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      人教版八年級上冊語文新編基礎訓練答案

      時間: 翠霞1075 分享

        要想在八年級上冊的語文考試中取得好成績,就必須做好新編語文基礎的訓練題,并且要及時地去對好答案。下面是小編為大家整理的八年級上冊語文新編基礎訓練答案,希望對大家有幫助。

        八年級上冊語文新編基礎訓練背影答案

        自主預習

        二、語言積累

        1、xiè;sāng;jí;sù;

        賦;頹;瑣;躇

        2、(1)指不幸的事接二連三地發(fā)生

        (2)看到(家庭敗落的情況)心里感到悲傷

        (3)蹣跚

        (4)簌簌

        三、問題思考

        1、(1)到徐州見著父親,看見滿院狼藉的東西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼淚。

        (2)這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。

        (3)等他的背影混入來來往往的人里,再找不著了,我便進來坐下,我的眼淚又來了。

        (4)在晶瑩的淚光中,又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。

        思想的變化:一次次地流淚,反映了在父親的關(guān)愛中,自己內(nèi)心一次次受到觸動,對父親的愛體會得也越來越深。

        2、描寫的背影分別是:開篇難忘背影、過鐵道買橘子時的背影、父子惜剮時背影、讀信時再現(xiàn)背影。詳細描寫了父親過鐵道買橘子的背影,因為這個背影是故事情節(jié)的重點,也最能體現(xiàn)父親的愛心,所以詳寫。

        課文研讀

        四、整體感知

        1、紫毛大衣;對比手法;

        突出了父親對自己的吝嗇,

        對孩子的舍得、大方和愛護。

        2、結(jié)構(gòu)上:“背影”是連接情節(jié)的線索;

        內(nèi)容上:“背影”是父親的父愛的載體,

        我通過對父親“背影”的描寫來感受父愛,懷念、感激父親。

        3、慈愛,關(guān)愛孩子,面對困難表現(xiàn)出剛強。

        五、片段探究

        1、動作和語言描寫。父親過鐵道買橘子的情境。通過父親攀爬鐵道的艱辛表現(xiàn)出父愛的偉大,父親對“我”的關(guān)心體貼。

        2、(1)想讓兒子休息,自己去為兒子買點路上吃的水果。

        (2)關(guān)心兒子是否能順利到達北京。

        (3)擔心兒子行李的安全。

        3、父親終于為兒子買回了橘子,感到盡了照顧兒子的責任。

        4、父親在車站為“我”買橘子的場景。

        5、主要表現(xiàn)父親的心細和體貼。具體表現(xiàn)在不放心茶房,堅持自己來送“我”;

        給“我”挑選火車上的座位,并且囑咐“我”很多事情。

        6、悔恨自己當時未能體會父親的深情。

        7、原句是反問句,加強語氣,更能體現(xiàn)出“我”當時對父親做法的不滿。

        課外延伸

        六、拓展閱讀

        1、三個故事:

        “我”用雞蛋換糖吃被母親發(fā)現(xiàn);“

        我”因砍公家的樹做冰排溜冰被母親打;

        唐山大地震中母親用身體保護“我”。

        2、不是,母親想讓“我”誠實守法,做堂堂正正的人。

        3、在危難時刻,母親最先想到的是“我”,體現(xiàn)出母親對“我”的愛。

        4、示例:媽媽,我想喊想哭你都不讓,在這樣的時刻,你是想犧牲自己來保全兒子啊!如果有機會活著出去,我一定要好好孝順您!

        七、片段寫作

        八年級上冊語文補充習題《四草》答案

        隨文練習

        一、略

        二、試分別說說下列句中周副主席為什么有那樣的神態(tài)?

        1、對戰(zhàn)士充滿感情,平易近人。

        2、把吃草提高到革命斗爭需要的高度來看,事關(guān)重大。

        3、勉勵戰(zhàn)士認清吃草的意義,堅定對革命前途的信心。

        三、聯(lián)系內(nèi)容來看,為什么說著兩個詞語用的十分準確?這體現(xiàn)了周副主席怎樣的精神和作風?

