好多手拉手學(xué)生的手臂上,這是愛動腦筋的鄒老師開發(fā)的“摔背”游戲,驚恐之余,我體驗到了一種信任與被信任的感覺……
某年某月某天,在球類課上,申老師用我的帽子裝過籃球、排球、足球和壘球、曲棍球等好多球呢;班老師用我做籃球“箱子人”游戲的箱子,讓學(xué)生手持自制籃圈站在我身上,看著學(xué)生開心的投籃,球打到我頭上也不覺得痛,我甘愿做他們闖進NBA的墊腳石,有時還踩著我練扣籃,還用我的各個骨節(jié)做運球的障礙物;薛老師在上曲棍球課時,用我的帽子做過球門,用我的骨節(jié)做過多個投射門;崔老師訓(xùn)練學(xué)生扣球時,他總站在我身上為學(xué)生擺球,一站就是兩個小時,可我從來沒叫過苦,因為崔老師比我還要辛苦多了,可他從來也沒叫過苦……
某年某月某天,在田徑課上,王老師用我的帽子做跳遠騰起角度的限制物,有時也踏著我的帽子練習騰空步,用我的骨節(jié)做助跑的加速標記;劉老師在上背越式跳高課時,為了提高學(xué)生的跳起高度和過桿倒體動作,用厚海面墊壓在我和我哥們的身上,讓學(xué)生跳起后倒在我的身上,有時也利用我七十二變的身材,讓學(xué)生背對我站立,原地跳起從我身上躍過,糾正學(xué)生的挺髖動作;苗老師為了發(fā)展學(xué)生的上肢力量,讓學(xué)生雙腳搭在我的肩上做俯撐、側(cè)撐、仰撐等練習;錢老師為了增強學(xué)生的腰腹肌力量,讓學(xué)生俯臥在我的身上,做徒手或負重的挺身、轉(zhuǎn)體等練習;周老師為了發(fā)展學(xué)生的下肢力量,讓學(xué)生用雙腳或單腳在我身上連續(xù)跳上跳下……
某年某月某天,在體操課上,張老師讓學(xué)生從我身上躍過,站在我的帽子上向墊子上魚躍,一次次完成了漂亮的魚躍前滾翻動作;辛老師將體操墊搭在我身上,用小折疊體操墊墊在體操墊下面,讓學(xué)生體會斜坡前、后滾翻,為了提高學(xué)生滾動時的方向感,讓學(xué)生在我的背上翻來滾去;孫老師為了幫助學(xué)生完成單杠單腳蹬地翻身上,讓學(xué)生單腳蹬我向上翻,雙腳踩著我做斜身引體、直角引體等練習;高老師把我的帽子放在雙杠下,讓學(xué)生踏著我跳上雙杠做各種練習……
好了,就寫到這吧!跟大家說了這么多,不求大家生搬硬套,只求能夠起到拋磚引玉的作用。今后的交往中,懇請各位敬愛的可愛的親愛的新老朋友們再愛我吧!經(jīng)常邀請我到你們的課堂做客,相信我和你們一定會帶著孩子們玩出一片新天地。
此致!
敬禮!
你們的朋友:跳箱
致體育老師的一封信篇四
徐老師您好:
我是一(4)班一個活潑可愛的小女生。我好長時間沒有看見您給我們上體育課了。聽說您身體不舒服,您現(xiàn)在好些了嗎?我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很想你,我也很想您哦。媽媽對我說:你如果很想徐老師,就用寫信的方式打一個博客給老師,表達你的心意?,F(xiàn)在我們班級由李老師給我們上體育課。李老師給我們上課可認真啦,我也很喜歡他。李老師經(jīng)常表揚我做早操很認真。還經(jīng)常讓我在班級里做領(lǐng)操員呢。今天我們班級參加全區(qū)的早操比賽,不知能不能拿到名次,您在等我們班的好消息吧!祝徐老師早日康復(fù)。
此致
敬禮!
XXX
XXXX年XX月XX日
致體育老師的一封信篇五
體育呂老師:您好!
我對您來說,也許是一個“體育困難生”,我也不喜歡體育課,您知道為什么嗎?
那是一年級的時候,體育是王老師教的,第一次體育測試是跑步。我本來在幼兒園體育還不錯,所以說當時我信心滿滿。跑步時,我閉上了雙眼,用所有的力氣向前跑去,我自認為跑的很快,但是,我聽到成績時就傻了眼兒,十二秒二三,怎么會這么慢?這個成績本來就讓我傷心,洪老師還罵了我兩句,這讓我更傷心了,回到同學(xué)之間,有被同學(xué)們嘲笑,我當時都想在地上打個洞,鉆進去。之后,每次年級之間的比賽,老師讓我必須參加,可每次比完后,同學(xué)們都認為是我給班級拉了后腿,叫我:“跑得最慢的人。”我每次都很傷心,漸漸地,我發(fā)現(xiàn)即使我努力了也沒人看到。于是我便對體育沒有了興趣。
后來,您教我們體育之后,我發(fā)現(xiàn),您會看見我每一點一滴的進步,還不會罵我,而是鼓勵我,告訴我方法,還經(jīng)常在體育課上帶我們玩游戲,這些讓我對體育有了興趣。
現(xiàn)在,我的體育成績不再是倒數(shù)第一了,也不是“跑得最慢的人”,上體育課也不被嘲笑了,我真的很開心。
我一定會更加努力,目標也不再是及格,而是優(yōu)秀,我相信我會有那一天的!
謝謝您!
此致
敬禮!
XXX
XXXX年XX月XX日
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2.給蔣老師的一封信