八年級(jí)地理上冊(cè)第三章教案

　　廣義的自然資源則包括實(shí)物性自然資源和舒適性自然資源的總和。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您帶來(lái)的八年級(jí)地理上冊(cè)第三章教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　八年級(jí)地理上冊(cè)第三章教案：第一節(jié)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 態(tài)度目標(biāo)：

　　使學(xué)生能通過(guò)了解我國(guó)資源的國(guó)情，懂得節(jié)約資源、合理利用和保護(hù)資源的重要性，自身養(yǎng)成節(jié)約和保護(hù)資源的行為習(xí)慣，并能實(shí)施具體行動(dòng)督促他人節(jié)約資源、合理利用和保護(hù)資源。

　　2. 能力目標(biāo)：

　　(1)使學(xué)生能根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)資料概括出我國(guó)資源總量多，人均資源占有量少，利用不盡合理的國(guó)情，能夠經(jīng)過(guò)討論后制定本組、本班節(jié)約利用和保護(hù)資源的具體措施。

　　(2)使學(xué)生明白我國(guó)自然資源總量與人均占有量之間的辨證關(guān)系。

　　3.知識(shí)目標(biāo)：

　　使學(xué)生能說(shuō)出我國(guó)自然資源的特點(diǎn)是：總量多，人均少，利用不盡合理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　(1)使學(xué)生能說(shuō)出我國(guó)自然資源的特點(diǎn)，明白我國(guó)自然資源總量與人均占有量之間的辨證關(guān)系

　　(2)使學(xué)生懂得節(jié)約利用和保護(hù)資源的重要性，并能夠付諸行動(dòng)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.使學(xué)生能夠根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)資料概括出我國(guó)資源總量多，人均少，利用不盡合理的國(guó)情特點(diǎn)。

　　2.使學(xué)生明白自然環(huán)境、自然資源、人類活動(dòng)及其相互作用的辨證關(guān)系。

　　教學(xué)方法：講解法、圖表法、比較法與討論法相結(jié)合。

　　教具：自制圖表(我國(guó)自然資源國(guó)情基本特征示意表)、小黑板(環(huán)境意識(shí)測(cè)試題、課堂練習(xí)題)

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課

　　[教師講解]　 前幾章我們學(xué)習(xí)了我國(guó)的地形、氣候、河流等自然地理要素，它們是我國(guó)自然環(huán)境的重要組成部分。大家知道，人類的生活和生產(chǎn)離不開自然環(huán)境，也離不開自然資源。那么我國(guó)的自然資源狀況如何呢?我們又怎樣利用它們?yōu)槿嗣裆詈徒?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)的自然資源及其利用?

　　【板書】 第六章 中國(guó)的自然資源

　　【復(fù)習(xí)提問(wèn)】1.在初一時(shí)我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)自然資源，請(qǐng)大家回憶一下，自然資源分為幾大類，是哪幾大類?(兩類，可再生資源和非可再生資源)

　　2.請(qǐng)大家再回憶，自然資源又具體分為哪幾種?(土地資源、水資源、森林資源和礦產(chǎn)資源等多種)

　　我們也知道學(xué)習(xí)地理應(yīng)遵循 總——分——總 的學(xué)習(xí)順序，所以，今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)自然資源的總量和人均占有量。

　　【板書】 第一節(jié) 自然資源的總量和人均占有量

　　2.講授新課

　　【出示圖表】請(qǐng)大家先看下面的圖表，你能否根據(jù)該圖表概括出我國(guó)自然資源的基本特征嗎?

