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      學(xué)生致教育局局長一封信

      時間: 冰璇1000 分享

        一封短短的信,會產(chǎn)生贈人玫瑰,歷久仍有余香的作用。那么,學(xué)生致教育局局長一封信要怎么寫呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了學(xué)生致教育局局長一封信范文,歡迎閱讀!

        學(xué)生致教育局局長一封信范文一

        敬愛的教育局局長:

        您好!

        今年的7月1日,是黨的90華誕。我們的祖國又迎來了欣欣向榮的一年。在新時期,人們的生活水平得到了進(jìn)一步的提高。我們這些被比喻為祖國花朵的少年兒童,在黨的關(guān)懷下,在父母的呵護(hù)下,更是過著無憂無慮的幸福生活。我們的學(xué)校,變化也十分巨大。

        星期天,在電視上我看到一篇報道:在偏遠(yuǎn)的山區(qū),由于交通不便,經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá),能夠填飽肚子就不錯,更別說讀書了。就算有些孩子可以讀書,條件非常艱苦。他們每天很早起床,要走六、七公里的山路。有些學(xué)校建在筆挺的山腰上,還要攀爬云梯,遇到雷雨天,老師還要背體質(zhì)弱的學(xué)生爬云梯,非常危險。學(xué)校沒有食堂,柴火和糧食學(xué)生自備,每頓都吃土豆蒸飯,有些青菜就算改善伙食了。學(xué)校的教室也非常簡陋,冬天同學(xué)們凍得瑟瑟發(fā)抖??吹竭@里,我的鼻子酸酸的,兩項對比,我們的學(xué)習(xí)環(huán)境好多了,簡直是天壤之別呀!現(xiàn)在,黨知道了山區(qū)的情況,給每個學(xué)生發(fā)了學(xué)習(xí)補(bǔ)貼,學(xué)校建起了食堂,教室也重新裝修了,每個學(xué)生一天可以吃上一個雞蛋,喝上一杯牛奶。得知這些情景,我感到些許欣慰,為那些山區(qū)的孩子們感到高興。

        此時此刻,我總會想起我就讀的學(xué)校。新學(xué)期開學(xué)報名的那天,我背著書包興高采烈地來到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)學(xué)校經(jīng)過暑假的整改,面貌煥然一新:教學(xué)樓全都重新裝修過,黛青色的屋檐,雪白的粉墻,嶄新的告示牌,在陽光的照耀下熠熠生輝。這些變化我并不在意,走進(jìn)教學(xué)樓,才發(fā)現(xiàn)教室里變化更大:門窗重新涂了藍(lán)漆,教室的墻壁全部粉刷了一新,課桌椅全都是嶄新的,連講臺都重新墊高,貼上了地板磚,教室里安上了廣播和監(jiān)控器。聽老師說,不久,每個教室里都會有電教媒體設(shè)備,“班班通”很快就能實現(xiàn)了??吹竭@里,我心里禁不住嘖嘖稱贊起來:哇塞,我們的學(xué)習(xí)條件真好啊。真得感謝局長的正確領(lǐng)導(dǎo)。

        局長,您知道嗎?校領(lǐng)導(dǎo)為了同學(xué)們勞逸結(jié)合,把籃球場從一個擴(kuò)建成了兩個,還擴(kuò)建了乒乓球臺。同學(xué)們非常高興,感謝黨為我們少年兒童學(xué)習(xí)創(chuàng)造了美好的環(huán)境,也感謝您為我們學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)做出的貢獻(xiàn)。

        不過,希望您能接受我?guī)讉€小小的建議,好嗎?我們學(xué)校的后門是一條坑坑洼洼的小路,一陣風(fēng)吹過,常?;彝了钠?,如果下雨,我們就慘了,路上的小洞里面積滿了雨水,稍不留心,就會一腳踩下去,還有大門前的馬路本來就不寬闊,但大部分都被商販擺出來的物品擋住了,上學(xué)、放學(xué)時擁擠不堪,堵車也是經(jīng)常的事,過往行人無不叫苦不迭。所以,我希望您能夠想辦法盡力解決。

        敬祝

        身體健康,萬事如意!

        XXX

        年月日

        學(xué)生致教育局局長一封信范文二

        尊敬的教育局長:

        您好!

