致宋濂的一封信
書信是為傳遞信息而使用的一種方式。致宋濂的一封信范文要怎么寫呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了致宋濂的一封信范文,供您參考!
致宋濂的一封信范文一
宋濂先生:
您好!您不可能知道我是誰(shuí),因?yàn)槟荒芩蓝鴱?fù)生,我生活在二十一世紀(jì);而我卻知道您,因?yàn)槟鷮懙谩端蜄|陽(yáng)馬生序》深深的震撼了我年輕的靈魂。
讀了您的文章,我感慨頗深:
硯臺(tái)上的冰那么堅(jiān)硬,您的手指幾乎不能屈伸,您還抄書不止,可見(jiàn)您多么愛(ài)好學(xué)習(xí)。想想我,冬天里教室溫暖如春,可我卻冬眠不覺(jué)課已下,我的手指靈巧敏捷的可以轉(zhuǎn)筆轉(zhuǎn)書如飛如舞,卻對(duì)作業(yè)一百個(gè)不愿意,一千個(gè)不熱心;仿佛那是刀山火海,仿佛那是洪水猛獸。原來(lái)小學(xué)成績(jī)不錯(cuò)經(jīng)常洋洋自得笑傲班級(jí)的我,現(xiàn)在是“懶”樹(shù)前頭萬(wàn)木春了。我羞愧得面紅耳赤呀。我的學(xué)習(xí)和您相比天差地別。
寒風(fēng)吹得您四肢僵硬,每天只能吃兩頓飯,您還堅(jiān)持求學(xué)。而我呢,衣服冬暖夏涼時(shí)髦前衛(wèi),文具花樣翻新層出不窮,零食五花八門,正餐四菜一湯,我卻還懶得上課時(shí)候看黑板瞧書本,懶得回家后寫作業(yè)習(xí)題。心里老想著稀奇古怪專誤中國(guó)子弟的日本漫畫,浪漫如夢(mèng)其實(shí)如白日夢(mèng)的韓國(guó)小說(shuō)。結(jié)果一到考試后,人家是“我們老百姓呀,今個(gè)真高興,”我呢考試卷上大紅燈籠高高掛,一張臉兒沒(méi)處擱,最終只能憑網(wǎng)游長(zhǎng)精神了。我的學(xué)習(xí)精神和您相比真是相差十萬(wàn)八千里。
老師給我講過(guò)知識(shí)可以改變命運(yùn)的道理。例如牛漢的知識(shí)就改變了牛漢的命運(yùn)。我也想改變我的命運(yùn),我的毫不在乎將來(lái),只不過(guò)是自欺欺人的假裝。我也想以后上高中大學(xué),有個(gè)風(fēng)風(fēng)光光的前途,如詩(shī)如畫的人生,想從現(xiàn)在的丑小鴨,變成將來(lái)的白天鵝。所以現(xiàn)在,我要痛改前非,要重視學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)您的艱苦和勤奮。讓艱苦和勤奮成為我人生飛翔的兩只如鋼似鐵的翅膀。
您的身影雖然走進(jìn)了行史云煙深處,而您的精神都留在了我渴望美好埋怨的心里。
讓您的精神成為我心靈夜空中的一顆永遠(yuǎn)燦爛的明星吧。
此致 劉馨遠(yuǎn)
敬禮 2014.3.1
致宋濂的一封信范文二
尊敬的宋濂:
您好!
我是您的一個(gè)普通學(xué)生,相隔數(shù)千年后壯膽寫信打擾您,不僅是為了向您敬上尊敬的問(wèn)候,還斗膽向您詢問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題。
我是一名普通的中學(xué)生,與您相隔著銀河般遙遠(yuǎn)的距離。您在別人心里是一位偉大的文學(xué)家,有很多優(yōu)秀的文學(xué)作品,但您在我心中,只是一位值得我們學(xué)習(xí)的具有勤奮,能吃苦精神的學(xué)者,孜孜不倦的吸收著養(yǎng)分。您的《送東陽(yáng)馬生序》更是激勵(lì)了我,您激勵(lì)了不想學(xué)習(xí)的我努力學(xué)習(xí),本來(lái)懶惰的我看了您寫的《送東陽(yáng)馬生序》后參悟了一些道理,受了很大的觸動(dòng),覺(jué)得自己應(yīng)該努力學(xué)習(xí),便又謙虛的拿起筆。
我難以想象,為什么您在兒時(shí)如此艱苦的條件下依然堅(jiān)持讀書,而我卻覺(jué)得書甚是乏味,不大有意思,而您卻具有那樣堅(jiān)定的意志,即使在寒冷的冬天仍堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),甚至為了學(xué)習(xí)更多的知識(shí),閱讀更多的書,在寒冷的大雪里跑著還書,把像冰一樣的硯磨成墨汁,這些困難是我們遠(yuǎn)所不能及的。《送東陽(yáng)馬生序》就如一盞指路燈,讓我在黑暗中找回正確的道路;就像一杯香濃的咖啡;就像一支鋒利的箭,沖破陰霾。
二十之后,終于長(zhǎng)大,您甘愿跑那么遠(yuǎn)的路,只為找一位明師,而面對(duì)老師又是畢恭畢敬,而當(dāng)今,不尊敬老師的事情時(shí)有發(fā)生,看了您對(duì)老師的態(tài)度,真是讓我們臉紅。
我還記得您求師的艱苦,背著大大的書箱只身一人走進(jìn)雪野,到底是什么給了您學(xué)下去的動(dòng)力?看到這里,真是讓我們自慚形穢。
宋濂老師,您寫的《送東陽(yáng)馬生序》激勵(lì)了很多人,也使很多人醒悟,此時(shí),您一定非常高興吧!