　　(1)當(dāng)前土地資源利用多，愛惜保護(hù)不夠，造成耕地日益減少，水土流失嚴(yán)重。

　　(2)用水量大量增加，水資源遭到污染，浪費(fèi)水現(xiàn)象嚴(yán)重。

　　(3)對(duì)森林濫砍濫伐，使地球上大自然的總調(diào)度室(森林)失去調(diào)節(jié)作用，出現(xiàn)嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。

　　(4)對(duì)礦產(chǎn)資源亂采亂棄，既浪費(fèi)礦產(chǎn)資源，又破壞環(huán)境。

　　(5)生活中的有害廢物(如：廢舊電池、塑料袋等)亂丟亂放，造成環(huán)境污染。

　　我國(guó)人均資源占有量本來(lái)就很少，再加之對(duì)資源利用不當(dāng)或管理不善，還有些資源遭到了破壞和浪費(fèi)，由于人類對(duì)自然資源不能合理開采和利用，不僅使自然資源日益減少，導(dǎo)致資源短缺，而且還出現(xiàn)了環(huán)境污染，生態(tài)惡化等問(wèn)題。這樣就更加重了我國(guó)資源形勢(shì)的嚴(yán)峻性。

　　【板書】 2.利用不盡合理

　　【提問(wèn)】針對(duì)你身邊對(duì)自然資源利用不合理污染環(huán)境的現(xiàn)象?我們自身的環(huán)境意識(shí)如何呢?

　　【出示小黑板】下面請(qǐng)大家通過(guò)以下幾個(gè)問(wèn)題自測(cè)一下。

　　遇到以下情況，你將如何做

　　1. 在一個(gè)沒有垃圾桶的公共場(chǎng)所，你對(duì)你的食品袋、果皮等廢棄物的處理是

　　A 放在自己提兜或書包里帶回去處理

　　B 隨手扔掉 C 在僻靜處扔掉 D其他

　　2.在你上學(xué)的路上，看到有正在向河中排放的污水或向空中排放廢氣，你會(huì)

　　A 去上學(xué)，不理睬 B 順路向有關(guān)部門反映

　　C 當(dāng)面提出反對(duì)意見 D 其他

　　3. 人送你家一條活的大娃娃魚(國(guó)家保護(hù)動(dòng)物)，你父母準(zhǔn)備用它為辛苦學(xué)習(xí)的你做一頓豐盛的晚餐，對(duì)此你將

　　A 與家人一起美餐一頓 B 不吃也不管

　　C 還給他人 D 與家人講道理，將娃娃魚送有關(guān)部門。

　　4. 對(duì)于裝過(guò)東西的塑料袋，你通常是

　　A 洗洗再用 B 扔進(jìn)垃圾桶 C 其他

　　【教師歸納總結(jié)】

　　根據(jù)剛才的自測(cè)情況，請(qǐng)大家討論一下，我們應(yīng)該用什么實(shí)際行動(dòng)節(jié)約資源、合理利用和保護(hù)資源呢。

　　【學(xué)生分小組討論】

　　【教師歸納總結(jié)】根據(jù)學(xué)生的討論歸納如下：

　　(1)向社會(huì)和自己熟識(shí)的人宣傳保護(hù)環(huán)境的重要意義。

　　(2)自覺做到節(jié)約用水和用電，收集廢鐵、廢紙等物品，將它們送往廢品收購(gòu)站。

　　(3)不亂丟棄有害的廢物。

　　(4)保護(hù)環(huán)境，美化環(huán)境

　　同時(shí)，可根據(jù)學(xué)生們的討論、倡議成立“小小環(huán)保隊(duì)”，進(jìn)行檢查校內(nèi)水龍頭是否關(guān)好，塑料袋等有害廢物是否存在亂丟現(xiàn)象，是否有破壞學(xué)?；ú輼淠镜炔涣棘F(xiàn)象，等等。

　　【課堂小結(jié)】通過(guò)這節(jié)課的分析討論，大家不僅知道了我國(guó)自然資源的基本特征是：總量多，人均少，利用不盡合理。而且這節(jié)課我們更重要的收獲應(yīng)該是我們應(yīng)如何自覺地以我們的實(shí)際行動(dòng)去節(jié)約資源、合理利用和保護(hù)資源。

