初二語(yǔ)文期末閱讀模擬題
初二語(yǔ)文期末閱讀模擬題
期末考即將到來(lái)，教師們要如何準(zhǔn)備期末練習(xí)題呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的初二語(yǔ)文期末閱讀練習(xí)題，供大家參考。
初二語(yǔ)文期末閱讀模擬題：
閱讀下列語(yǔ)段，回答問(wèn)題。
(一)大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益;但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了!”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái);趕緊去接過(guò)來(lái)，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，??果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
1.“我”沒(méi)有對(duì)阿長(zhǎng)說(shuō)起《山海經(jīng)》的事的原因是什么?試用原文回答。答：知道她并非學(xué)者,說(shuō)了也無(wú)益.
2.當(dāng)長(zhǎng)媽媽把一包書遞給我時(shí)，“高興地說(shuō)”的原因是能滿足“我”渴望已久的愿望
3.為什么“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”?答：“我”被她的熱忱深深地打動(dòng)了
4.“她確有偉大的神力”，這“神力”指什么?答：被人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功。
5.從阿長(zhǎng)給“我”買《山海經(jīng)》這件事上，你看出了她什么性格特征?答：對(duì)“我”極其疼愛，表明她善良樸實(shí)
6.選文部分“我”的心理活動(dòng)是發(fā)展變化的，試寫出其變化軌跡。答：不抱任何希望——驚訝和震撼——心生敬意。
7.請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)畫“ ”線句子的含義。答：這是議論句，表達(dá)了“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激和崇敬之情。
(二)
有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō)：“啊呀，老王，你好些了嗎?”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。 我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他送我們的。我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”他只說(shuō)：“我不吃。”我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō)：“我不是要錢。” 我也趕忙解釋：“我知道，我知道不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了。”他也許覺得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。
8.用一句話概括選段的內(nèi)容。老王帶病給“我”送香油、雞蛋。
9.選段描寫老王主要運(yùn)用了外貌描寫和 語(yǔ)言描寫。表現(xiàn)了老王那骨瘦如柴、身體虛弱、病得奄奄一息的樣子。
10.后文中與第一段中劃線的句子相照應(yīng)的句子是：那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。
11.最后一段中說(shuō)“可是我害怕得糊涂了”作者“害怕”老王的虛弱的身體禁不住生活的壓力， 表現(xiàn)了作者 善良
12.請(qǐng)從肖像描寫的角度，在所學(xué)的課文中找出一個(gè)類似的人物描寫的句子。可以從《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》等課文中查閱。
(三)
趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是
(一)全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車馬上下。
(二)大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過(guò)水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀。
(三)大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其余各道不致受到影響。(四)全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧;橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。
1、趙州橋充分體現(xiàn)了我國(guó)石拱橋歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式美觀的特點(diǎn)。
2、上文對(duì)趙州橋特點(diǎn)的說(shuō)明分作四點(diǎn)，這四點(diǎn)的安排順序是( C )
A、由上到下 B、由古到今 C、由主到次 D、由內(nèi)到外
3、趙州橋的設(shè)計(jì)最富有創(chuàng)意的是大拱上加小拱。請(qǐng)根據(jù)文中趙州橋特點(diǎn)(一)和(二)，用弧線在右邊的方框內(nèi)畫上大拱和小拱，完成趙州橋的結(jié)構(gòu)示意圖。(要求：大拱和小拱的數(shù)量和位置正確;用弧線;圖形整體效果好。)
4、請(qǐng)寫出趙州橋小拱設(shè)計(jì)的好處。每條不超過(guò)8個(gè)字。第一條： 減輕橋身重量; 第二條： 增加橋洞過(guò)水量;第三條： 使橋身更美觀
