6.更具體地說明了“生物入侵者”對自然生態(tài)的危害和給人類社會造成的經(jīng)濟損失之大.

　　7.什么是生物入侵者及其危害。

　　8.生動形象地說明空間育種后的農(nóng)作物的神奇，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

　　9.(1)在太空，物體處于微重力狀態(tài);(2)太空中太陽光輻射比地面強得多，宇宙高能重粒子極其豐富;(3)太空環(huán)境近似真空，沒有污染。

　　10.說明了經(jīng)過空間育種的水稻種子質(zhì)量之高，可見空間育種研究價值之大。

　　11.我國空間育種研究取得豐碩成果

　　12.略

　　20.落日的幻覺

　　《落日的幻覺》是由黃天祥寫的一篇說明文。它是一篇融文學性、知識性、科學性、哲理性于一體的科普文。這篇文章成為初二語文上冊人教版第20課。為方便大家學習，以下是分享相關(guān)練習答案，希望對你有用!
　　1.(1)遐(2)綺(3)殷(4)絢

　　2.C

　　3.(1)陳情表 太陽快要落山了 衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒落(2)李商隱 雖然夕陽無限美好，可惜的是已經(jīng)接近黃昏時刻，美好的事物維持不了多少時間。維持不了多少時間

　　4.(1)天空中現(xiàn)出藍灰色暗弧，暗弧外面有亮弧。(2)太陽變扁。

　　5.光線散射和波光長短原理。人眼的疊合效應(yīng)。

　　6.(1)“以上”表示范圍，準確地說明紫色光被散射高于紅色光的倍數(shù)。(2)用比喻說明，生動形象地寫出了日落時太陽的形狀。

　　7.運用數(shù)字精確地說明了折射的形成原因，以及折射使落日呈現(xiàn)的形狀。

　　8.囊里彌散出馥郁的芬芳，蕩漾著香醇的蜜露，但一旦昆蟲等小動物爬進囊中后，囊口的小蓋子就會和尚，小動物無法脫身，成為“這種奇特的植物”美食。

　　10.(1)捕蟲囊裝著半囊水(或：盜去囊中一部分水。(1)禁不起誘惑自投羅網(wǎng)的昆蟲

　　11.示例：(1)如果只貪圖眼前的利益，我們就會像小蜜蜂那樣飲鳩止渴。(2)當玲瓏杯盛著芬芳的蜜露，藥業(yè)在我們面前時，我們首先要學會遏制自己的貪欲。(3)如果我們遏止住貪欲，我們就會擁有一雙睿智的眼睛，擁有一顆澄清的心，什么誘惑也奈何不了我們。

　　12.示例：比如古詩“長河落日圓”、巴金的散文《海上日出》等。

　　第四單元復(fù)習

　　1.C

　　2.D

　　3.(1)萌發(fā)(2)取代(3)撞擊

　　4.C

　　5.(1)云外一聲雞(2)門前流水尚能西 休將白發(fā)唱黃雞(3)夜闌臥聽風吹雨

　　6.語言表達不清楚 寫作目的不明確

　　7.略(圍繞“技術(shù)促進了資源的開發(fā)和利用，資源需要在科學技術(shù)的指導下可持續(xù)開發(fā)和利用”談即可。)

　　8.表明森林資源告急，前景令人憂慮，同時告誡我們要保護森林。

　　9.“依舊”強調(diào)了砍伐者頑固不化以及拯救森林工作的艱巨性。“依然”強調(diào)綠色運動的長期性。

　　10.好。(1)擬人化手法突出森林資源破壞慘重，“哭泣”更是對砍伐者的無言控訴;(2)設(shè)下懸念，引起下文。

　　11.(1)才(2)吃飯(3)就(4)拜訪

　　12.C

　　13.(1)有個副將用一千兩銀子買了一座玉制的鐘，聽說彭雪琴到了，急忙捧著往里跑，慌亂中玉鐘“砰”地掉到地上。(2)他吩咐開飯，桌上是自己園里種出來的蔬菜，中間僅放一盤肉罷了。

　　14.他出訪時穿平民衣服;面對山珍海味不下箸;穿破的粗綢衣;下級撤去華貴物品才敢接待他;面對山珍海味不下筷子;衣著簡樸破舊;內(nèi)處陳設(shè)簡陋;用足茶淡飯招待客人

　　15.略

　　以上是小編整理的初二義務(wù)教育課程標準語文配套練習本《八年級語文作業(yè)本》的答案，希望能幫到你!