　　【再次強(qiáng)調(diào)】 只有大家都行動(dòng)起來(lái)，做好保護(hù)和發(fā)展環(huán)境的工作，才能為自己創(chuàng)造一個(gè)美好的生存環(huán)境。

　　【課后實(shí)踐作業(yè)】

　　(1)要求每一位同學(xué)針對(duì)身邊存在的環(huán)境問(wèn)題，寫一條保護(hù)環(huán)境的廣告宣傳標(biāo)語(yǔ)。

　　(2)結(jié)合我校正在申辦綠色學(xué)校的機(jī)會(huì)，以小組為單位，編一期以環(huán)境保護(hù)為主題的手抄報(bào)。

　　八年級(jí)地理上冊(cè)第三章教案：第二節(jié)

　　教學(xué)目的

　　1.使學(xué)生了解土地資源的利用類型;

　　2.使學(xué)生了解土地資源的分布大勢(shì);

　　3.使學(xué)生了解土地資源的利用和保護(hù)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、土地資源的利用類型

　　【提問(wèn)】

　　1.請(qǐng)同學(xué)們想一想，土地有什么用途?

　　2.讀某縣土地利用圖，根據(jù)圖例說(shuō)出這個(gè)縣有哪些土地利用類型?

　　【總結(jié)】土地資源的利用類型分為：耕地、林地、草地、建筑用地。

　　二、土地資源的分布大勢(shì)

　　【讀圖】“世界土地資源利用圖”、“世界地形圖”、世界自然帶圖”

　　【提問(wèn)】

　　1.耕地主要分布在哪些地區(qū)?

　　2.為什么面積較大的耕地多分布在溫帶平原及大河流經(jīng)過(guò)的地區(qū)?

　　3.目前哪幾個(gè)自然帶仍保留有大片原始林地?

　　4.世界上草原面積廣闊的地區(qū)分布在哪兩個(gè)自然帶內(nèi)?

　　【總結(jié)】

　　耕地：主要分布在溫帶平原和大河流經(jīng)地區(qū)

　　林地：主要分布在溫帶森林和熱帶雨林地區(qū)

　　草地：主要分布在溫帶草原和熱帶草原地區(qū)

　　溫帶平原氣候溫暖濕潤(rùn)，土地肥沃，土層深厚，有利于作物生長(zhǎng)。大河流經(jīng)地區(qū)，由河流帶來(lái)的泥沙在大河兩岸形成沖積平原，同樣土質(zhì)肥沃，上層深厚，而且灌溉便利，有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展。

　　三、土地資源的利用保護(hù)

　　土地?fù)嵊祟?，為人類提供了必要的生存條件。人類的衣、食、住、行都離不開土地，特別是首先人類生存離不開糧食，糧食生產(chǎn)又離不開耕地，而目前耕地卻在不斷地減少?？?1頁(yè)兩幅漫畫，說(shuō)明耕減少的原因?

　　原因：a.人口增長(zhǎng)、計(jì)算從1960年到1987年人口從30億增加到50億，假如銳地不減少，保持15.8×106km2，則人均耕地減少了多少?實(shí)際上由于人口的增加，大量建房、修路，使耕地日益減少

　　b.水土流失，沙漠?dāng)U大。近年來(lái)，各國(guó)正積極采取有效措施，保護(hù)土地資源。

　　八年級(jí)地理上冊(cè)第三章教案：第三節(jié)

　　[板書]

　　一、我國(guó)水資源的利用[板書]

　　[讀圖練習(xí)]指導(dǎo)學(xué)生讀課本第66頁(yè)“水的供給”圖，回答問(wèn)題：

　　(1)我們?cè)谌粘Ｉa(chǎn)、生活中都有哪些地方需要水?哪個(gè)部門用水量最大?(工、農(nóng)業(yè)和生活用水，其中農(nóng)業(yè)用水最多，約占全國(guó)用水量的80%)

