給院領(lǐng)導(dǎo)的一封信(2)
給院領(lǐng)導(dǎo)的一封信
給院領(lǐng)導(dǎo)的一封信范文三
尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：
你好!對(duì)于一名大學(xué)四年一直都是好學(xué)生、好干部的我來(lái)說(shuō)，寫(xiě)這封給領(lǐng)導(dǎo)的信，算是大學(xué)里做過(guò)的最過(guò)激的行為了，但面對(duì)即將要離開(kāi)的——我學(xué)習(xí)生活了四年的學(xué)校，覺(jué)得還是應(yīng)該把自己所思考的東西，內(nèi)心最深處的想法表達(dá)出來(lái)，我不知道這種方式是否妥當(dāng)，但我還是希望書(shū)記院長(zhǎng)能好好看看我心聲。
我是一名大四的學(xué)生，從去年暑假開(kāi)始，我就開(kāi)始為找工作而忙碌，雖然我在學(xué)校每年拿獎(jiǎng)學(xué)金，連續(xù)三年都是三好學(xué)生，而且還是學(xué)生會(huì)主席，但是在畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后，也就是11月份開(kāi)始，我就陷入一種壓力當(dāng)中，當(dāng)然這種壓力既又外部也有內(nèi)部的。我通過(guò)自己在這半年多找工作過(guò)程中，所想到的一些東西，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，給我們學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作提幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議。
一、缺乏科學(xué)有效的就業(yè)指導(dǎo)。
前兩天從報(bào)紙上看到這樣一個(gè)觀點(diǎn)，學(xué)校的目標(biāo)不應(yīng)該只是把學(xué)生培養(yǎng)畢業(yè)離校就完事了，而是應(yīng)該讓學(xué)生順利就業(yè)。如何讓學(xué)生能順利就業(yè)，必須要科學(xué)有效的就業(yè)指導(dǎo)，現(xiàn)在每個(gè)高校都很重視就業(yè)指導(dǎo)工作，我們學(xué)校也不例外，設(shè)立了就業(yè)指導(dǎo)中心和就業(yè)工作小組。但我個(gè)人經(jīng)歷從去年11月份到現(xiàn)在找工作的過(guò)程過(guò)，就業(yè)指導(dǎo)中心并沒(méi)有給任何科學(xué)有效的就業(yè)指導(dǎo)給畢業(yè)生，我們制作簡(jiǎn)歷、去招聘會(huì)、去面試，都是我們學(xué)生自己去摸索的，除了問(wèn)問(wèn)師兄師姐，學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中心有效的就業(yè)指導(dǎo)基本是沒(méi)有的。
二、就業(yè)信息滯后，沒(méi)有搭建好就業(yè)平臺(tái)
點(diǎn)擊我院就業(yè)指導(dǎo)中心的網(wǎng)頁(yè)，里面的信息大多是20XX年的，20XX年后基本上沒(méi)有進(jìn)行更新。而反觀其他學(xué)校，且不論中大廣大那些綜合性大學(xué)，就是一些二流三流的本科?？茖W(xué)校，都在自己的就業(yè)指導(dǎo)中心網(wǎng)站發(fā)布很多就業(yè)信息。去年的時(shí)候，我詢問(wèn)過(guò)就業(yè)指導(dǎo)中心的一位老師，他說(shuō)，這是每個(gè)學(xué)校的實(shí)際所決定的，而且我們學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)費(fèi)很有限。我贊成這位老師的前半句話，但后半句卻持保留意見(jiàn)。盡管經(jīng)費(fèi)有限，但有限的經(jīng)費(fèi)如何能做出有效的工作來(lái)，不是就業(yè)指導(dǎo)中心的責(zé)任么。就業(yè)信息，不一定非得要就業(yè)中心去聯(lián)系什么企業(yè)單位那些，現(xiàn)在網(wǎng)上有很多招聘網(wǎng)站，發(fā)布很多就業(yè)信息，為何不能把一些對(duì)我們體院學(xué)生有利的信息，匯總?cè)缓蟀l(fā)布在學(xué)校的就業(yè)網(wǎng)上，方便畢業(yè)生查看呢? 雖然我們學(xué)院的學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重點(diǎn)方向就是學(xué)校，這方面的就業(yè)信息比較匱乏，但是面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，不應(yīng)該把目光僅局限在一個(gè)領(lǐng)域，而是應(yīng)該拓寬就業(yè)渠道。