八年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析
八年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析
試卷分析是考試后老師和同學(xué)們必須做的工作,找到自己平時(shí)工作(學(xué)習(xí))的不足并找出解決辦法。接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼陌四昙?jí)數(shù)學(xué)的試卷分析,供大家參考。
八年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析范文
一、總體情況
本班共有76人參考。優(yōu)秀的有8人,及格的有46人,最高分為115分,最低分為23分,學(xué)生的兩極分化嚴(yán)重。
二、試卷分析
本學(xué)期期末統(tǒng)考試卷由填空題、選擇題、解答題組成。試卷符合新課標(biāo)要求,試題能扣緊教材,有梯度。 試題設(shè)計(jì)新穎,滲透分類討論、數(shù)形結(jié)合和不等式建模等數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法。試卷的知識(shí)覆蓋面大,注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的理解與應(yīng)用能力,考查學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力,達(dá)到了考查創(chuàng)新意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)、綜合能力的目的,有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維,有利于發(fā)揮試卷對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的正確導(dǎo)向作用。本卷試題設(shè)置了適量的開放性、應(yīng)用性、信息性、實(shí)驗(yàn)操作性試題,加強(qiáng)與社會(huì)生活、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,增強(qiáng)問題的趣味性、真實(shí)性和情境性,重視考查學(xué)生在真實(shí)情境中提出、研究、解決實(shí)際問題的能力,體現(xiàn)了重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的導(dǎo)向。關(guān)注基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、關(guān)注生活、關(guān)注創(chuàng)新是本卷試題的亮點(diǎn)。
三、答題情況分析
下面是學(xué)生答題中的情況分析:
第一大題(選擇題1~10小題):
第1、3、4、8、9 題學(xué)生完成得很好,第2、6、 題學(xué)生答題較差,主要錯(cuò)因缺少分析問題的能力。 考慮問題不全面。尤其是第10題錯(cuò)誤較多,審題不清。
第二大題(填空題11~16小題):
第11、12、14、15 題完成得很好。完成得較差的有:第16題學(xué)生審題不嚴(yán)謹(jǐn),本題函數(shù)圖象,學(xué)生看圖能力差,導(dǎo)致錯(cuò)誤較多。今后要多多強(qiáng)調(diào)。
第三大題:解答題(17——20)
第17,18計(jì)算題,有51人全對(duì),計(jì)算能力很高,全部過關(guān)。但仍有一少部分同學(xué),由于粗心后其他原因,有錯(cuò)誤,下去要嚴(yán)把計(jì)算關(guān),不能再計(jì)算上失分。20題、 是作圖題,學(xué)生均失1分??磥韺W(xué)生作圖不標(biāo)準(zhǔn)。 需教師嚴(yán)格把關(guān)。
四、失分原因
1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)是失分的主要原因。本次試題基礎(chǔ)題所占比例大,容易題占60分左右,從答題情況看,計(jì)算題失分較多,導(dǎo)致成績(jī)普遍偏低,主要原因是基礎(chǔ)不扎實(shí),對(duì)課本知識(shí)生疏,或不能熟練運(yùn)用,相當(dāng)一部分后進(jìn)生表現(xiàn)尤為突出。
2、審題不仔細(xì)是造成失分的又一主要原因。
3、平時(shí)學(xué)習(xí)過程中,學(xué)習(xí)方法過死,靈活解決和處理問題的能力不足。尤其表現(xiàn)在對(duì)課本上的一些變式問題缺乏分析和解決問題的能力,死搬硬套,因而得分率較低。
4、整體表現(xiàn)為缺乏良好的思考和解題的習(xí)慣。在考試過程中,發(fā)現(xiàn)仍有部分同學(xué)解題不用演草紙,直接在試卷上答題,缺乏對(duì)解題過程的布局和設(shè)計(jì),解題思路混亂,涂改現(xiàn)象嚴(yán)重,答題結(jié)束不能認(rèn)真檢查。
5、平時(shí)檢測(cè)密度不夠,只注重了新課程的教學(xué)而忽略了對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固,尤其對(duì)課本知識(shí)掌握不熟練,對(duì)規(guī)律探究性問題缺乏歸納和分析的能力。
6、轉(zhuǎn)差工作不夠細(xì)致,效率不高,往往事倍而功半,只注重了對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)而忽略了對(duì)學(xué)習(xí)效果的檢測(cè),方法不靈活,反而降低了學(xué)習(xí)效率。
五、改進(jìn)措施
通過 卷面表現(xiàn)出來的問題,在今后教學(xué)中,需要作好以下工作:
1、在平時(shí)教學(xué)中要進(jìn)一步把握好具體目標(biāo)要求,深入分析教材,重視基礎(chǔ)知識(shí)與技能的落實(shí),重視過程與方法的學(xué)習(xí),注重?cái)?shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,通過多種方法,突出培養(yǎng)學(xué)生理解分析、操作探究、表述能力和靈活應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
2、教學(xué)要面向全體學(xué)生,充分利用和挖掘豐富的課程資源,重視激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和不斷提高課堂教學(xué)的實(shí)際效果。
3、在平時(shí)教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教育,教師還需在教給學(xué)生“嚴(yán)謹(jǐn)、勤學(xué)、善思、好問”等方面的發(fā)展多做探究。
4、重視課本,夯實(shí)基礎(chǔ),進(jìn)一步改變教學(xué)內(nèi)容和過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、勤于動(dòng)手動(dòng)腦,樂于探究,盡量要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)自我反思和矯正,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
5、進(jìn)一步細(xì)化課堂結(jié)構(gòu),強(qiáng)化課堂管理,提高課堂教學(xué)效率,重視課堂轉(zhuǎn)差。轉(zhuǎn)差工作要進(jìn)一步細(xì)化,尤其作好差生的思想教育工作,從培養(yǎng)自尊心、自信心和學(xué)習(xí)興趣入手,避免學(xué)生心理抵觸情緒的產(chǎn)生。
6、精心備課,力求每一堂課新穎且有創(chuàng)新,努力改變以往沉悶、呆板的課堂氣氛,力爭(zhēng)使教學(xué)方法靈活多樣,且有較強(qiáng)的教學(xué)效益,充分利用多媒體教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
總之,成績(jī)只能代表過去,在新的一年里,我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn),做好本職工作,力爭(zhēng) 在新一學(xué)年,使我班的成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。
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