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      八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間: 鄭曉823 分享

      八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)計(jì)劃

        復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)中的重要一環(huán),關(guān)于八年級(jí)生物的總復(fù)習(xí)計(jì)劃有哪些呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)的計(jì)劃,希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

        八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)計(jì)劃(一)

        一、思想上高度重視,制定科學(xué)周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃

        做任何事情必須有一個(gè)統(tǒng)籌的安排,才能得心應(yīng)手。我們制定了詳實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,這個(gè)計(jì)劃具體到每一個(gè)課時(shí)。每個(gè)階段的復(fù)習(xí)要達(dá)到什么目標(biāo)、做什么、怎么做、時(shí)間安排、用何資料,都要詳實(shí),。同時(shí)教師的計(jì)劃在復(fù)習(xí)前,要向?qū)W生說(shuō)明,讓學(xué)生心中有數(shù),自覺(jué)的與老師配合,做好教與學(xué)同步,發(fā)揮共振的功效。我們的計(jì)劃大體如下:分三個(gè)階段復(fù)習(xí)。第一階段,立足課本,分章節(jié)復(fù)習(xí),對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行復(fù)習(xí),小步進(jìn)行,打牢基礎(chǔ)。這需要七天時(shí)間.第二階段,進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng)、歸納、整合,訓(xùn)練學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,做段考模擬試卷.需要10天。第三階段,學(xué)生自由復(fù)習(xí),調(diào)整心態(tài),進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

        二、強(qiáng)化訓(xùn)練、精選精做,舉一反三

        加強(qiáng)訓(xùn)練能大大提高學(xué)生輸出知識(shí)的能力,能提高做題、應(yīng)試的技巧,提高成績(jī)。我們就要精選訓(xùn)練題。精選要做到:訓(xùn)練同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題目不重復(fù)做,選擇這一題目要訓(xùn)練哪方面的知識(shí),我們一定要有數(shù);一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能要通過(guò)多種形式或多種題目來(lái)考查,我們可以把這多種形式的題目進(jìn)行優(yōu)化組合;對(duì)同一題目進(jìn)行擴(kuò)展和變形;及時(shí)做好檢測(cè),并且進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng)分析,找出學(xué)生存在的問(wèn)題,讓學(xué)生知道錯(cuò)在哪,為什么錯(cuò)了,到底哪方面的知識(shí)疏漏,再指導(dǎo)學(xué)生彌補(bǔ)缺陷;過(guò)一段時(shí)間,再用相似的變形后的題目進(jìn)行訓(xùn)練或檢測(cè),直到學(xué)生理解和掌握。

        三、加強(qiáng)集體備課,提高課堂效率

        在備考過(guò)程中,發(fā)揮集體的智慧.結(jié)合考點(diǎn),精心組題,提高課堂容量和效率.

        四、與學(xué)生談心、交流,鼓舞學(xué)生的斗志

        親其師,才能信其道.做學(xué)生的朋友,多與他們交流,一是可以提高學(xué)生對(duì)教師信任,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)配合教師,及時(shí)幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上和心理上的問(wèn)題,提高教學(xué)復(fù)習(xí)的效果。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài),傾聽(tīng)學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議,做好自己的教學(xué)改進(jìn)工作,及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué),促使教學(xué)相長(zhǎng)。

        八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)計(jì)劃(二)

        一、指導(dǎo)思想

        為了鞏固本期的教學(xué)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生歸納概括知識(shí),提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,也為了迎接期末考試,特對(duì)本期教學(xué)的八年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容作復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        二、具體措施

        1、緊扣教材,夯實(shí)基礎(chǔ)

        1)根據(jù)教材內(nèi)容,教師編寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱,學(xué)生按時(shí)完成概念圖的填寫(xiě)。

        2)以小組為單位,教師先核對(duì)小組長(zhǎng)的任務(wù)完成情況及正確率,小組長(zhǎng)再依此法檢查同組成員。

        3)教師點(diǎn)撥、講解一些重點(diǎn)和難點(diǎn),指導(dǎo)記憶的方法。

        2、以學(xué)生為主體,精講精練

        1)教師將每單元章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),以練習(xí)的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成。教師給出參考答案,小組成員互檢評(píng)價(jià)。

        2)針對(duì)錯(cuò)得較多的題,教師進(jìn)行糾錯(cuò)。

        3、因材施教,分層教學(xué)

        1)采取小組互助形式,注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

        2)針對(duì)優(yōu)生,制定優(yōu)化訓(xùn)練方案,加大難度,進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物的思維火花。

        三、具體安排

        1、第五單元《生物圈中的其他生物》

        知識(shí)歸納1課時(shí),精講精練2課時(shí)。

        2、第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》

        知識(shí)歸納1課時(shí),精講精練1課時(shí)。

        3、綜合檢測(cè)1課時(shí)。

        八年級(jí)生物總復(fù)習(xí)計(jì)劃(三)

        一、指導(dǎo)思想

        1、認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《2012日照市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試綱要》(還未到手),注意研究與生物會(huì)考相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活等方面的特點(diǎn),以取得一定的課外知識(shí)量,從而適應(yīng)會(huì)考題基礎(chǔ)性、時(shí)代性和發(fā)展性的特點(diǎn)。

