八年級生物復(fù)習計劃

　　在初二生物的復(fù)習階段，做好每一個計劃是很有必要的。下面是學習啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的八年級生物復(fù)習計劃以供大家學習。

　　八年級生物復(fù)習計劃(一)

　　一、思想上高度重視,制定科學周密的復(fù)習計劃

　　做任何事情必須有一個統(tǒng)籌的安排，才能得心應(yīng)手。我們制定了詳實可行的復(fù)習計劃，這個計劃具體到每一個課時。每個階段的復(fù)習要達到什么目標、做什么、怎么做、時間安排、用何資料，都要詳實，。同時教師的計劃在復(fù)習前，要向?qū)W生說明，讓學生心中有數(shù)，自覺的與老師配合，做好教與學同步，發(fā)揮共振的功效。我們的計劃大體如下：分三個階段復(fù)習。第一階段，立足課本，分章節(jié)復(fù)習,對基礎(chǔ)知識和基本技能進行復(fù)習，小步進行，打牢基礎(chǔ)。這需要七天時間.第二階段，進行綜合復(fù)習，要引導(dǎo)學生進行知識的系統(tǒng)、歸納、整合，訓(xùn)練學生對生物學知識的綜合運用能力，做段考模擬試卷.需要10天。第三階段，學生自由復(fù)習，調(diào)整心態(tài)，進行查缺補漏。

　　二、強化訓(xùn)練、精選精做，舉一反三

　　加強訓(xùn)練能大大提高學生輸出知識的能力，能提高做題、應(yīng)試的技巧，提高成績。我們就要精選訓(xùn)練題。精選要做到：訓(xùn)練同一個知識點的題目不重復(fù)做，選擇這一題目要訓(xùn)練哪方面的知識，我們一定要有數(shù);一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查，我們可以把這多種形式的題目進行優(yōu)化組合;對同一題目進行擴展和變形;及時做好檢測，并且進行認真的講評分析，找出學生存在的問題，讓學生知道錯在哪，為什么錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指導(dǎo)學生彌補缺陷;過一段時間，再用相似的變形后的題目進行訓(xùn)練或檢測，直到學生理解和掌握。

　　三、加強集體備課,提高課堂效率

　　在備考過程中,發(fā)揮集體的智慧.結(jié)合考點,精心組題,提高課堂容量和效率.

　　四、與學生談心、交流，鼓舞學生的斗志

　　親其師，才能信其道.做學生的朋友,多與他們交流，一是可以提高學生對教師信任，促進學生主動配合教師，及時幫學生解決學習上和心理上的問題，提高教學復(fù)習的效果。二是可以了解學生的思想和心理狀態(tài)，傾聽學生對教學的意見和建議，做好自己的教學改進工作，及時調(diào)整自己的教學，促使教學相長。

　　八年級生物復(fù)習計劃(二)

　　一、學生知識現(xiàn)狀分析

　　初二年共有10個班級學生529人，我們縣原來三所中學的生源一樣是學生派位抽簽(實驗中學是私立的),但我們學校借讀的學生較多，還有去年南坑中學并入我校，可以說學生大都是農(nóng)村學生。

　　二、時間安排：

　　上學期我們就開始上八年級下冊的書，可以說是用趕的，到這學期開學兩周就上好八年級下冊。

　　接下來前面兩周復(fù)習八年級下冊，復(fù)習好了剛好年段組織的月考(月考內(nèi)容就整冊的八年級下冊)，然后各用兩周時間復(fù)習另外三本書(復(fù)習內(nèi)容主要是書本的基礎(chǔ)知識)

　　書本基礎(chǔ)知識就復(fù)習一遍，剩下的時間主要是做練習，通過練習補缺補漏。

　　三、教學措施

　　復(fù)習書本的基礎(chǔ)知識時，每周都布置相應(yīng)的任務(wù)，比如這周學生要復(fù)習第七單元，該記的該背的學生回去要完成，然后每次上課前要提問或聽寫，及時了解學生的完成情況。

　　可以說給學生的練習卷每份都要講評(除了年段、學校組織的考試試卷有批改外，一般的練習應(yīng)該說都沒有批改，主要是人數(shù)太多了)在講評的過程中注意知識的連貫，有牽連的知識該復(fù)習的再復(fù)習一下。

　　四、轉(zhuǎn)化后進生的措施。

　　學校領(lǐng)導(dǎo)重視，從校長、分管副書記、年段長、班主任齊抓共管，通過思想上轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度，制定可行的目標，就一個原則初二年必須拿下生物和地理這兩科。