        我想和您探討一個奇怪的現(xiàn)在中小學(xué)生再會出現(xiàn)上課不發(fā)言,在公共場合躲在父母背后等現(xiàn),我認(rèn)為現(xiàn)在的人缺乏自信。而這,我深有體會,因為,從前我就是一個不自信的孩子。

        不自信,是對自已缺乏信任,總認(rèn)為自已不行。如果您對以上說法較肯定的話,接下來,就可以把我的小方法告訴大家。第一,是對自已不自信的事,比如,我以前上課不敢發(fā)言,我就多預(yù)習(xí)幾遍要上的新課,有準(zhǔn)備誰還會害怕?第二,是自我鼓勵,相信自己,如果你都不鼓勵自己,還會有誰鼓勵你呢?第三,不要把后果想得太嚴(yán)重,但也要有一定的心理準(zhǔn)備,想得太嚴(yán)重,但也要有一定的心理準(zhǔn)備,想得太嚴(yán)重當(dāng)然會害怕,沒有心理準(zhǔn)備應(yīng)付其來的一頓罵會感到郁悶的。第四,心里有事就說出來,不要弄得越來越自卑。最后,請局長告訴大家,不要用各種方式傷害學(xué)生,更應(yīng)該幫助學(xué)生脫離自卑,學(xué)會自信。

        希望局長正視我的觀點,用我的意見,并將它廣泛宣傳。

        此致

        敬禮!

        XXX

        年月日

        學(xué)生致教育局局長一封信范文三

        敬愛的教育局長:

        2015年某月某日,在某中學(xué)操場中舉辦了一場誓師大會,政教處劉某公然說出“如不剪成平頭,我有很多種辦法讓你拿不到畢業(yè)證”。在初三年段整整幾百人,說出如此恐嚇的話,這是否算做“集體恐嚇”?這也是否是老師的“恐嚇教育”?

        某天老師“民主”的說了“這幾天都給我把頭發(fā)給剪了,別的班是強(qiáng)制要剪,我給你們寬限幾天,但也得要剪”。當(dāng)時我想問:“這是民主嗎?”這種“民主”就猶如一位“民主”的殺豬人對豬說:我明天要宰了你,不管你說什么我還是要宰了你。殺豬人宰豬從未問過豬的意見,這能算作民主?這是否與“”所提出來的社會價值觀中的民主嗎?與之背道而馳了?學(xué)校的確有明文規(guī)定:學(xué)生要剪頭。可學(xué)生剪頭的標(biāo)準(zhǔn)是:發(fā)不過眉、發(fā)不遮耳、發(fā)不過領(lǐng)。雖然校規(guī)墻上舉例出的照片是平頭但只有這種方法是正確的嗎?答案當(dāng)然是否定的。學(xué)生們發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造發(fā)明了許多既不違反校規(guī)而自己又喜歡的發(fā)型,可學(xué)校說這是擦邊球,必須得剪平頭。這是否扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造能力了?也同時表現(xiàn)出了老師的遷腐了?和不懂的變通。古人云:己所不欲,勿施于人。學(xué)校剪發(fā)本是好意,為得就是讓同學(xué)在上課時為了整理發(fā)型而影響了學(xué)生聽課的效率??伤麄儾恢?,學(xué)生們既然不喜歡這種發(fā)型而學(xué)校卻強(qiáng)加給他們,讓他們每天早晨洗漱時看著自己不喜歡的發(fā)型,整天的心情都是亂糟糟的,他們還能盡心盡力的去學(xué)習(xí)嗎?還能保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)?學(xué)習(xí)與發(fā)型本是無關(guān),最多也就是在上課時會有時候會整理發(fā)型,雖然會影響聽課的效率但這也不正是一種愛美的表現(xiàn)?在學(xué)校,學(xué)生的愛美已經(jīng)被學(xué)校剝奪的太過了,比如說:在學(xué)校只能穿校服,讓還在青春的學(xué)生們不能穿著帥氣和漂亮的衣服。而現(xiàn)在學(xué)校連頭發(fā)這學(xué)生中最后的愛美都剝奪了,這樣的學(xué)校是否太過“殘忍”了?在這里我想對敬愛的教育局長說“在絢麗的青春,我們可以不穿漂亮和帥氣的衣服、可以不穿緊繃的牛仔褲和漂亮的裙子,但請留給我們最后愛美的東西,那就是我們的發(fā)型。”

        2015年某月某日,學(xué)校發(fā)了一張:初三學(xué)生晚自習(xí)“自愿”申請書。全班大部分學(xué)生都拒簽了,原因無它那就是申請書的第四條:學(xué)生發(fā)生一切意外,學(xué)校概不負(fù)責(zé)。這種行為是否表現(xiàn)了學(xué)校不負(fù)責(zé)的行為?

        敬愛的教育局長我想請問你“學(xué)校該不該開晚自習(xí),開了晚自習(xí)學(xué)生的安全誰來負(fù)責(zé)了?”可能信的內(nèi)容有點亂,但我是想說出雙陽中學(xué)初三年的話,愿你能夠理解。

        敬愛的教育局長,愿你身體安康!

        XXX

        2014年3月20日晚上


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