初二語文上冊課文第五單元作文題目
初二語文上冊課文第五單元作文題目
我們寫初二語文作文，就應(yīng)該多讀，多看，多想，作文一定能寫好。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的初二語文上冊課文第五單元作文，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
初二語文上冊課文第五單元作文篇一
蓮與解暑
蓮多開于七月盛暑，火蒸火燎的季節(jié)里有了一池蓮葉，與隆冬時節(jié)的雪中送炭頗有異曲同工之效。
據(jù)我看來，人們之所以愛看蓮，于生理和心理學(xué)上，都是有一定道理的。綠色向來是舒緩視覺的最佳色彩，炎炎夏日里，極目水泛清波與蓮葉接天，怎不叫人平空生出如飲冰泉的清涼來?而蓮卻覺得僅有綠還是不夠的，更生出或粉或白的花苞與花來，裝點于盈盈一綠間，這一番裝點，即使人領(lǐng)略了蓮花綽約的風(fēng)姿，又彌補了單純的綠給人在視覺欣賞上帶來的不足。所以夏日若能賞蓮，的確是一種非凡的清涼，比之空調(diào)、風(fēng)扇一類機器，依靠電力運轉(zhuǎn)而得的科技涼，又不知高出了幾倍境界。
初二語文上冊課文第五單元作文篇二
荷花
我很喜歡斗龍莊園，因為那里風(fēng)景迷人。其中，最讓我流連忘返的就是那滿池的荷花?？粗擎鼓榷嘧说暮苫ǎ倚闹芯陀科鹨还蓪亦l(xiāng)的熱愛之情!
這里的荷花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去，就像一幅美麗的水粉畫;坐上船，劃到荷花池中，滿池的荷花就像亭亭玉立的美少女，穿著綠裙子在跳芭蕾舞呢!伸手摸一下她們，柔柔的、滑滑的，那感覺真的好極了。
看著這滿池的荷花，我不禁想起了一個美麗的傳說!
很久以前，人間流行一種瘟疫：頭上長皰，腳底流膿，四肢無力，骨瘦如柴，最后不治而亡。這病只有天上的“化雨星”才能救?？墒菦]人敢到天庭，因為拿到“化雨星”那個人是要付出整個生命的。就在危難當(dāng)頭，有一個名叫“荷花”的小姑娘，挺身而出，愿到天庭奪取“化雨星”。小荷花經(jīng)歷了千辛萬苦終于來到了天庭，她設(shè)計拿到了“化雨星”準(zhǔn)備離開時，卻被一位天神發(fā)現(xiàn)了，結(jié)果，她被抓住了。荷花被抓住的那一刻，她用力把“化雨星”向人間拋去，一陣電閃雷鳴過后，一場大雨從天而降。人們被這突如其來的大雨澆過之后，怪病都好了?？墒沁@位小荷花卻被天神變成了植物，人們?yōu)榱思o(jì)念這位為民造福的姑娘，就把這種植物稱為“荷花”。
想到這，我更喜歡家鄉(xiāng)的荷花了。
初二語文上冊課文第五單元作文篇三
心中的睡蓮
寒冬的蠟梅，因為有著對春日的向往才吐露了芬芳;繭的幼蛹，因為有著對光明的憧憬才有了生命的飛翔;逆境中的人們，心中有著堅強的信念才得以成功。
堅強的信念猶如一盞明燈，照亮心底，驅(qū)盡黑暗。在潮濕陰冷的牢獄中，司馬遷的心無限悲痛。他選擇了屈辱地活著，這在常人眼中是多么的卑賤。但，我知道，你心中有一個信念，一個讓你無法放棄生存的信念——完成《史記》，你想到了你的父親臨終時的話語，你想起了父親辛勤勞苦但未完成的史書，你選擇了堅強地活著。偉大的信念是生命的支柱。
堅強的信念好似一個方向盤，時時把握生命的方向。史鐵生經(jīng)歷了突如其來的一場災(zāi)難之后，終于明白了生命的真諦——擁有堅強的信念，才會成功。一次又一次的磨礪，使他喪失了方向，迷失了路途，終于他明白了“生命是一個過程，死是一個必然的會降臨的節(jié)日”。于是他堅強地開始面對生活，才有了今天輝煌的榮譽。堅強的信念挽救了迷途的游子。
擁有了心中的睡蓮——堅強的信念，就擁有了生命的極致，而無法承受的，則已被歷史磨滅。
因為沒有堅強的信念，項羽終究要被劉邦打倒。項羽，你這位叱咤風(fēng)云的人物，卻在最后失去了方向，你斂奪錢財，收集美女，終于在美色與財氣中被劉邦打得措手不及。你忘了你最初的雄心壯志了嗎?還是你把那最堅強的信念拋去了呢?你被暫時的勝利沖昏了頭腦，你與成功失之交臂。
因為沒有堅強的信念，許多人半途而廢，事倍功半。后唐莊宗李煜終于失去了江山，身死人手，為天下笑。一代詩詞才子，淚灑黃泉。
心中永存睡蓮——堅強的信念，便擁有了生命的朝氣，生活的動力!
心中永存睡蓮——堅強的睡蓮，就會抓住成功的機遇，駛向理想的彼岸!
讀罷此文，不禁拍案叫絕，真乃考場上乘之作!本文最大的可取之處在于其嚴(yán)密的論證結(jié)構(gòu)。全文可分三大部分，先正面論證信念的力量，由“蠟梅”“幼蛹”到“逆境中的人們”再到具體的事例——司馬遷、史鐵生，由物及人，步步深入。隨后從反面論證沒有信念的危害，詳舉項羽、李煜的人生悲劇，過渡自然，材料豐富。最后兩句話獨立成段，深化中心，突出論點。全文語言生動精練、流暢簡潔，多處運用比喻、排比等修辭手法，讀之令人回味無窮。
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