5、“橋”在字典中被解釋為：“架在水面上或空中以便行人、車輛等通行的建筑物。”，現(xiàn)在還可指能起溝通作用的人或事物，例如：商橋等，請(qǐng)?jiān)賹懸粋€(gè)有這樣比喻意義的帶“橋”的詞語(yǔ)，并解釋它的含義。詞語(yǔ)：書橋 詞語(yǔ)解釋：讓讀者達(dá)到知識(shí)彼岸的書。
6、有人說(shuō)：隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，古老的石拱橋都應(yīng)當(dāng)被新型的斜拉索橋淘汰。你贊成這種觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)述你的理由。(不超過(guò)60字)提示：觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、表達(dá)準(zhǔn)確、清晰、流暢、簡(jiǎn)潔、有創(chuàng)意
(四)
幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系。據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來(lái)，花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。這些自然現(xiàn)象，我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱它為物候。物候知識(shí)在我國(guó)起源很早。古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候。到了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)，如桃花開、燕子來(lái)等自然現(xiàn)象，從而隨著時(shí)節(jié)推移的變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、溫度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。1、第1自然段中杏花、桃花、布谷鳥分別用了“傳語(yǔ)”、“暗示”、“唱歌”三個(gè)詞， 作者這樣寫在修辭手法和內(nèi)容上與 “大自然的語(yǔ)言”或“語(yǔ)言”保持了一致。
2.根據(jù)所供材料，請(qǐng)你給物候?qū)W下個(gè)定義(所填不超過(guò)15字)。物候?qū)W就是利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)。文中劃 的句子分別采用了舉例子和作比較 說(shuō)明方法。
3.第2自然段對(duì)物候知識(shí)、物候?qū)W的介紹古代、近代的順序是時(shí)間順序4.第3自然段的內(nèi)容是寫物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性 (不超過(guò)12個(gè)字)。
5、第一自然段中所選的三個(gè)例子能否調(diào)換順序，為什么?
A、緊扣“草木榮枯，候鳥去來(lái)”這句;
B、前兩中是植物后一種是動(dòng)物;
C、按季節(jié)順序舉例。
6.請(qǐng)聯(lián)系你所觀察到的生活實(shí)際舉一個(gè)物候現(xiàn)象的例子(用一、二句話表述)，或舉出一個(gè)含有物候?qū)W道理的諺語(yǔ)。 如“月暈午時(shí)風(fēng)”“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”“朝霞不出門，晚霞行千里”“東虹轟隆西虹雨”
(五)
安貞醫(yī)院創(chuàng)一項(xiàng)亞洲之最患者肺移植后安度兩周年本報(bào)訊(通訊員盧曉娣)近日，北京安貞醫(yī)院胸外科的醫(yī)務(wù)人員為一位亞洲肺移植存活最長(zhǎng)的患者舉行了一次生日賀會(huì)，祝賀他換肺后安度兩周年和49歲生日。兩年前，患者冀書春喘憋嚴(yán)重，口唇紺紫，在休息狀態(tài)下，也感到呼吸困難，完全喪失了勞動(dòng)能力，且病情惡化很快。經(jīng)當(dāng)?shù)蒯t(yī)院就診，難以治愈，慕名至安員醫(yī)院求治。入院后經(jīng)醫(yī)生診斷，肺聽診雙側(cè)有少量水泡音，肺功能檢查顯示通氣功能嚴(yán)重?fù)p害?；颊呋顒?dòng)3分鐘后心率由90次 / 分升到142次 / 分，醫(yī)生明確診斷為待發(fā)肺纖維化。而治療此癥的惟一辦法就是換肺。1995年2月23日，安員醫(yī)院全院各科通力協(xié)作，成功地為冀書春施行了肺移植術(shù)。術(shù)后曾出現(xiàn)并發(fā)癥，以及排異感染，但一次次被安員醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員治愈?；颊呋謴?fù)很快，肺核掃描見移植的左肺遍氣及血流灌注均佳。目前，患者生活已經(jīng)完全自理，能到室外活動(dòng)，且恢復(fù)輕工作。冀書春見到筆者時(shí)非常高興地說(shuō)：我每天都外出散步，鍛煉身體。今年初，下大雪，我在雪地上一走就是幾里地。我還去了天安門廣場(chǎng)，這是我有生以來(lái)第一次去天安門，過(guò)去想都不敢想啊。
1.本篇新聞的主標(biāo)題是什么?引標(biāo)題是什么?主標(biāo)題是“患者肺移植后安渡兩周年”，引標(biāo)題是“安員醫(yī)院創(chuàng)一項(xiàng)亞洲之最”。
2.本篇新聞的導(dǎo)語(yǔ)是什么? 近日，北京安貞醫(yī)院胸外科的醫(yī)務(wù)人員為一位亞洲肺移植存活最長(zhǎng)的患者舉行了一次生日賀會(huì)，祝賀他換肺后安度兩周年和49歲生日。
3.新聞的主體是什么? 第2～3段。
4.本篇新聞的背景和結(jié)語(yǔ)是什么? 是含在主體當(dāng)中的。
5.本篇新聞的最后一段作用是什么? 用與主要內(nèi)容有關(guān)的次要消息，使這篇新聞報(bào)道更顯深入全面。
(六)
?、僦熳郧宓拿鳌侗秤啊芬谚偳对谖矣洃浀漠嬈辽?，成為一幅永恒的圖畫??