　　(2)我國(guó)都有哪些淡水資源?其中以哪種水資源最重要?(河、淡水湖泊水、地下水、冰川積雪融水等等，其中河流水和淡水湖泊水占80%)

　　二、我國(guó)水資源的時(shí)空分布及其影響[板書]

　　[讀圖練習(xí)]讀“我國(guó)河流徑流量分布圖”(展示投影片)回答下列問(wèn)題：

　　(1)我國(guó)徑流量大的河流有哪幾條?(長(zhǎng)江、珠江、黑龍江)

　　(2)比較我國(guó)內(nèi)外流區(qū)河流徑流量有什么明顯的差別?(內(nèi)流區(qū)徑流量比外流區(qū)小得多)

　　(3)在外流區(qū)中，若以秦嶺—淮河一線為界，其南、北河流的徑流量有何不同?(北少、南多)

　　(4)根據(jù)以上的分析，說(shuō)明我國(guó)水資源在地區(qū)的分布方面有什么規(guī)律?(內(nèi)少外多，北少南多)

　　[教師歸納]通過(guò)分析我們了解到，我國(guó)北方地區(qū)河流數(shù)量少，徑流量小，水資源總量少。南方河流徑流量大，水資源豐富。

　　建國(guó)以來(lái)，我國(guó)華北地區(qū)大力發(fā)展農(nóng)田水利建設(shè)，糧食普遍增產(chǎn)，用水量也隨之大增。再加上大城市人口急劇增長(zhǎng)，人們的生活用水和工業(yè)用水猛增，所以造成我國(guó)北方地區(qū)，尤其華北地區(qū)嚴(yán)重缺水。

　　1.水資源的地區(qū)分布[板書]

　　地表徑流地區(qū)分布不平衡。從全國(guó)看：東南有余，西北不足。在東部季風(fēng)區(qū)內(nèi)，秦嶺淮河以南有余，北方不足。[板書]

　　2.水資源的季節(jié)分配[板書]

　　[提問(wèn)]我國(guó)東部地區(qū)河流水位隨季節(jié)有無(wú)變化?哪個(gè)季節(jié)水量大，哪個(gè)季節(jié)水量小?

　　地表徑流的季節(jié)變化大。夏秋多，冬春少[板書]

　　[教師講解]我國(guó)的外流河主要分布在東部季風(fēng)區(qū)。夏季降水豐富，河水量大;冬春季節(jié)降水少，河流水量小。河流的徑流量具有明顯的季節(jié)變化。

　　[小結(jié)]我國(guó)水資源從空間分布和時(shí)間分配上都具有明顯的不均衡性，這與我國(guó)的降水狀況有著密切的關(guān)系。

　　三、解決水資源問(wèn)題的途徑[板書]

　　[讀圖練習(xí)]指導(dǎo)學(xué)生分析課本第68頁(yè)‘南水北調(diào)”路線示意圖。思考如何解決水資源空間分布不均的問(wèn)題。

　　l.解決水資源空間分布不均的方法是跨流域調(diào)水。如:南水北調(diào)工程、引灤入津、引黃濟(jì)青等。[板書]

　　[讀圖練習(xí)]指導(dǎo)學(xué)生分析課本第69頁(yè)“對(duì)不穩(wěn)定徑流改造”示意圖，思考如何解決我國(guó)徑流季節(jié)變化這一問(wèn)題。

　　2.解決水資源時(shí)空分布不均的方法:興修水庫(kù)，建設(shè)水利工程。[板書]

　　[計(jì)算練習(xí)]計(jì)算課本第69頁(yè)“做一做”這三道題，然后思考這些數(shù)字說(shuō)明了什么問(wèn)題。

　　3.節(jié)約用水、合理用水;保護(hù)水源防止淡水污染。[板書]

　　[學(xué)生討論]請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明如何節(jié)約用水，防止水源污染?

