八年級(jí)政治下冊(cè)教案
初二政治教師上課必須要充分備課,寫(xiě)好教案。教師寫(xiě)好教案可以自信地走進(jìn)課堂,可以使課堂教學(xué)安排更科學(xué)更合理。小編整理了關(guān)于八年級(jí)政治下冊(cè)教案，希望對(duì)大家有幫助!
八年級(jí)政治下教案
忠實(shí)履行義務(wù)
★教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
忠實(shí)履行義務(wù)的要求;法律鼓勵(lì)做得我們積極去做，法律要求做的我們必須去做，法律禁止做得我們堅(jiān)決不做。能力目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)公民在行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)這一道理的理解能力，提高對(duì)履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識(shí)能力，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，明確忠實(shí)履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求;增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)他人的責(zé)任意識(shí)，做負(fù)責(zé)任的公民。
★重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：
公民為什么在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)?
★教學(xué)手段：多媒體課
★ 課前準(zhǔn)備：
制作多媒體課件;
讓學(xué)生填好教師事先發(fā)下來(lái)的調(diào)查表，目的是了解學(xué)生對(duì)有關(guān)義務(wù)知識(shí)的認(rèn)識(shí)狀況;請(qǐng)學(xué)生總結(jié)自己升入中學(xué)以來(lái)履行過(guò)哪些道德義務(wù)，并寫(xiě)成書(shū)面材料，共班級(jí)展評(píng);將自己了解的三類行為，即法律鼓勵(lì)做的行為、法律要求做的行為、法律禁止做的行為，寫(xiě)成書(shū)面材料，為參加教學(xué)活動(dòng)做好準(zhǔn)備
★教學(xué)方法：課前調(diào)查法;情感激勵(lì)法;小品表演法;設(shè)疑討論法
★授課過(guò)程導(dǎo)入新課：馬克思說(shuō)過(guò)：沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們享有權(quán)利的同時(shí)，要忠實(shí)的履行義務(wù)。
新授：板書(shū) 忠實(shí)履行義務(wù)
一、法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做
(一)某中學(xué)師生援助災(zāi)民的行為，體現(xiàn)了憲法提倡的什么公德?
1、出示東南亞地震和海嘯發(fā)生后，我校師生紛紛捐款的圖片資料(引用身邊的實(shí)例，更有說(shuō)服力，學(xué)生感興趣。)
2、師生援助災(zāi)民的行為，體現(xiàn)了憲法提倡的什么公德?(人道主義)
(二)相關(guān)鏈接——“五愛(ài)”
(三)法律和道德的關(guān)系——互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充。(舉例說(shuō)明兩者的關(guān)系：人們的道德水平高了，不但自己會(huì)自覺(jué)守法，而且敢于同違法現(xiàn)象做斗爭(zhēng)。法律所禁止的，都是社會(huì)主義道德所譴責(zé)的。法律所鼓勵(lì)的，都是社會(huì)主義道德所倡導(dǎo)的。法律不可能規(guī)范社會(huì)生活的所有方面，需要道德來(lái)補(bǔ)充。道德涉及社會(huì)生活的一切方面，深入人們的心靈，以特定的方式在更廣的范圍內(nèi)約束人們的思想和行為。)
(四)實(shí)踐活動(dòng)：我國(guó)法律提倡和鼓勵(lì)公民實(shí)施的行為還有——(搶答加分)
結(jié)論1、對(duì)法律所提倡的，我們要積極去做，這是忠實(shí)履行義務(wù)的重要表現(xiàn)。
二、法律要求做的，我們必須去做(
一)地理環(huán)保小組同學(xué)踐行法律的案例
1、閱讀材料
2、圍繞設(shè)問(wèn)展開(kāi)討論
3、教師點(diǎn)播——法律要求做的，應(yīng)該像地理環(huán)保小組同學(xué)那樣積極去做，自覺(jué)去做，不要無(wú)可奈何勉強(qiáng)去做。如果不做，就要承擔(dān)由此而產(chǎn)生的法律后果。如法律要求公民要依法納稅。
(二)觀察圖文材料，根據(jù)材料討論我們對(duì)于法律要求做的，我們必須做，我們可以怎樣來(lái)做?(一小組為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，選擇一個(gè)法律要求做的義務(wù)進(jìn)行討論，哪一個(gè)團(tuán)隊(duì)想出來(lái)的做法多而且可行，獲勝加分。)
(三)實(shí)踐活動(dòng)：我國(guó)法律要求公民必須作出的行為還有——(搶答加分)
結(jié)論2、對(duì)于法律要求做的，我們必須按照法律的要求去做，而不能不做。
三、法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做
(一)賈某和姜某受到法律制裁的案例
1、閱讀材料
2、圍繞設(shè)問(wèn)展開(kāi)討論(重點(diǎn)放在第二個(gè)問(wèn)題上)
3、教師小結(jié)——
第一，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)實(shí)施了法律禁止做的行為的危害。