就業(yè)平臺(tái)的搭建，除了依托網(wǎng)站外，還可以有短信平臺(tái)、現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)等等，我們學(xué)校的就業(yè)短信平臺(tái)，去年底發(fā)過(guò)幾次信息外，就銷聲匿跡了，而很多大學(xué)會(huì)聯(lián)合省就業(yè)指導(dǎo)中心辦現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)，而我們學(xué)校卻沒(méi)有舉行與畢業(yè)生相關(guān)的專場(chǎng)招聘會(huì)。
三、畢業(yè)指導(dǎo)沒(méi)有很好地結(jié)合在教學(xué)計(jì)劃中
我印象很深刻的是，我第一次去應(yīng)聘一家外企，通過(guò)筆試，進(jìn)入第一次面試，當(dāng)主考官問(wèn)我五年職業(yè)規(guī)劃是什么?或者十年?我愣了，因?yàn)槟且彩潜容^早，11月份的時(shí)候，在學(xué)校之前從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)關(guān)于自己職業(yè)生涯規(guī)劃之類的東西，而學(xué)校的正常教學(xué)中，也沒(méi)有給我職業(yè)生涯規(guī)劃之類的信息，我也僅僅在一些媒體看到有關(guān)于職業(yè)生涯的信息，但具體到自己卻沒(méi)有一個(gè)規(guī)劃。
但我了解到，在別的學(xué)校，會(huì)有一些關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的講座、邀請(qǐng)一些人力資源方面的專家分析求職，或者學(xué)校有這類的指導(dǎo)課程，如果學(xué)生在學(xué)校接觸到這類指導(dǎo)，出去應(yīng)聘的時(shí)候起碼有個(gè)心理的底線在，畢竟我接受過(guò)這方面的培訓(xùn)。
四、工作隊(duì)伍素質(zhì)有待提高
目前據(jù)我個(gè)人了解，我們學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中心只有兩位老師，而這兩位老師都是我們體院畢業(yè)的學(xué)生，他們畢業(yè)的時(shí)間也比較長(zhǎng)了，而且也是一畢業(yè)就留校的。但目前的就業(yè)形勢(shì)比起幾年前已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，他們的知識(shí)已經(jīng)跟不上現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)的發(fā)展。
而且就業(yè)指導(dǎo)工作是一項(xiàng)很有針對(duì)性的工作，必須有一定專業(yè)基礎(chǔ)的人來(lái)指導(dǎo)，才能給學(xué)生幫助。現(xiàn)在很多學(xué)校提倡就業(yè)指導(dǎo)工作要走向職業(yè)化、專業(yè)化、專家化，因?yàn)楦鞔蟾咝，F(xiàn)在都把就業(yè)工作作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍素質(zhì)提高了，就業(yè)指導(dǎo)工作才能上一個(gè)臺(tái)階。
五、輔導(dǎo)員沒(méi)有認(rèn)真做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作
誠(chéng)然，做好就業(yè)指導(dǎo)工作，不單只是就業(yè)指導(dǎo)中心的事情，學(xué)校的其他部門(mén)、老師都有責(zé)任和義務(wù)。政治輔導(dǎo)員應(yīng)把就業(yè)指導(dǎo)工作納入學(xué)生工作中，現(xiàn)在學(xué)生對(duì)就業(yè)的關(guān)注比過(guò)去任何時(shí)候都強(qiáng)烈，輔導(dǎo)員如果在平時(shí)的學(xué)生管理工作中，滲透一些就業(yè)指導(dǎo)給學(xué)生，讓學(xué)生從大一開(kāi)始就明白自己所要面臨的形勢(shì)，正確的就業(yè)觀念又是如何。輔導(dǎo)員是良師益友，學(xué)生找工作很艱難的時(shí)候，多給予鼓勵(lì)，特別是畢業(yè)班的同學(xué)，輔導(dǎo)員不一定要給學(xué)生找什么信息，很多時(shí)候，多關(guān)心，多激勵(lì)，多學(xué)生也是很有幫助的。 而我們的輔導(dǎo)員隊(duì)伍中，能認(rèn)真做好這項(xiàng)工作的有幾個(gè)?