　　四、水能的分布與開發(fā)[板書]

　　1.在世界上的地位：我國(guó)水能蘊(yùn)藏量達(dá)6.8億干瓦，居世界第一位。[板書]

　　[提問(wèn)]根據(jù)己學(xué)過(guò)的知識(shí)分析我國(guó)哪些地區(qū)水能資源豐富?為什么?(西南、中南地區(qū)，這些地區(qū)河流水量大，落差也大)

　　2.我國(guó)水能的分布[板書]

　　[教師歸納]我國(guó)水能主要分布在西南和西藏地區(qū)，長(zhǎng)江水系水能最豐富，其次是雅魯藏布江水系。另外黃河和珠江水系水能也較多。這些水系河流的上游河段，流經(jīng)我國(guó)地勢(shì)變化劇烈的地區(qū)，而且水量又比較豐富，因此這些河段水能很豐富。

　　[讀圖練習(xí)]讀“我國(guó)水電站分布”示意圖，說(shuō)出長(zhǎng)江、黃河、珠江等水系上各有哪些水電站?(長(zhǎng)江上有：丹江口、葛洲壩、龔嘴等;黃河上有：龍羊峽、劉家峽、青銅峽等;珠江上有：巖灘、龍灘等水電站。)

　　3.葛洲壩和龍羊峽水電站[板書]

　　[教師講解]我國(guó)水能資源極其豐富，在全國(guó)興建了很多座水電站，其中長(zhǎng)江上的葛洲壩和黃河上的龍羊峽發(fā)電量最大。但到1987年底為止，全國(guó)已開發(fā)的水能資源還不到可開發(fā)總量的10%，尚未開發(fā)利用的占絕大部分，因此我國(guó)水電的開發(fā)潛力還很大。

　　復(fù)習(xí)鞏固

　　1.思考我國(guó)水資源時(shí)空分布特點(diǎn)及解決水資源不足的途徑?

　　八年級(jí)地理上冊(cè)第三章教案：第四節(jié)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)海洋中有豐富的生物資源和非生物資源，開發(fā)利用海洋資源的巨大潛力和美好前景，開發(fā)海洋資源的重要性。

　　2.使學(xué)生了解我國(guó)發(fā)展海洋水產(chǎn)業(yè)的有利條件、主要漁場(chǎng)分布。

　　3.使學(xué)生了解我國(guó)海鹽和海底石油資源開發(fā)利用、分布狀況。

　　4.使學(xué)生樹立合理開發(fā)利用、保護(hù)海洋資源的觀念，樹立海洋意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.認(rèn)識(shí)我國(guó)有豐富的海洋資源。

　　2.使學(xué)生樹立合理開發(fā)利用保護(hù)海洋資源的觀念，樹立海洋意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀。

　　教學(xué)媒體

　　中國(guó)分層設(shè)色地形圖，我國(guó)近海主要漁場(chǎng)和海流分布圖，漁場(chǎng)的形成示意圖，我國(guó)沿海主要漁場(chǎng)與近海石油資源分布圖。

　　教學(xué)方法

　　講述法、討論法。

　　教學(xué)過(guò)程

　　【新課導(dǎo)入】　 大海是生命之源，它不僅美麗，而且富饒。21世紀(jì)將是海洋的世紀(jì)。今天我們就一起來(lái)了解我國(guó)豐富的海洋資源。

　　【板書】

　　第四節(jié)　 海洋資源

　　一、豐富的海洋資源

　　【講述】　 我國(guó)國(guó)土遼闊，海陸兼?zhèn)?，海岸線長(zhǎng)達(dá)18000千米，有6500多個(gè)島嶼，除了有960萬(wàn)平方千米的陸地面積外，根據(jù)《聯(lián)合國(guó)海洋公約》，可歸我國(guó)管轄的海洋面積約有300萬(wàn)平方千米，這一片寶貴的海洋國(guó)土。隨著科技的發(fā)展，它將成為我國(guó)開發(fā)利用的新領(lǐng)域。那么海洋有哪些資源呢?

