給畢業(yè)的自己一封信(2)
給畢業(yè)的自己一封信
給畢業(yè)的自己一封信范文三
親愛的我：
看著窗外紛紛飄零的樹葉，時而卷起一陣風(fēng)，肆意地在空中飛舞起來。我打開音樂，循環(huán)播放，靜靜地享受著午后小憩。
那本突兀的同學(xué)錄，我輕輕翻開，一頁又一頁，眼角不禁濕了。時間真的是留不住的沙，即使曾經(jīng)擁有過，即使在最后握得再緊，它還是不屬于你，依然會從你的指縫間輕輕流失。
回想起初三那段時光，腦海中的畫面如同拼圖一般 。是誰的浮現(xiàn)，讓人如此懷念。“單曲循環(huán)”是初中時養(yǎng)成的習(xí)慣。那首熟悉的歌曲“圍墻”輕輕地放著，旋律緊扣著我的心弦，歌詞走進(jìn)我的心田。
看著那些畢業(yè)留念的照片，定格下的是我曾走過最難忘也是最美好的一段時光。那時候，很忙碌，很壓抑。沉浸在畢業(yè)季的沉悶之中，我有一種深陷泥潭的感覺。心有余悸地讓自己的靈魂拖著軀殼追趕著時間的腳步。看著一天天撕去的日歷，一張張因日漸生疏的臉，殊不知自己的世界已是高墻滿筑。也許，就在那時候我遺失了一段美好。我時常在想，如果真的有時光機，我會回到那里。如果可以，我真的想把那段時光放慢腳步來來回回認(rèn)真的再走一遍。
看著入學(xué)初的照片，寧靜之中，發(fā)現(xiàn)那稚嫩的臉龐，那青澀的遐想……也許在我看來，那真成了我最浪漫的寫照，說是浪漫，浪漫的是那段時光，掏出人生中升華心靈的時光?；蛟S是“少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁”。年少輕狂時，總愛讓別人照著自己的劇本。滿身傷痕，最后發(fā)現(xiàn)悲哀的是互不信任。初三的緊張生活更是讓我變得孤僻，不同人講話，更不輕易地相信。于是，我的世界阻隔了一道墻，疲憊的我開始學(xué)會如何像刺猬一樣地對待別人。隨后，便瘋狂的愛上一首歌“圍墻”。時常發(fā)空地看著窗外，想著那點滴斑駁的痕跡?？傁Ｍ軐ふ页鲂撵`的出口，卻漸漸讓自己更加困惑。所謂一心不能二用。就如同“圍墻”一般，在那段時光中，一顆一直想要努力向上的心屢屢被種種考試打擊。
然而，當(dāng)前方荊棘險叢，是誰的幫助讓我倍受感動?又是誰牽起我的手幫我走出自己筑起的高高“圍墻”?
失而復(fù)得的朋友。年少輕狂時，你們給的信賴，我無視了這段友誼。潮漲汐落時，你們遺忘我，我們將曾經(jīng)的永遠(yuǎn)淡忘。桃色蹁躚的時候，我們記起曾經(jīng)。三五成群圍坐在一起探討問題的我們，那個畫面并不陌生。數(shù)理化是我痛處。然而是誰的輕聲指導(dǎo)，讓我冷卻的學(xué)習(xí)動力，重燃希望?800米簡直就是那段時光的陰影。的確是一個懶人。我時常這樣嘲諷道自己。沒有毅力，中途放棄。又是誰的手緊握著我沖向終點，是誰的加油聲讓我不斷向前。是誰……那時的畫面，心微顫。
“嗒……”相片上的某個角落放大起來。操場上的場景越拉越遠(yuǎn)……漸漸模糊到看不清是怎樣的畫面。中考前夕，我們哭過、笑過。最后的別離，我們依舊笑著，再次遇見，我們還是笑著。此時此刻，卻真的哭了。“誰都以為不聽不看也就沒感覺，一轉(zhuǎn)身才發(fā)現(xiàn)空氣里面依舊飄著記憶的氣味……”音樂環(huán)繞在耳邊，一遍又一遍。過往回憶不斷拉扯，眼淚如同遺失軌道一般自由滑落，自由蒸發(fā)。那堵曾經(jīng)高筑的圍墻，現(xiàn)在早已被跨越。畫面的最后，我們的間隙不再，只余風(fēng)輕云淡，只余花香彌漫。
是風(fēng)吹亂了我的頭發(fā)，合上相冊，獨留我一人的背影。很想念你們，很想念那段時光。雖然在時光的溶液里被浸泡得失去了應(yīng)該完整無缺的細(xì)節(jié)，可是卻依然在根深蒂固的某個地方，頑強的存活……
曾經(jīng)的留言冊，字跡撲朔迷離。曾經(jīng)的舊相片，笑容卻依舊清晰。曾經(jīng)的一首歌紀(jì)念著曾經(jīng)的一段時光，那就是所謂的曾經(jīng)。
XXX
20XX年XX月XX日
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