此外，廣大教師也是一支重要的力量，教師見(jiàn)識(shí)廣，經(jīng)驗(yàn)豐富，與用人單位有直接或間接的聯(lián)系，課堂上適時(shí)進(jìn)行就業(yè)輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)大有裨益。 就像我自己，朱惠玲老師在上課的時(shí)候，有一次跟我們講她大學(xué)的一個(gè)同學(xué)的經(jīng)歷，如何相信自己，不斷進(jìn)取，最后去了寶潔公司。她告訴我們，是金子總會(huì)發(fā)光，如果你真的很有能力，就不要擔(dān)心去到一個(gè)差的單位沒(méi)有出頭的機(jī)會(huì)，所以每次找工作很艱辛的時(shí)候，便想起她的話，然后重拾信心。但這樣的老師，畢竟是少數(shù)，很多老師上課很少跟同學(xué)溝通到就業(yè)這一塊的東西。
接下來(lái)談?wù)勛约簩?duì)這次輔導(dǎo)員公開(kāi)招聘的幾點(diǎn)個(gè)人看法，可能有點(diǎn)偏頗，但因?yàn)閮?nèi)心可能還固守著一份美好，才會(huì)把這些看法提出來(lái)。
一、整個(gè)招聘工作并未體現(xiàn)公正、公開(kāi)的原則?，F(xiàn)在任何的招聘工作，首先強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)，就是遵循公正、公開(kāi)的原則，而我院這次的考試并沒(méi)有體現(xiàn)到這個(gè)原則。
且不論公正，先說(shuō)公開(kāi)。我院的公開(kāi)招聘工作，除了三月份給每個(gè)系發(fā)出一份通知草案外，沒(méi)有任何地方能看到招聘信息。說(shuō)是公開(kāi)招聘，在我們學(xué)院，在學(xué)生處的網(wǎng)站上，在學(xué)院的報(bào)紙上，都沒(méi)有看到任何這次的招聘信息，在信息發(fā)布上，首先是不公開(kāi)的。
其次，從筆試到面試的成績(jī)不是公開(kāi)的，任何考生都不知道自己的成績(jī)，也不知道進(jìn)入面試人員是按何種方法得出的。一個(gè)電話通知，你來(lái)面試，你就來(lái)，沒(méi)有，你就是出局了。出局的同學(xué)，甚至不知道自己的成績(jī)到底如何?，F(xiàn)在不論是國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位招考，所有的成績(jī)都是公開(kāi)的，你必須把成績(jī)公開(kāi)，參考人員才能信服?，F(xiàn)在登陸廣州人事網(wǎng)，很多高校的招聘信息都可以在那里看到，甚至分?jǐn)?shù)都可以看到，要不要公開(kāi)于眾值得商榷，但是對(duì)考生負(fù)責(zé)，必須把成績(jī)公布給考生。
二、體現(xiàn)不出以學(xué)生為本的理念
從那份通知上看到，這個(gè)招考工作擬在四月底結(jié)束，但到目前為止，也沒(méi)有錄取人員名單的公示。從三月份到六月，整個(gè)招聘工作持續(xù)的時(shí)間很長(zhǎng)，這也是學(xué)生找工作的好時(shí)期，久久不出的招聘結(jié)果，一定程度上影響了學(xué)生尋求其他工作。站在以學(xué)生為本的立場(chǎng)，必須一切為學(xué)生著想，把招考結(jié)果公布，筆試，面試按程序結(jié)束，而且所有的考生都是自己學(xué)校的學(xué)生，學(xué)生的基本情況，大家都是非常熟悉，誰(shuí)的能力如何，心知肚明，緣何要一拖再拖?