　　【指導(dǎo)】　 閱讀課文第一段，你能理解文中這幾句話的含義嗎?

　　學(xué)生閱讀后，討論回答。這幾句話分別指的是：海洋有豐富的水產(chǎn)資源、石油資源、海鹽資源、海洋能源。

　　【小結(jié)】　 我國(guó)有遼闊的海域，豐富的海洋資源。

　　【指導(dǎo)提問(wèn)】　 請(qǐng)同學(xué)們讀中國(guó)分層設(shè)色地形圖，回答：

　　(1)我國(guó)從北問(wèn)南瀕臨哪幾個(gè)近海?

　　(2)你認(rèn)為我國(guó)海岸線的長(zhǎng)度是長(zhǎng)還是短?大陸架的分布是否寬廣?

　　【提問(wèn)】　 我國(guó)的海洋資源是否豐富?

　　學(xué)生讀書，討論。

　　【指導(dǎo)概括】　 根據(jù)課文中介紹的我國(guó)魚類、蝦、蟹、貝、藻、海洋石油、海洋能源、灘涂等數(shù)據(jù)，我們可以分析、概括出我國(guó)海洋資源十分豐富的特點(diǎn)。

　　【板書】　 1.豐富的海洋資源

　　【講述】　 我國(guó)海洋資源雖然豐富，但目前開發(fā)利用的程度很低(我國(guó)陸地開發(fā)利用程度較高)。人類面臨著人口問(wèn)題、糧食問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題等等。人類賴以生存的陸地空間已不堪重負(fù)。地球上生物資源的80%分布在海洋里，海洋給人類提供食物能力是陸地的1000倍。在海洋生態(tài)不受破壞的情況下每年可向人類提供30億噸水產(chǎn)品。因此，海洋的開發(fā)利用潛力巨大，前景廣闊。

　　向海洋進(jìn)軍，讓海洋資源服務(wù)于人類，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要意義。

　　【板書】　 2.開發(fā)利用海洋資源的意義

　　【引導(dǎo)】　 同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪谐３砸恍┦裁春．a(chǎn)品，其產(chǎn)地在哪里?

　　【板書】　 二、主要漁場(chǎng)和海洋水產(chǎn)

　　【指導(dǎo)啟發(fā)】　 讀我國(guó)近海主要漁場(chǎng)和海流分布示意圖，及相關(guān)的課文和圖片，思考我國(guó)發(fā)展海洋水產(chǎn)的有利條件。

　　【板書】　 1.我國(guó)發(fā)展海洋水產(chǎn)的有利條件

　　學(xué)生討論后發(fā)言，最后教師小結(jié)。

　　【小結(jié)】　 從寬淺的大陸架;陸地江河匯入帶來(lái)的豐富餌料;近海從低緯北上暖流和從中高緯南下的寒流交匯所帶來(lái)的暖水性魚類和冷水性魚類。這三方面說(shuō)明我國(guó)具有發(fā)展海洋水產(chǎn)業(yè)的有利條件，并同時(shí)說(shuō)明舟山漁場(chǎng)是我國(guó)最大的漁場(chǎng)。它是多種經(jīng)濟(jì)魚類洄游的必經(jīng)之處，每年有小黃魚、墨魚、帶魚等幾次大魚汛。渤海漁場(chǎng)是對(duì)蝦的產(chǎn)區(qū)。我國(guó)近海的經(jīng)濟(jì)魚類有近200種，其中帶魚，大、小黃魚，墨魚，對(duì)蝦等水產(chǎn)品產(chǎn)量極為豐富。

　　【板書】　 2.我國(guó)最大的漁場(chǎng)

　　【講述】　 除捕撈外，我國(guó)在近岸線海灘涂發(fā)展了大規(guī)模的養(yǎng)殖業(yè)，如對(duì)蝦、海帶、紫菜等。

　　【看景觀圖】　 海帶養(yǎng)殖、對(duì)蝦養(yǎng)殖。

　　【板書】　 3.海水養(yǎng)殖業(yè)