祝您身體健康,文思如泉涌!
您的學(xué)生:墨彩心晴
2015年8月30日
致宋濂的一封信范文三
敬愛(ài)的宋濂先生:
你好!時(shí)隔六百多年,后生張煜坤斗膽打擾您,請(qǐng)?jiān)?
這幾日,我閱讀了你的《送東陽(yáng)馬生序》,未曾想到,古時(shí)窮人讀書就學(xué)竟如此之艱難,深為您求學(xué)經(jīng)歷的艱辛和你的勤奮所震撼。
就讀書而言,從“藏書之家”借來(lái)的書,且不說(shuō)“計(jì)日以還”,就抄書而言。當(dāng)代青少年大多數(shù)從未抄過(guò)書,但大多都抄過(guò)老師布置的作業(yè)。于是就體會(huì)不了你在寒冷的冬天抄書的所受的冷凍之苦。我們雖感覺(jué)過(guò)寒冷,明白液體在零攝氏度下會(huì)結(jié)冰,但您抄書時(shí),“手指不可屈伸。”這真的令我們難以置信。
再說(shuō)尋師求學(xué)。我步行個(gè)一二十里便吃不消,坐車走一百里路就很不舒服,更何況您當(dāng)時(shí)的物質(zhì)條件是那么艱苦,行深山裂谷中,還得負(fù)篋曳屣。可您仍“常趨百里外,執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。”“叩”,這個(gè)字在我心中是一個(gè)具有神秘色彩的動(dòng)作,因?yàn)橹挥性陬I(lǐng)壓歲錢時(shí),我才會(huì)向前輩叩首,而您卻經(jīng)常執(zhí)經(jīng)向老師叩問(wèn)。令我更佩服的是您對(duì)老師的尊重。當(dāng)老師批評(píng)了您時(shí),您竟然“色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù)。”就我來(lái)說(shuō),受到老師批評(píng),心中便很不高興,有時(shí)整節(jié)課都在想這件事,對(duì)老師產(chǎn)生厭倦。甚至當(dāng)眾頂撞老師,報(bào)復(fù)老師。或許您對(duì)我們的行為十分不滿,可是您是否知道,您當(dāng)時(shí)是好學(xué),自主學(xué)習(xí)。而我們卻在履行法律——《義務(wù)教育法》。這對(duì)于熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)機(jī)會(huì);而對(duì)厭學(xué)者來(lái)說(shuō),這相當(dāng)于逼迫,只要“混”到初中畢業(yè)證書,就算完成了任務(wù),便走向了社會(huì)。古時(shí)候的孩子,窮人與富人的區(qū)別是有無(wú)條件讀書;而現(xiàn)在窮人與富人的區(qū)別卻是愿不愿意讀書。求學(xué)道路上的艱苦使好學(xué)者更好學(xué);使厭學(xué)者“知難而退。”您克服了那么多的困難,終于功成名就,令我們佩服得五體投地。
而后,當(dāng)我看到您讀書是食不鮮,衣不暖,物質(zhì)生活那么差,怎么會(huì)有能量去讀書呢!可讓我驚嘆的是你最終還是完成了學(xué)業(yè)。
您的學(xué)習(xí)經(jīng)歷告訴我們:“讀書要有收獲,不在于有多么好的學(xué)習(xí)條件而在于勤奮。“我們一定會(huì)珍惜今天的良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),努力讀書,成為建設(shè)祖國(guó)的有用之才。
后生:張煜坤
2011年5月
甘肅省華亭三中初二(3)