第二，幫助學(xué)生明確實(shí)施了法律禁止做的行為的后果，即會(huì)受到法律的懲處。
4、閱讀相關(guān)鏈接，讓學(xué)生明白實(shí)施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會(huì)受到法律制裁。
5、實(shí)踐活動(dòng)：我國(guó)法律禁止公民實(shí)施的行為還有——(搶答加分)
結(jié)論3、對(duì)于法律所禁止做的，我們堅(jiān)決不做，做了就是觸犯法律。總之，我們只有做到正確地行使權(quán)利，忠實(shí)地履行義務(wù)，才能是一個(gè)具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家知道怎樣來(lái)忠實(shí)的履行公民的義務(wù)了嗎?(三個(gè)結(jié)論)
采用多種形式教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
有位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，沒(méi)有興趣，就沒(méi)有記憶。興趣是人們的向?qū)?，興趣是最好的老師，是影響學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性的直接因素。凡富有興趣的東西，學(xué)生都學(xué)得好、記得牢。《社會(huì)》課的教學(xué)也不例外。在一節(jié)課中，激發(fā)學(xué)生興趣要采用多種形式吸引學(xué)生的注意力，強(qiáng)化他們的參與意識(shí)。在這方面我有自己幾點(diǎn)不成熟的看法。以《原子彈爆炸試驗(yàn)成功》一課為例淺談如下：
一、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生興趣。
全國(guó)著名的教育專家于漪老師說(shuō)：“在課堂教學(xué)中要培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先應(yīng)抓住導(dǎo)入課堂環(huán)節(jié)。一開(kāi)課就把學(xué)生牢牢地吸引住，課的開(kāi)始好比提琴家上弦，歌唱家定調(diào)，第一音定準(zhǔn)了，就為演奏和歌唱奠定了基礎(chǔ)，上課也如此，第一錘就應(yīng)敲在學(xué)生的心靈上，象磁石一樣把學(xué)生牢牢吸引住。”良好的開(kāi)端是成功的一半。我覺(jué)得《社會(huì)》課教學(xué)也應(yīng)重視導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)，導(dǎo)入的好將會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講《原子彈爆炸試驗(yàn)成功》一課時(shí)，恰值以美國(guó)為首的多國(guó)部隊(duì)轟炸南聯(lián)盟地區(qū)，中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》節(jié)目天天都在報(bào)道這一令世人矚目的事件。利用這一事件為切入點(diǎn)，以談?wù)摃r(shí)事的形式導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們喜歡看電視節(jié)目嗎?喜歡看《新聞聯(lián)播》節(jié)目嗎?最近新聞中最令你們注意的是什么事?學(xué)生爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，活躍了課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)課文的氛圍，待學(xué)生回答完問(wèn)題后，我們的話題由此轉(zhuǎn)到了新課上，同學(xué)們回答得都很好，說(shuō)明大家都很關(guān)心時(shí)事，以美國(guó)為首的多國(guó)部隊(duì)向南聯(lián)盟地區(qū)發(fā)動(dòng)大規(guī)模的軍事轟炸，給這一地區(qū)造成了極大的損失，每天都有房屋倒塌，每天都有人員傷亡，那么一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族要想免受外族的侵略，不僅要國(guó)副民強(qiáng)，而且要有雄厚的國(guó)防實(shí)力做后盾。這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)展示我國(guó)雄厚防實(shí)力的《原子彈爆炸試驗(yàn)成功》第一課。通過(guò)教師富于情感的導(dǎo)入，學(xué)生們的心靈也受到了牽動(dòng)，從而產(chǎn)生了對(duì)原子彈這事物的好奇心，引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、設(shè)計(jì)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生興趣。
課堂教學(xué)中，為了引起學(xué)生的注意，使全體學(xué)生的思維狀態(tài)集中教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，可以根據(jù)課文內(nèi)容巧設(shè)疑點(diǎn)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極展開(kāi)思維。如講《原子彈爆作試驗(yàn)成功》這課時(shí)，同學(xué)們對(duì)原子彈在日本廣島、長(zhǎng)崎爆炸的巨大殺傷力有了感性認(rèn)識(shí)后，提出了這樣一個(gè)問(wèn)題，即然原子彈是殺傷力很強(qiáng)的核武器，我國(guó)為什么還要研制原子彈呢?這個(gè)問(wèn)題單個(gè)學(xué)生不一定能回答清楚，更不容易說(shuō)全面。為了提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論。