八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀復(fù)習(xí)題
閱讀題是語(yǔ)文的重要部分，接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀復(fù)習(xí)題，供大家參考。
八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀復(fù)習(xí)題(一)
上學(xué)的路上，有一條必經(jīng)的小河。那年初春的一個(gè)早晨，當(dāng)我匆匆忙忙趕往學(xué)校時(shí)，河上的冰還沒(méi)融化，我三步并作兩步?jīng)_上冰面。剛剛走到河中央，“撲哧”一聲，一處冰面塌落了，我的兩條腿踏進(jìn)了冷徹骨髓的河水里。
我穿著濕透的棉褲坐在教室里，全身仿佛都麻木了。我沉默地挺著，臉和唇變成了青紫色。中午回到家，母親很驚訝，卻什么也沒(méi)問(wèn)，只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖和。她蹲在火爐前為我烘烤棉褲。爐火灼灼，不時(shí)爆出些響聲來(lái)，而母親卻始終一言不發(fā)。當(dāng)母親把烘干的棉褲交給我時(shí)，眼圈有些紅腫。
日子一天天過(guò)去，高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨，清早上學(xué)來(lái)到那條河邊。突然我發(fā)覺(jué)有什么人早在暴漲的河水里砌了一些大石頭。那石頭一塊塊穩(wěn)穩(wěn)地立在水里，石面高出水面數(shù)厘米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一座簡(jiǎn)陋的石橋。我踏石而過(guò)的時(shí)候，心里淌過(guò)一股莫名的感激。那天晚上回到家，我無(wú)意中看到母親手上纏著白紗布，血透出來(lái)，濕了一片，驚問(wèn)她為什么受傷，母親淡淡地答道：“不小心碰的。”站在一邊的妹妹搶著告訴我：“媽媽的手是搬石頭砸傷的。”“媽搬石頭干什么?”我不解地追問(wèn)。“搬石頭搭橋呀!”那瞬間，我的心轟響著，久久說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
那年九月，我踏過(guò)“母親橋”去遠(yuǎn)方上大學(xué)。獨(dú)在異鄉(xiāng)，仍是母親用無(wú)言的關(guān)注幫我度過(guò)每一次的疲憊和寂寞。漸漸地，我知道，是母親用青春搭起我的生命之橋，用希望和奉獻(xiàn)搭起我的通向成功和幸福之橋。如今，河上的“母親橋”已經(jīng)為風(fēng)雨侵蝕殘損，而在我的心靈中，“母親橋”卻永遠(yuǎn)踏不斷。
12.第二段中母親為什么“很驚訝，卻什么也沒(méi)問(wèn)”?
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13.第三段中“我”產(chǎn)生“莫名的感激”之情的原因是什么?
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14.聯(lián)系原文回答：“母親橋”是一座什么樣的橋?
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15.文末加點(diǎn)的“踏不斷”有什么深層含意?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
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16.讀了本文之后，結(jié)合自己的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你還想到了哪些“橋”。
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八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀復(fù)習(xí)題(二)
走出地平線(xiàn)
記得少年時(shí)代，自己剛剛懂得一些世事的時(shí)候，就常常這樣問(wèn)自己：我能夠走出地平線(xiàn)嗎?
站在故鄉(xiāng)原野上向四周望去，有一個(gè)灰蒙蒙的大圓環(huán)繞著我;向天宇望去，也有一個(gè)灰蒙蒙的大圓環(huán)繞著我。這兩個(gè)大圓本是重合著的。孩童的時(shí)候，看見(jiàn)這個(gè)大圓就有了一種庇護(hù)感、安全感;后來(lái)歲數(shù)漸長(zhǎng)，便以為它是鳥(niǎo)之籠了。少年人有的是爛漫的奇思，在一個(gè)紅花黃橘點(diǎn)綴秋光的清晨，我忽然異想天開(kāi)：走，到地平線(xiàn)外看世界去!
在村頭的土丘上向南眺望，有一個(gè)小村子正好坐落在地平線(xiàn)上。我走進(jìn)那個(gè)村子，并沒(méi)有看見(jiàn)一條灰蒙蒙的線(xiàn)從街中穿過(guò)：原來(lái)，它還在遙遠(yuǎn)的天邊上。我又繼續(xù)向它走去，它也繼續(xù)向后退去，它和我就這樣不離不棄，如影隨形。我感到了地平線(xiàn)對(duì)人的愚弄。它實(shí)在是刺痛了一個(gè)無(wú)知而自尊的少年的心。
后來(lái)，我慢慢地發(fā)現(xiàn)：在平地上認(rèn)為是地平線(xiàn)的地方。在高山上就不是;在晴朗天氣中認(rèn)為是地平線(xiàn)的地方，在陰雨天氣中就不是;孩子認(rèn)為是地平線(xiàn)的地方，在大人眼里就不是;在視力正常人眼里是地平線(xiàn)的地方，在視力不正常者眼里就不是。原來(lái)，地平線(xiàn)并不是可以觸摸的實(shí)體，只不過(guò)是一種視感罷了。再往深處去想，它竟是大地對(duì)人類(lèi)的一種安慰呢!球形的大地使每一個(gè)人都以為自己的立足點(diǎn)高于別的地方，與這種居高臨下的心態(tài)相適應(yīng)，就出現(xiàn)了在你周遭的地平線(xiàn)。
每一個(gè)人都有屬于自己的地平線(xiàn)，都有屬于自己的封閉的圈——由自己建構(gòu)的環(huán)形山，誰(shuí)想讓自己的“環(huán)形山”里面積大些，誰(shuí)就得站得高些，視野越開(kāi)闊就越看得清地平線(xiàn)。然而，不少在大城市長(zhǎng)大的孩子，連地平線(xiàn)也不曾見(jiàn)過(guò)。他們平素里放眼環(huán)睹，見(jiàn)到的無(wú)非是重樓千尺，高墻四壁，人車(chē)爭(zhēng)路。把地平線(xiàn)還給孩子吧。人。只有感到了圈子的存在，才有可能走出圈子。
