八年級語文下學(xué)期期中檢測試題
細節(jié)決定成敗，細心贏得未來，同學(xué)們在完成八年級語文下學(xué)期的期中檢測試題中要細心。接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于八年級語文下學(xué)期期中檢測試題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
八年級語文下學(xué)期期中檢測試題：
一、基礎(chǔ)知識：(1-9題選擇，每題2分，10-15題填空默寫，每空1分，共30分)
1.下列加點字的注音完全正確的一項是( )
A.緋紅(fēi) 不遜(xùn) 解剖(fǒu) 抑揚頓挫(yì)
B.描摹(mó) 侮辱(wū) 發(fā)愣(lèng) 深惡痛疾(è)
C.禁錮(gù) 犀利(xī) 閃爍(shuò) 廣袤無垠(mào)
D.彷徨(fáng) 鞭撻(tà) 膽怯(què) 長吁短嘆(xū)
2.下列詞語中沒有錯別字的一項是：( )
A.油光可簽 鶴立雞群 美不勝收 遷徙 犀利
B.深惡痛疾 頷首低眉 冥思遐想 繁衍 黝黑
C.抑揚頓挫 正襟偉坐 油然而生 搓捻 廣袤
D.翻來覆去 粗制爛造 落英繽紛 禁錮 標致
3. 下面各句橫線上應(yīng)填的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
(1)但這九年的生活，除了讀書之外，究竟給了我一點做人的 。
(2)書和紅薯在我們村里都是 東西。
(3)上野的櫻花_____的時節(jié)，望去確也象緋紅的輕云，
(4)具有這種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意 整個世界及其知識財富。
A.訓(xùn)練 稀罕 爛熳 支配 B.經(jīng)驗 奇怪 燦爛 掌握
C.訓(xùn)練 稀罕 燦爛 支配 D.經(jīng)驗 奇妙 爛熳 支取
4. 下面關(guān)于修辭判斷有誤的一項是( )
A.(啊,電)你這宇宙中最犀利的劍呀!(比喻)
B .于是點上一枝煙， 再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。(比喻)
C.皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。(比喻、夸張)
D.鼓動吧,風(fēng)!咆哮，吧,雷!閃耀吧,電!(反復(fù))
5.下列各組句子中加點詞語意思相同的一組是( )
A.負勢競上 負篋曳屣行深山巨谷中 B.安能求其千里也 國泰民安
C. 燁然若神人 不知口體之奉不若人也 D.一食或盡粟一石 或遇其叱咄
6.下列對文章內(nèi)容表述不正確的一項是( )
A.《海燕》原題為《海燕之歌》，作者是俄國的高爾基。
B.《藤野先生》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。
C.《馬說》是“唐宋八大家”之一的宋朝著名作家韓愈。
D.《我的母親》是作家胡適創(chuàng)作的一篇記敘文。。
7.下列句子中，標點符號使用有誤的一項( )
A.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。
B.“哎呀，真是美極了。”皇帝說：“我十分滿意”!
C.福建野生著的蘆薈，一到北京就請進溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。
D.我最近讀了《惠崇〈春江晚景〉》這首詩，覺得詩中的意境十分優(yōu)美。
8.下列句子沒有語病的一項是( )
A.在節(jié)約型社會里，人們有效利用資源進一步增強。
B.這篇小說完美地塑造了一個普通船長的光輝事跡。
C.大家去郊游時一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。
D.承認不懂，才能從不懂變懂;承認不會，才能從不會變會。
9.在下面語段的空白處，填上恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
六月，并不是好時候，沒有春光，沒有雪，沒有秋意。那幾天有的是滿湖煙雨，山光水色俱是一片迷蒙。西湖，仿佛半睡半醒?？諝庵?，彌漫著經(jīng)了雨的梔子花的甜香，使我記起 。
A. 白居易的詩句：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”
B. 蘇東坡的詩句：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”
C. 林升的詩句：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。”
D 杜牧的詩句：“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。”
10. ，獨愴然而涕下.
11 .亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。___________。___________。
12 .《山坡羊•潼關(guān)懷古》中概括封建社會本質(zhì)，寄寓對勞動人民的深切同情，對封建統(tǒng)治者強烈遣責(zé)的名句是：___________;___________。
13.劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩句是“_______________，_______________。”
14.《水調(diào)歌頭》中“此事古難全”里的“此事”是指：___________，_____________。
15.《送杜少甫之任蜀州》一詩中與“丈夫志四海，萬里猶比鄰”意思相似的一句是：“_______________，_______________。”
二.閱讀理解(30分)
(一)閱讀《海燕》文段，完成16—20題(15分)
在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。
在這叫喊聲里——充滿著對暴風(fēng)雨的渴望!在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。
海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。
海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。
蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，能敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔!
烏云越來越暗，越來越低，向海面直A(刮 壓 罩)下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。
雷聲轟響。波浪在B(憤恨 憤激 憤怒)的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)C(爭辯 爭論 爭鳴)?？窗桑耧L(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡恨恨地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地D(沖向 穿過 越過)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。
看吧，它飛舞著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫!
這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽的，——是的，遮不住的!狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……
一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子活像一條條大蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。
——暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來啦!
這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔;這是勝利的預(yù)言家在叫喊：
——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!