②而我的眼前，我的心中，也有一幅鮮活的背影圖。③那是星期天的下午，我從城里放學(xué)回家，村里剛好在分山砍伐樹木。久已沒(méi)為家里干點(diǎn)活的我便跟隨父親來(lái)到山上。
?、芸车挂豢么笏蓸鋾r(shí)已經(jīng)日落西山了。父親捎來(lái)口信，叫我和他一起抬回家。松樹根部大，梢部小，我自忖1.68米的塊頭，抬根部“小兒科”，就要去抬。父親攔著說(shuō)：“不行。你拾不起，骨頭太嫩，等我來(lái)抬，你抬梢。”父親說(shuō)完便蹲下身子，準(zhǔn)備把樹扶上肩頭?？墒?，試了幾次都扶不上。我走到他面前，說(shuō)：“爸爸，我來(lái)吧。”父親卻不同意。他掏出一袋旱煙抽起來(lái)，吩咐我先歇會(huì)。“天還早呢。”父親說(shuō)。
?、菀淮鼰熆斐橥炅?，父親叫我站起來(lái)。他慢慢地蹲下身，用手拍拍大樹，把頭湊近松樹，“海”了一聲.使勁抱起松樹扛到自己肩上.然后小心翼翼地伸展著腿部，[我覺得他佝僂的身軀在夕陽(yáng)的余輝中一點(diǎn)一點(diǎn)地凝聚著力量，一點(diǎn)一點(diǎn)地高大。]還剩的一口旱煙吐了出來(lái)，籠罩在他的頭上，悠悠地在空中擴(kuò)散。
?、薷赣H終于站立了，雖然大樹壓得他搖晃了幾下，但他很快就穩(wěn)住了重心。
?、呶叶⒅谋秤?，我的眼眶濕潤(rùn)了。幾十年來(lái)，父親為我們兄妹幾個(gè)的成長(zhǎng)，兢兢業(yè)業(yè)地操持著這個(gè)家，奔波辛勞。他的容顏已在日出日落中憔悴了，他的背已在日出日落中微微弓起??
(8)淚水模糊了我的眼睛，我和父親抬著樹回家，看著父親的背影，我感到有一座豐碑矗立在心中??“背影圖”懸掛在我心中的高處。
1.為文中加點(diǎn)詞語(yǔ)注音。鑲嵌( )佝僂( ) 籠罩( )兢兢業(yè)業(yè)( ) ..........