隨著視野的延展，當(dāng)我把視點(diǎn)移向別人，移向身外的廣大世界，我郁悶的心似乎八面來(lái)風(fēng)了。原來(lái)，地平線(xiàn)竟是以自我為中心覽世閱人的產(chǎn)物，是一個(gè)人遠(yuǎn)眺世界的目力極限，只要這個(gè)立足點(diǎn)不變，就永遠(yuǎn)也走不出自己的圈子。以自我為中心。即使你的身軀很魁偉，看到的也仍然是一個(gè)圈子;而當(dāng)你想到身外還有別人，想到別人也在審度這個(gè)世界.你就會(huì)知道，在別人目力不及之處，你就在他的地平線(xiàn)之外;當(dāng)你想到這星球上的蕓蕓眾生，每一個(gè)人都是視物極限，你又會(huì)知道，我們腳下的大地每一處都是地平線(xiàn);當(dāng)你懂得任何事物都是功與過(guò)的雙面體，想到兒時(shí)雖然沒(méi)有追上地平線(xiàn)，卻憑借它的誘惑，它的前導(dǎo)，走出了父母溫暖的懷抱，看到了別處的村落，看到了吹蒲公英的牧童和收獲太陽(yáng)花的村姑，河上人家的粗布帆和緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車(chē)木輪，還知道了太陽(yáng)花又叫望日蓮，你又會(huì)對(duì)地平線(xiàn)表示百倍的感謝了。
人之所以感受到世界環(huán)閉，人生在世如藏身巨蚌之一隅，或許，是他的思想還沒(méi)有沖破牢籠?
沖破思想牢籠，就要擴(kuò)展自己的襟懷，就要想到這星球本是眾人的星球。我不敢說(shuō)，立身于圣潔的珠穆朗瑪女神高入云霄的肩上。是否看得見(jiàn)地平線(xiàn)，但是我敢斷定，在茫茫星際飛行的太空船上，是決然看不到地平線(xiàn)的。
(作者賈寶泉，有改動(dòng))
12.文中的“地平線(xiàn)”指什么?“走出地平線(xiàn)”有什么含義?
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13.作者所說(shuō)的“周遭的地平線(xiàn)”是怎樣形成的?下面的理解哪一項(xiàng)不恰當(dāng)?
A.地平線(xiàn)的形成，既有地理的原因，又有視覺(jué)和心理的原因。
B.地平線(xiàn)原來(lái)并沒(méi)有，是一種視覺(jué)效果，也是一種心理上的感覺(jué)。
C.以為自己的立足點(diǎn)高于別的地方，“居高臨下”，形成了地平線(xiàn)。
D.地平線(xiàn)是大自然的產(chǎn)物，是天和地這兩個(gè)大圓自然重合的結(jié)果。
14.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)文章兩次寫(xiě)兒時(shí)追趕地平線(xiàn)有什么用意。
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15.作者認(rèn)為“每一個(gè)人都有屬于自己的地平線(xiàn)”，你同意作者的觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
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八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀復(fù)習(xí)題(三)
一碗餛飩
①那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。
?、谒吡撕荛L(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，這才感覺(jué)到肚子餓了。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒(méi)有。
③面攤的主人是一位看上去很和藹的老婆婆，看到她站在那里，就問(wèn)：“孩子，你是不是要吃面?”
“可是，可是我忘了帶錢(qián)。”她有些不好意思地回答。
“沒(méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃。”
?、芾掀牌哦藖?lái)一碗餛飩和一碟小菜。她滿(mǎn)懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來(lái)，紛紛落在碗里。
“你怎么了?”老婆婆關(guān)切地問(wèn)。
“我沒(méi)事，我只是很感激!”她忙擦眼淚，對(duì)面攤主人說(shuō)，“我們不認(rèn)識(shí)，而你卻對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃。可是我媽媽?zhuān)腋臣?，她竟然把我趕出來(lái)，還叫我不要再回去!”
?、堇掀牌怕?tīng)了，平靜地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢?你想想看，我只不過(guò)煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會(huì)不感激她呢?你怎么還要跟她吵架?”
?、夼蹲×?。
⑦女孩匆匆吃完了餛飩，開(kāi)始往家走去。
當(dāng)她走到家附近時(shí)，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到她，臉上立刻露出了喜色：“趕快過(guò)來(lái)吧，飯?jiān)缇妥龊昧?，你再不回?lái)吃，菜都要涼了!”
?、噙@時(shí)，女孩的眼淚又開(kāi)始掉了下來(lái)!
⑨有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見(jiàn)”。
14.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文記敘的內(nèi)容。
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15.文中加黑的兩個(gè)“又”字的作用各是什么?
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16.文中第⑦自然段中用“疲憊不堪”、“露出了喜色”來(lái)描寫(xiě)母親的神態(tài)，這種變化表露了母親怎樣的情感?
看過(guò)初二語(yǔ)文下冊(cè)閱讀復(fù)習(xí)題的還看了：
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3.初二語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)練習(xí)題
7.五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀考試復(fù)習(xí)題
8.八年級(jí)語(yǔ)文下期質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題
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17.第⑥段為什么獨(dú)句成段?
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18.請(qǐng)結(jié)合你自身的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)選文第⑨段的理解。
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