例如，這次的公安招考，因?yàn)榻衲甑恼锌脊ぷ鞅容^晚，公安機(jī)關(guān)便提醒考生要辦理暫緩就業(yè)，不要耽誤找其他工作之類。很細(xì)小的東西，卻體現(xiàn)出做事的理念，服務(wù)為本，不是掛在嘴邊的。
三、和諧廣體的觀念沒(méi)有運(yùn)用到實(shí)處
最近的校報(bào)，都提到要建設(shè)和諧廣體。何為和諧，就是在考慮在實(shí)際情況的同時(shí)，要兼顧平衡。以前是一部分人先富起來(lái)，現(xiàn)在是減小貧富差距。在這次招考中，很多中層的領(lǐng)導(dǎo)都說(shuō)，女的不適合做輔導(dǎo)員工作，要也只有藝術(shù)系合適之類的話語(yǔ)。又如外校的學(xué)生不適合做我校的輔導(dǎo)員，以前就有過(guò)做的不好的，但問(wèn)題是每年的情況都在發(fā)生變化，每個(gè)人的實(shí)際能力又不同，不能用停滯的眼光和舊的觀念去看待不斷變化的新情況。
任何時(shí)候，都要用發(fā)展的眼光來(lái)看問(wèn)題，體院以前只有體育訓(xùn)練和體育教育學(xué)科，現(xiàn)在有體育人文學(xué)科，以前只有體育生才能就讀體院，現(xiàn)在都文化科的學(xué)生一樣可以讀體院，體院有了新聞、經(jīng)濟(jì)、管理、藝術(shù)等專業(yè)。以前女生在體院是稀有動(dòng)物，現(xiàn)在新聞，體社，藝術(shù)系都有越來(lái)越多的女生。這些反映的就是一個(gè)變化，文科生有文科生的特點(diǎn)，學(xué)體育的學(xué)生未必能掌握這些特點(diǎn)，當(dāng)輔導(dǎo)員自身的學(xué)識(shí)、知識(shí)都及不上這些學(xué)生的時(shí)候，該如何來(lái)彌補(bǔ)?如果本身心理上有接近的優(yōu)勢(shì)，在管理上也有一定的優(yōu)勢(shì)。
一切從實(shí)際出發(fā)，選輔導(dǎo)員，也一定要結(jié)合每個(gè)系自身的特點(diǎn)，誰(shuí)更勝任這份工作，誰(shuí)的能力更適合成為哪個(gè)系的輔導(dǎo)員，這個(gè)才是在招考時(shí)要考慮的問(wèn)題。
四、唯才是舉，還是任人唯親?
一名成功的輔導(dǎo)員必須作一個(gè)正直、胸懷坦蕩、有奉獻(xiàn)精神的人。盡管最終的名單沒(méi)有出來(lái)，但是已經(jīng)有很多傳出來(lái)的名單，說(shuō)很多什么關(guān)系諸如此類的話。俗話說(shuō)，無(wú)風(fēng)不起浪，因?yàn)檎麄€(gè)招聘工作不夠透明，所以才會(huì)引起學(xué)生的遐想。
德高為師，身正為范，應(yīng)該是每位老師的座右銘，如果在選拔的過(guò)程中就被很多客觀因素所左右，沒(méi)有唯才是舉。那么這些即將成為輔導(dǎo)員的學(xué)生們，也不能在以后的崗位中有很大的作為。
我個(gè)人覺(jué)得我們學(xué)校選聘人才，還是要用科學(xué)發(fā)展觀，和建設(shè)和諧廣體的理念出發(fā)，面對(duì)不斷變化的我院情況，要一切從實(shí)際出發(fā)。例如選拔輔導(dǎo)員，要結(jié)合每個(gè)系實(shí)際，結(jié)合每個(gè)應(yīng)聘學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，而不能只被一些客觀因素所左右。一切從實(shí)際出發(fā)，公正、公開(kāi)選拔優(yōu)秀人才，我們學(xué)院才能促進(jìn)我院的持續(xù)發(fā)展。
非常抱歉用這樣一種方式來(lái)表達(dá)自己的心聲，深知這種方法欠妥當(dāng)，但想到即將要離開(kāi)的學(xué)校，想著很多可愛(ài)的師弟師妹，我希望通過(guò)新聞人的一種責(zé)任感，透過(guò)自己的文字，表達(dá)一位畢業(yè)生的心聲。盡管這些意見(jiàn)可能會(huì)有點(diǎn)偏頗，提的建議也不是很成熟，只因?yàn)槲艺镜牧?chǎng)跟領(lǐng)導(dǎo)們想的不太一樣。衷心祝愿我們的學(xué)校會(huì)越來(lái)越美好，就業(yè)指導(dǎo)工作也不斷進(jìn)步。
XXX
20XX年XX月XX日
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