.2.文章第④段中畫“——”線的語(yǔ)句表現(xiàn)了父親怎樣的思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。
答：表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)心、體貼和照顧，父親對(duì)兒子的愛。
3.文章第⑤段主要通過(guò)心理描寫，細(xì)致刻畫了父親的形象。畫“——”線的語(yǔ)句表達(dá)了“我”怎樣的思想感情?選出理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)( B )
A.“我”看到了父親在夕陽(yáng)余輝下漸漸高大的身影，心情十分激動(dòng)，因?yàn)?ldquo;我”過(guò)去從未看到過(guò)這樣動(dòng)人的情景
B.“我”看到了父親為“我”承擔(dān)重任的高大身影，感到了父親對(duì)“我”的摯愛
C.“我”第一次體會(huì)到了父親在生活中不屈不撓的性格，看到父親充滿力量的形象
4.看到父親的背影，“我的眼眶濕潤(rùn)了”，這是為什么? “我”為父親承擔(dān)生活重任的高大身影所感動(dòng)，為父親幾十年來(lái)辛勞奔波，給“我”傾注了無(wú)限的愛所感動(dòng)。
5. “看著父親的背影，我感到有一座豐碑矗立在心中”，如何理解這句話的含義? 這句話表達(dá)了“我”對(duì)父親背影的高度評(píng)價(jià)和深情歌頌，表現(xiàn)了父親的偉大及其對(duì)“我”的巨大影響。
(七)
擺渡老人
?、僮x中學(xué)時(shí)，學(xué)校設(shè)在鄰村，與我們村有一條河隔著，便認(rèn)識(shí)了那擺渡老人
②當(dāng)時(shí)，那老人一直是我們?nèi)?lè)的對(duì)象。每到放學(xué)，肚子餓得直叫的我們便一窩蜂向渡口跑去，擠在那兒。渡船只要一近岸，大家便爭(zhēng)先恐后地向船上躍去。雖然老人很有經(jīng)驗(yàn)，未到岸邊便做好回?fù)蔚臏?zhǔn)備，但超載和落水的事仍然時(shí)有發(fā)生。超載時(shí)，船上的，岸上的，都望著老人手忙腳亂的樣子大笑。夏天下雨時(shí)，大家總是把傘迎著風(fēng)，看著渡船被吹淌到到渡口好遠(yuǎn)的地方，老人一番折騰，將船撐到渡口，我們便哄笑著上了岸。
③最有意思的要數(shù)冬天(當(dāng)時(shí)我是這樣認(rèn)為的)。冬天很冷，河面結(jié)了一層厚厚的冰。每天早晨，當(dāng)我們趕到渡口時(shí)，總看見老人在那邊晃著船，好長(zhǎng)時(shí)間，才把船晃過(guò)來(lái)。望著老人跳舞似的笨拙姿勢(shì)，我們總是哄笑，一直到船靠岸。我們往往因此耽誤了早讀，但我們都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可遲點(diǎn)起來(lái)，反正去早了也過(guò)不了河。我們都為找到一個(gè)偷懶的理由而感到高興。當(dāng)時(shí)的我們，是“心憂讀書愿天寒”
?、苣且惶焯貏e冷，我因有事起了個(gè)早。吃過(guò)早飯后，便不緊不慢地向?qū)W校走去。到渡口時(shí)我驚奇地發(fā)現(xiàn)，那老人不是我預(yù)料的那樣正在“跳舞”，卻已經(jīng)到了這邊。我和他攀談起來(lái)。我問(wèn)他：“你今天怎么這么早?”老人咳嗽了一聲，緩緩地說(shuō)：“許是人老了，早上總起不來(lái)，昨天聽學(xué)校說(shuō)耽誤了學(xué)生上早讀，今天我就起了早。誰(shuí)知等了好長(zhǎng)時(shí)間，才來(lái)了你一個(gè)人。”說(shuō)完，便送我過(guò)河。
⑤船到河心，老人忽然回頭對(duì)我說(shuō)道：“你們小孩子可要好好讀書啊。”那雙眼中竟?jié)M含著期待和愛意。我心中一震，看著老人瘦弱的身體，沾滿冰碴的白胡子，一雙手凍得發(fā)紫，猛地問(wèn)道：“你干啥要吃這份苦呢?”好久，老人長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)道：“干啥?哎，以前我也有一個(gè)可愛的兒子，他曾吵著要上學(xué)，但終究沒(méi)上成。后來(lái)他得病去了，我一直感到對(duì)不起他，我在這兒擺渡，接送你們上學(xué)，心里好受些。”談話間，船已到岸。待我上岸后，老人又把船向河那邊撐去?？粗先说谋秤?，我不..........再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。 ...............
.⑥那天，我把老人的故事講給同學(xué)們聽了。以后，我們上船再也沒(méi)有起哄。于是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上出現(xiàn)了笑容。
?、咴俸髞?lái)，兩岸之間架起了一座橋。最后一次過(guò)河時(shí)，老人對(duì)我們說(shuō)：“以后不再送你們過(guò)河了，
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