亚洲欧美精品沙发,日韩在线精品视频,亚洲Av每日更新在线观看,亚洲国产另类一区在线5

<pre id="hdphd"></pre>

  • <div id="hdphd"><small id="hdphd"></small></div>
      學(xué)習(xí)啦 > 學(xué)習(xí)方法 > 初中學(xué)習(xí)方法 > 初二學(xué)習(xí)方法 > 八年級政治 > 初二政治上冊教案山東人民出版社

      初二政治上冊教案山東人民出版社

      時間: 妙純901 分享

      初二政治上冊教案山東人民出版社

        教案設(shè)計的好壞是決定初二政治教師課堂教學(xué)效果的重要因素之一。下面小編給大家分享一些初二政治上冊教案山東人民出版社,大家快來跟小編一起看看吧。

        初二政治上教案山東人民出版社

        第一單元 讓愛駐我家

        教學(xué)要求:

        1、學(xué)會與父母溝通,正確認(rèn)識父母對自己的關(guān)愛和教育,克服“逆反”心理。

        2、能以實際行動孝敬父母和長輩。

        3、掌握與父母溝通的基本方法和技巧。

        4、認(rèn)同民族文化、繼承民族精神,樹立民族自尊心和自豪感。

        教學(xué)重點:

        1、教育學(xué)生孝敬父母和長輩。

        2、我愛你,中國

        3、我們都是龍的傳人

        教學(xué)難點:

        1、學(xué)會與父母溝通。

        2、我們都是龍的傳人。

        教學(xué)方法:

        探討式、啟發(fā)式、案例分析法、自學(xué)輔導(dǎo)法

        教學(xué)時數(shù):4課時

        教學(xué)過程:

        第一課時

        教學(xué)內(nèi)容:

        家,溫馨的港灣

        教學(xué)要求:

        1、認(rèn)識家的含義,家的幸福所在。

        2、懂得父母對子女所起的作用,不忘父母養(yǎng)育恩。

        教學(xué)重點:

        認(rèn)識我有一個溫馨的家

        教學(xué)難點:

        懂得怎樣報答父母的養(yǎng)育之恩。

        教學(xué)過程:

        一、閱讀孟杰和他的伙伴們的故事。

        二、轉(zhuǎn)入新課。

        1、學(xué)生朗讀引言,體會家的溫馨。

        2、板書:家,溫馨的港灣

        3、板書:一、我有一個溫馨的家

        4、學(xué)生看課文P3—4圖,體會圖中的含義,寫出一些描述家庭溫馨場面的美妙詞匯。

        5、把你認(rèn)為最能體現(xiàn)自己家庭溫馨的一件事說出來,與同學(xué)們分享。

        6、師生共同歸納家的含義。

        7、朗讀小詩《可愛的家》

        三、板書:二、不忘父母養(yǎng)育恩

        1、閱讀P5故事,討論:在大增成長的道路上,母愛起到了什么作用?父母是如何關(guān)愛自己的?

        2、學(xué)生代表發(fā)言。

        3、共同歸納:我們成長的每一步都離不開父母的呵護(hù)、教誨和影響,每一步都浸透著父母的心血。

        4、閱讀P6材料,思考并討論:父母養(yǎng)育了我們,我們應(yīng)怎樣報答父母的養(yǎng)育之恩呢?

        5、分組回答。

        6、共同歸納:孝敬父母,就要尊重父母,熱愛父母,回報父母。

        7、說一說:自己在家里為父母做了什么?

        8、完成P8《我可以這樣孝敬父母》

        四、小結(jié):通過學(xué)習(xí),我們懂得了父母的辛苦,也知道如何回報父母,今后要努力去做。

        五、作業(yè):回家做幾件孝敬父母 的事。

        第二課時

        教學(xué)內(nèi)容:

        學(xué)會與父母溝通

        教學(xué)要求:

        1、認(rèn)識影響與父母溝通的原因。

        2、理解如何搭建心靈溝通的橋梁。

        教學(xué)重點:

        了解影響與父母溝通的原因

        教學(xué)難點:

        懂得搭建心靈溝通的橋梁的方法

        教學(xué)過程:

        一、引入新課。

        二、講授新課。

        1、 板書:一、學(xué)會與父母溝通

        2、 閱讀訪談錄,聯(lián)系自己生活中的情形,歸納影響與父母溝通的原因有哪些?

        3、 板書:心理因素,矛盾、誤解,生活經(jīng)歷不同等。

        4、 板書:二、搭建心靈溝通的橋梁

        5、 閱讀P11材料,思考練習(xí)。

        6、 學(xué)生代表發(fā)言。

        7、 共同分析歸納:理解,尊重,掌握技巧和方法。

        8、 看12圖,說一說,漫畫中的中學(xué)生是通過哪些方式與父母溝通的?

        9、 討論:我們怎樣才能與父母進(jìn)行更好的溝通?

        三、完成P13練習(xí)。

        四、小結(jié):這節(jié)課我們認(rèn)識了影響與父母溝通的原因,學(xué)習(xí)了與父母溝通的一些方法和技巧,希望大家以后能學(xué)以致用處理好與父母的關(guān)系。

        五、作業(yè):閱讀理解課文。在家做一個好孩子。

        第三課時

        教學(xué)內(nèi)容:

        我愛你,中國

        教學(xué)要求:

        1、認(rèn)識祖國壯麗的河山、悠久的歷史和燦爛的文化。

        2、了解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家,教育學(xué)生自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

        教學(xué)重點:

        認(rèn)識祖國壯麗的河山、悠久的歷史和燦爛的文化

        教學(xué)難點:

        了解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家,教育學(xué)生自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

        教學(xué)過程:

        一、 引入新課。

        二、 講授新課。

        1、板書:我愛你,中國 一、可愛的祖國

        2、看圖P14,完成練習(xí)。

        2、學(xué)生互相交流。

        3、閱讀課文,完成P15練習(xí)。

        4、名回答。

        5、閱讀P16材料,討論:通過中華文明的世紀(jì)回眸,我們能得出什么結(jié)論?