16.從文中括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~填寫在下面的橫線上。(2分)
A._______ B. _______ C._______ D. _______
17.“看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡恨恨地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末”一句中主要運用了哪兩種修辭手法?有什么表達效果?(3分)
18.象征手法的運用是本文的寫作特色，試說說“海燕” 、“暴風(fēng)雨”和“大海”，還有 “烏云、狂風(fēng)、雷電” 及“海鷗、海鴨、企鵝”四類事物的象征意義。(5分)
19.請你說說“烏云遮不住太陽”一句話的深刻含義。(2分)
20.請你根據(jù)文意展開想象，設(shè)想海燕在高傲地飛翔時會對其他海鳥說些什么。(3分)
(二)閱讀《送東陽馬生序》文段，完成21—25題(15分)
余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，煜然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
21.解釋下列句中的文言實詞。(4分)
①先達德隆望尊____________ ②每假借于藏書之家_____________
?、圪蛊湫缾俖_______________ ④同舍生皆被綺繡_______________
22.下列句中文言虛詞“以”的用法與與其他三項不相同的一項是( )(2分)
A.以是人多以書假余 B.以中有足樂者 C.俯身耳以請 D.不以物喜，不以己悲
23.翻譯下列句子。
?、僖允侨硕嘁詴儆?，余因得遍觀群書。(2分)
。
?、谟鄤t缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。(2分)
24.本文重點圍繞作者求學(xué)時的哪兩個方面來寫的?作者為什么對“同舍生”的優(yōu)裕生活條件毫無羨慕之意。給我們的啟示是什么?(3分)
25.有人認為成功來自勤奮學(xué)習(xí)，有人認為來自機遇，有人認為來自天生的聰明，談?wù)勀愕目捶ā?2分)
三、作文( 40分 )
26.閱讀下面一段材料，按要求作文。
在面臨種種挫折和不幸的日子里，在心情極為憂郁的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受誤解的日子里……不要抱怨生活給了你太多的磨難、太多的曲折、太多的愁苦，請給自已一個微笑!早晨起來，對自己微笑，讓自己帶著一天的好心情出門;夜晚歸來，對自己微笑，祝福自己人有一個甜甜的美夢。把每一次失敗都歸結(jié)為一次嘗試，不去自卑;把每一次的成功想象成一種幸運，不去自傲。給自己一個微笑，把心胸打開，陽光會不請自來。從一個微笑開始，成功近了，幸福也就不遠了!
請以“給自己一個微笑“為話題，自擬題目寫一篇文章。
注意：①圍繞話題，可以記敘經(jīng)歷，敘說故事，也可發(fā)表議論，抒發(fā)情感;
?、谧謹?shù)控制在600-800字之間;
八年級語文下學(xué)期期中檢測試題答案：
一、基礎(chǔ)知識：
1.C 2.B 3.A 4.B 5.D 6.C 7.B 8.D 9.B10.念天地之悠悠
11. 風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁!
12.興，百姓苦;亡，百姓苦。
13.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
14. 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。
15.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
二、閱讀理解(一)《海燕》
16.A. 壓 B. 憤怒 C. 爭鳴 D. 穿過
17 .擬人和比喻兩種修辭。效果：形象地表現(xiàn)出了狂風(fēng)(沙皇專制制度的黑暗反動勢力)的兇猛和猖狂。
18.海燕象征俄國革命即將暴發(fā)時，勇猛剛強、大智大勇的革命先驅(qū)者。“暴風(fēng)雨”象征日益迫近的革命風(fēng)暴;“大海”象征廣大人民群眾的力量;“烏云、狂風(fēng)、雷電”象征沙皇專制制度的黑暗反動勢力;“海鷗、海鴨、企鵝”象征革命暴風(fēng)雨來臨前害怕革命、反對革命的俄國資產(chǎn)階級各階層的代表。
19. 說明光明必將戰(zhàn)勝黑暗，革命者必將戰(zhàn)勝反動勢力，這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律。
20.略(二)閱讀《送東陽馬生序》
21. ① 有道德有學(xué)問的前輩②借 ③等 ④通“披”
22. C
23. ①因為這樣，許多人都愿意把書借給我，我也因而能夠看到各種各樣的書。②我卻穿著破舊的衣衫生活在他們當(dāng)中，(卻)毫無羨慕的意思.
24.①學(xué)習(xí)之勤，求學(xué)之艱②用文章中的話作答：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。用自己的話作答：作者從讀書中得到精神上的快樂，不在意生活的貧困。③略
25.略
三、作文
四、詩歌賞析
27.南宋 文天祥 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
28.C
29.一是在他21歲時因科舉步入仕途后人生的辛苦坎坷;二是在國家危急存亡的關(guān)頭起兵勤王抗元已度過四
30.年。這一聯(lián)中惶恐灘對零丁洋,地名對地名。而“惶恐”和“零丁”,又是文天祥當(dāng)時的處境和心情,這就使“惶恐灘”和“零丁洋”帶上極濃的感情色彩,用來形容昨天的“惶恐”和今天的“零丁”,地名和心境的巧妙結(jié)合,使這兩句詩成為千古絕唱。
31.人物有 蘇武、岳飛、鄧世昌、朱自清、聞一多等等，事例：聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服，表現(xiàn)了我們民族的英雄氣慨。
看過八年級語文下學(xué)期期中檢測試題的還看了：
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