在回答問(wèn)題過(guò)程中，采用學(xué)生相互補(bǔ)充、相互爭(zhēng)論的方法進(jìn)行，由此起到了啟發(fā)學(xué)生思考，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的作用。最后，由教師利用史實(shí)分析得出我國(guó)研制原子彈的重要意義不是為了戰(zhàn)爭(zhēng)，而是在于增強(qiáng)國(guó)防實(shí)力，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)世界和平。通過(guò)問(wèn)題的巧妙設(shè)入，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，也讓同學(xué)們了解了我國(guó)研制原子彈的真正目的，可算是一舉雙得。
三、采用視所教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。
形象、真實(shí)、直觀的投影、錄像、錄音、圖片、模型等教學(xué)媒體，不僅吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，更是提高教學(xué)效果的重要手段。在講《原子彈爆炸試驗(yàn)成功》這課中，放了一段錄像，形象地再現(xiàn)了我國(guó)原子彈爆炸時(shí)的動(dòng)人場(chǎng)面：隨著一聲巨響，浩瀚的戈壁灘上冉冉升起烈焰翻騰的蘑菇狀煙云，中國(guó)第一顆原子彈爆炸實(shí)驗(yàn)成功，研制原子彈的科學(xué)家和學(xué)者們個(gè)個(gè)臉上掛著幸福的淚花，他們互相擁抱、歡呼。同學(xué)們通過(guò)錄象看到這一場(chǎng)面，情緒非常高漲，在他們的心靈空處也感受到了祖國(guó)的強(qiáng)大，他們也跟著歡呼、跳躍、課堂氣氛立刻活躍起來(lái)。有效地調(diào)動(dòng)了興趣。
四、補(bǔ)充生動(dòng)、新鮮的學(xué)習(xí)內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生興趣。
學(xué)生喜歡了解一些有關(guān)地理、歷史以及科學(xué)知識(shí)等方面的內(nèi)容。因?yàn)檫@些內(nèi)容可開(kāi)闊學(xué)生眼界、豐富學(xué)生知識(shí)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我不失時(shí)機(jī)的給學(xué)生提一此感興趣的問(wèn)題。如，氫彈的威力比原子彈大好幾倍，為什么科學(xué)家不先研制氫彈呢?原因是氫彈的爆炸要在原子彈爆炸的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)。又如，我國(guó)的核電站為什么會(huì)選擇在廣大深圳東面的大亞灣?為什么會(huì)選擇在浙江海鹽縣?通過(guò)講解，同學(xué)們了解了其中的原因。這兩個(gè)地點(diǎn)地處我國(guó)東部和南部沿海地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、工業(yè)集中，能源消耗極大，但這一地區(qū)能源資源貧乏，為了減少交通運(yùn)輸負(fù)擔(dān)，充分利用這一地區(qū)的水資源，解決這一地區(qū)供電問(wèn)題，是在這兩地建立核電站的主要原因。通過(guò)補(bǔ)充這些新鮮的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生們不擔(dān)增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，而且還提高了學(xué)習(xí)興趣，深受學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)。
五、挖掘思想內(nèi)涵，引發(fā)情感，激發(fā)學(xué)生興趣。
在《社會(huì)》課教學(xué)中，我覺(jué)得對(duì)學(xué)生的教育不能單純地停留在傳授知識(shí)上，還應(yīng)挖掘每課中的思想內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感滲透，通過(guò)潛移默化、熏陶、感染，來(lái)達(dá)到對(duì)學(xué)生思想教育的目的。在講《原子彈爆炸試驗(yàn)成功》一課時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，我向?qū)W生們介紹了鄧稼先的生平事跡。為了使學(xué)生們更好地領(lǐng)會(huì)愛(ài)國(guó)主義精神，我著重講述了鄧稼先為祖國(guó)的富強(qiáng)，放棄了國(guó)外優(yōu)厚的生活條件，沖破重重險(xiǎn)阻，毅然從美國(guó)回到祖國(guó)懷抱的動(dòng)人事跡。學(xué)生們聽(tīng)了以后，無(wú)不為“兩彈之父”鄧稼先的事跡所感動(dòng)。他們興奮地說(shuō);“老師，我們長(zhǎng)大以后也要向鄧爺爺學(xué)習(xí)”。告訴他們，只要你們從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)、打好基礎(chǔ)，長(zhǎng)大后同樣可以報(bào)效祖國(guó)，因?yàn)槟銈兪亲鎳?guó)的未來(lái)。同學(xué)們聽(tīng)了以后感到一種自豪。從同學(xué)們熱情的目光里看到了興趣和興奮，為自己也為學(xué)生們感到高興。
總之，在我們教學(xué)中要以興趣為起點(diǎn)、為先導(dǎo)，設(shè)計(jì)一系列引起學(xué)生興趣的情境，使學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，在興趣中發(fā)展，使學(xué)生的知識(shí)和能力在興趣中不斷提高。
看了“八年級(jí)政治下冊(cè)教案”的人還看了：
2.初二政治上教案