        第一處用“非常明確”,是因為楊光與醫(yī)生之間為“救人”問題爭辯而無法解決,周副主席命令先去救中毒的戰(zhàn)士,對此問題作出明確解答。

        第二處寫他考慮問題十分細致、周到,甚至還要求畫上毒野菜的圖形,附上標本,所以用“十分具體”是很準確的。 這體現(xiàn)了周副主席急他人之所急、一心為戰(zhàn)士的高貴品質(zhì),同時體現(xiàn)了他細致扎實的工作作風。

        四、讀句子,回答問題。

        1、先是沖,接著是跑,然后是走,最后是爬。 這動作變化反映了草地環(huán)境的惡劣,同時也反映戰(zhàn)士饑餓、疲勞,體力越來越不支。

        2、昨天煮野菜吃時,有的戰(zhàn)士吃到有毒的野菜,口吐白沫,肚子痛得滿地打滾。

        3、醫(yī)生“驚呼”是因為他知道周副主席病重,如果再嘗有毒野菜,會有生命危險;“撲”過去是想用行動阻止他嘗野菜。 這樣寫,更突出了周副主席為革命不顧個人安危的崇高品質(zhì)。

        五、下邊兩段文字中哪些細節(jié)打動了你?為什么?

        周副主席在重病中卻還要移開擔架半邊讓楊光坐下。 這表現(xiàn)了他對普通戰(zhàn)士的深切關(guān)懷,體現(xiàn)了偉人風范,令人感動。

        六、如果把下邊句中劃線部分改成“它卻震撼了紅軍戰(zhàn)士的心”,表達效果有什么不同?

        原句用“沉雷”,生動形象地寫出了周副主席的話有極強的震撼力,給人的感受比改句更真切、強烈。

        七、閱讀下面一段文字,回答后面的問題。

        1、這段文字是在聽了周副主席關(guān)于“吃草吃得強大了,吃得勝利了”的一番話之后出現(xiàn)的。 周副主席的話,表現(xiàn)了對革命前途的堅定信念,充滿了樂觀主義精神,楊光深受鼓舞,透過眼前的艱難困苦看清了革命的前途,所以覺得自己變得“強大”和“有力”了。

        2、寫這段文字既暗示了中毒事件必將解決的結(jié)果,表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士汲取了強大的精神力量而變得強大有力,也映襯了周副主席的崇高形象。

        八、為什么最后還要寫警衛(wèi)員對小衛(wèi)生員說的話及周副主席聽到后“寬慰地笑了”?說說你的看法。

        這篇文章主要不是寫一個紅軍戰(zhàn)士吃野菜中毒及必將搶救成功的事件,而是塑造以周副主席為代表的老一輩革命家的高大形象。 警衛(wèi)員對小衛(wèi)生員說的是吃野菜的紅軍戰(zhàn)士比敵人高尚、強大得多,這反映了在周副主席影響下一個普通戰(zhàn)士的可貴認識,而這種認識是革命事業(yè)取得成功的重要保證,所以周副主席“寬慰地笑了”。 文章這樣寫,贊頌了廣大的紅軍戰(zhàn)士,也進一步從側(cè)面和正面歌頌了周副主席的形象。

        九、這樣寫有什么好處?

        突出事情已經(jīng)耽擱了一段時間,十分緊急重大,也表明楊光心情焦灼和他的頑強毅力,有助于推動故事情節(jié)發(fā)展,增強對讀者的吸引力。

        問題探究

        1、從革命領(lǐng)袖到普通戰(zhàn)士都具有為革命舍生忘死的精神,大家齊心合力,所以能取得長征的勝利。 可聯(lián)系一些情節(jié)談,如周副主席自己病重,卻不顧生命危險嘗有毒的野菜;那位戰(zhàn)士用生命的最后一點力氣等待路過的戰(zhàn)士,要他把保存的七根火柴帶給部隊。

        2、細節(jié)描寫能使人物形象豐滿、生動,有力地表達作品的主題。 好的細節(jié)描寫極富感染力,能大大增強表達效果。

        八年級語文復習講義

        敘述方式:

        順敘:按某一順序(時間或空間)較清楚的進行敘述。

        倒敘:突出事件的結(jié)局,制造懸念。

        插敘:對主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊照應,補充說明,使情節(jié)更加完整,結(jié)構(gòu)更加嚴密,內(nèi)容更加豐富。

        補敘:對上文內(nèi)容加以補充解釋,對下文做某些交代。

        平敘:敘述兩件或多件同時發(fā)生的事。

        敘述人稱:

        第一人稱:給讀者以真實感,使文章敘述親切自然,能自由的表達思想情感,增強文章真實性。

        第二人稱:增強文章的抒情性和親切感,便于感情交流和對話,拉近與讀者或?qū)υ捳叩母星榫嚯x;用于外物,有擬人化的效果。

        第三人稱:比較直接的展現(xiàn)生活,不受時空限制,有利于客觀敘述。


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