        2、注重知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的結(jié)合。重視科學(xué)探究能力的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)知識(shí)的遷移與運(yùn)用。

        3、注重復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo),有效地提高復(fù)習(xí)水平,有效提高教學(xué)成績(jī)。

        二、教材分析:

        四冊(cè)教材,將生物置于生物圈的大背景中,突出生物與生物、生物與環(huán)境的密切關(guān)系,重視生物技術(shù),關(guān)注健康的生活?!渡镎n程標(biāo)準(zhǔn)》提出10個(gè)一級(jí)主題,在整個(gè)學(xué)科中的分量是有差別的。有關(guān)考試的10個(gè)主題中,科學(xué)探究、生物圈中的人、生物圈中的綠色植物三個(gè)主題內(nèi)容合占50%左右;生物體的結(jié)構(gòu)層次、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為、生物的生殖發(fā)育和遺傳、生物與環(huán)境、生物的多樣性、生物技術(shù)、健康的生活七個(gè)主題內(nèi)容合占50%左右??茖W(xué)探究能力和情感態(tài)度價(jià)值觀貫徹始終。

        三、學(xué)情分析:

        1、學(xué)習(xí)態(tài)度分化嚴(yán)重,部分學(xué)生逆反心理較強(qiáng),大部分學(xué)生對(duì)會(huì)考的重要性認(rèn)識(shí)不足,家長(zhǎng)配合不夠。

        2、基礎(chǔ)較差,遺忘嚴(yán)重,對(duì)知識(shí)缺乏系統(tǒng)的掌握。

        3、時(shí)間緊迫,復(fù)習(xí)難度較大。

        四、復(fù)習(xí)措施

        1、堅(jiān)持集體備課,加強(qiáng)交流,探索適應(yīng)本校校情、本班學(xué)情特色的復(fù)習(xí)模式。

        2、重視教材,用好教材,根據(jù)教材內(nèi)容,有效組織復(fù)習(xí)。

        <1>、重視教材中的基本概念、原理、規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)、核心知識(shí)。

        <2>、注重知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,重視知識(shí)的梳理,將知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

        <3>、重視教材中的探究活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)與技能訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的探究、實(shí)驗(yàn)、資料分析等方面的技能。

        <4>、重視教材中重要插圖的識(shí)記和理解

        <5>、注重聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用書(shū)本知識(shí)解釋或解決生產(chǎn)、生活或社會(huì)實(shí)際(包括社會(huì)熱點(diǎn))問(wèn)題的能力。

        3、用好教輔資料《優(yōu)加學(xué)案》。復(fù)習(xí)中采取“一節(jié)一練一結(jié)”、“節(jié)節(jié)重備課”、“一本一考一結(jié)”的措施,及時(shí)點(diǎn)評(píng),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),揚(yáng)長(zhǎng)避短。

        4、培養(yǎng)學(xué)生掌握積極有效的復(fù)習(xí)方法、解題方法和技巧,培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣、行為方式等。

        5、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。“親其師,信其道。”師生間應(yīng)互相理解,有效溝通,創(chuàng)造愉悅的課堂氣氛,促進(jìn)身心和智能的發(fā)展。

        五、 復(fù)習(xí)三個(gè)階段:

        第一階段:基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)

        抓住課本,以章節(jié)為單位,疏理知識(shí)點(diǎn),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。采取的方法是學(xué)生閱讀記憶理解,教師點(diǎn)撥并剖析典型例題,精選《優(yōu)加學(xué)案》練習(xí)題當(dāng)堂鞏固,加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記、理解、掌握和運(yùn)用。

        第二階段:綜合復(fù)習(xí)

        以《2012日照市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試綱要》為依據(jù),進(jìn)行九個(gè)專題訓(xùn)練。學(xué)生自主做題為主,教師適時(shí)適當(dāng)點(diǎn)撥為輔。這一環(huán)節(jié)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),應(yīng)注重對(duì)視圖題、分析說(shuō)明題的解題方法和技巧的訓(xùn)練,主要對(duì)學(xué)生語(yǔ)言的邏輯關(guān)系、表述的準(zhǔn)確性、書(shū)寫(xiě)的正確性進(jìn)行培養(yǎng)和提高。近幾年,中考命題比較簡(jiǎn)單,但學(xué)生的得分不高,原因之一就是表述的準(zhǔn)確性、書(shū)寫(xiě)的正確性較差。

        第三階段:模擬練習(xí)

        依據(jù)《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《日照市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試綱要》,參考近幾年山東17地市的會(huì)考題,進(jìn)行模擬練習(xí),通過(guò)模擬考試來(lái)營(yíng)造會(huì)考?xì)夥?,同時(shí)查漏補(bǔ)缺。

        復(fù)習(xí)的最終目的是使學(xué)生會(huì)考試能取得理想的成績(jī)。好的成績(jī)一是取決于教師,二是取決于學(xué)生。教師的復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)要周密、治學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)、要得當(dāng),師生關(guān)系尤其要和諧。


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