　　三、海鹽和海底石油

　　【指導(dǎo)讀圖】　 同學(xué)們看我國(guó)沿海漁場(chǎng)和近海石油沉積盆地分布圖，哪兒鹽場(chǎng)分布較多?由于海岸線漫長(zhǎng)，我國(guó)北起遼東半島、南至海南島、鹽場(chǎng)很多。我國(guó)海鹽的產(chǎn)量居世界首位。從圖上可知，北方渤海、黃海產(chǎn)鹽多，南方東海、南海產(chǎn)鹽少。

　　【提問(wèn)】　 為什么我國(guó)北方海域產(chǎn)鹽多，南方海域產(chǎn)鹽少?(從地勢(shì)、氣候兩方面分析)。我國(guó)最大鹽場(chǎng)在哪兒?(長(zhǎng)蘆)

　　【板書】　 1.我國(guó)主要海鹽生產(chǎn)地和最大的鹽場(chǎng)

　　【指導(dǎo)讀圖】　 看海底石油資源情況如何?近海的石油沉積盆地，說(shuō)明我國(guó)石油資源前景廣闊。我國(guó)海底石油資源相當(dāng)豐富，近些年在勘探、開發(fā)、利用等方面取得了很大成就。

　　【板書】　 2.豐富的海底石油

　　四、海洋資源的保護(hù)

　　【講述】　 海洋能幫助我們解決最困難的食物問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)討論書上的“想一想”，哪種捕魚方案可取，為什么?

　　學(xué)生討論、回答：第一種捕魚方案不可取。因?yàn)檫@是一種只顧眼前利益，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的行為，長(zhǎng)期這樣下去，魚產(chǎn)量只會(huì)越來(lái)越少。第二種方案可取。因?yàn)檫@樣做能保證人類對(duì)其繼續(xù)利用。

　　【教師承轉(zhuǎn)】　 結(jié)合生活實(shí)際，向?qū)W生講述我國(guó)近海過(guò)度捕撈，使水產(chǎn)品產(chǎn)量逐年下降，有的魚種甚至滅絕。為了保證海洋經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，使海洋環(huán)境既滿足當(dāng)代人的需要又不損害后人的生存和發(fā)展。提問(wèn)，我們應(yīng)采取什么措施?

　　學(xué)生討論、回答：捕養(yǎng)結(jié)合，控制近海捕撈的強(qiáng)度，大力發(fā)展濱海增養(yǎng)殖業(yè)和遠(yuǎn)洋捕撈業(yè)。

　　【板書】　 1.禁止過(guò)度捕撈海洋生物資源

　　【引導(dǎo)讀圖】　 看海洋污染示意圖。隨著向海洋進(jìn)軍，海洋污染問(wèn)題也隨即出現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出海洋污染主要來(lái)自哪幾個(gè)方面?

　　學(xué)生讀圖回答，海上石油開采帶來(lái)的石油污染，大江大河排入海洋的廢水、廢液及固體廢棄物等。

　　【講述】　 針對(duì)上述問(wèn)題，請(qǐng)討論海洋污染有什么危害?我們應(yīng)采取什么對(duì)策?你自己能為海洋資源保護(hù)做些什么?

　　學(xué)生討論回答：

　　①加強(qiáng)立法管理;

　?、诮ㄔO(shè)一支開發(fā)、利用海洋的科技隊(duì)伍：

　?、墼鰪?qiáng)全民海洋意識(shí)。

　　【板書】　 2.防止海洋污染

　　【小結(jié)】　 以海洋資源為開發(fā)對(duì)象，以各種先進(jìn)的科技為手段，在海洋進(jìn)行各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)將是21世紀(jì)的工作之一。你們作為21世紀(jì)的建設(shè)者，一定要有海洋環(huán)境意識(shí)，合理開發(fā)利用、保護(hù)好海洋資源，把祖國(guó)的明天建設(shè)好。