        6、共同歸納。

        7、讀課文,了解中華民族的燦爛文化:

        文字、藝術(shù)、科技。

        8、板書:二、五十六個民族是一家

        9、齊唱:《五十六個民族是一家》的歌曲,感受樂融融的民族大家庭風(fēng)采。

        10、閱讀課文。

        11、討論:熱愛祖國,我們應(yīng)該如何做?

        12、小結(jié):通過本課的學(xué)習(xí),你對祖國的歷史、文化、民族團(tuán)結(jié)有何認(rèn)識?學(xué)生共同總結(jié)。

        13、作業(yè):熟讀理解課文。

        第四課時

        教學(xué)內(nèi)容:

        我們都是龍的傳人

        教學(xué)要求:

        1、懂得臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土。海外華僑華人心系祖國。

        2、理解我與祖國共命運。

        教學(xué)重點:

        認(rèn)識臺灣與海外華僑華人與祖國的關(guān)系。

        教學(xué)難點:

        理解我與祖國共命運。

        教學(xué)過程:

        一、引入新課。

        二、講授新課。

        1、板書:我們都是龍的傳人 一、炎黃子孫一脈相承

        2、閱讀P21材料,討論:我如何理解海內(nèi)外炎黃子孫的這種民族情結(jié)?說一說自己的看法與同學(xué)分享。

        3、閱讀課文。

        4、各組代表發(fā)言,列舉史實,說明臺灣海峽兩岸人民是骨肉兄弟。

        5、朗讀課文,歸納:臺灣是中國的一部分。

        6、互相講一個海外華僑華人心系祖國的感人事例,看誰講得好。

        7、板書:二、我與祖國共命運

        8、閱讀P23材料,討論:是什么精神不斷激勵著中國人民勇往直前?

        9、朗讀課文,共同歸納:愛國主義是中華民族偉大民族精神的核心。

        10、今天我們面臨的問題是什么?

        11、討論并回答。

        12、閱讀P25材料,討論:這位中學(xué)生為什么會被稱為“合格的中華人民共和國的代表”?

        13、師生共同歸納。

        14、面對當(dāng)今世界,我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣做?

        三、小結(jié):我們要適應(yīng)時代的要求,正確認(rèn)識祖國的歷史和現(xiàn)實,銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗,把愛國之志變成報國之行。為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)。

        四、 作業(yè):熟讀課文。

        第五課時

        實踐活動課

        教學(xué)內(nèi)容:

        你是怎么想的?說出來與同學(xué)們分享

        教學(xué)要求:

        通過學(xué)生的反思加強(qiáng)自我教育,增強(qiáng)學(xué)生孝敬父母的自覺性。

        培養(yǎng)他們的愛國主義情感。

        教學(xué)過程:

        一、圍繞調(diào)查反映出來的問題引導(dǎo)學(xué)生討論,為什么有許多同學(xué)連自己父母的生日都不知道?這說明了什么?

        二、學(xué)生回答。

        三、思考:我們應(yīng)如何關(guān)心父母、孝敬父母?

        四、閱讀材料,討論:他們身在國外,為什么還時刻惦念著祖國呢?他們的言行對自己有哪些啟示?我們?nèi)绾慰创M馊A人和學(xué)子這份報國心?

        五、作業(yè):1、開展一次“我為父母削蘋果”的活動,向父母獻(xiàn)上一片孝心。2、開展一次以“祖國在我心中”為主題的征文比賽,凝聚愛國心,增進(jìn)愛國情。

        開展系列教育活動培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德

        對學(xué)生的思想品德培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程,必須科學(xué)化。根據(jù)高中學(xué)生的特點,我于1990--1991學(xué)年度,兩個班級中,設(shè)計并開展了《祖國需要我》系列教育活動,收到了良好的效果。

        高中的學(xué)生l4--18歲,正處于青年初期。強(qiáng)烈的成人感,是這個年齡段學(xué)生的主要心理特征。“為什么學(xué)習(xí)”和“怎樣學(xué)習(xí)”是他們首先需要解決好的問題“讓學(xué)生在充分發(fā)展自己個性潛能的基礎(chǔ)上,在一環(huán)扣一環(huán)的自我教育中,不斷地進(jìn)行自我完善,從而培養(yǎng)出一代有理想,有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人,是開展系列教育活動的宗旨。

        《祖國需要我》系列教育活動是依據(jù)人們認(rèn)識社會現(xiàn)象的基本心理過程設(shè)計的。這些心理過程是:感知過程、記憶過程、比較分類過程、以及判斷與推理過程等。活動的順序是按照由低到高,一個一個臺階安排的。各步活動的組合,構(gòu)成了培養(yǎng)學(xué)生社會認(rèn)知能力的一個完整過程,它是一個有機(jī)的整體。

        (一)記憶過程。

        社會調(diào)查之前,老師組織學(xué)生擬出社會調(diào)查提綱。社會調(diào)查之中,要求學(xué)生口問手寫,也可以采用現(xiàn)代化采訪手段錄音、攝影……把自己認(rèn)為最精彩、感受最深的錄下來或拍成照片。

        社會調(diào)查之后,組織學(xué)生將照片集中起來辦一個攝影展覽,用影像在一定時間內(nèi)喚起學(xué)生頭腦中的共鳴;將照片翻拍成幻燈片,學(xué)生自編解說詞在主題班會上放映;對于感受最深的片斷,分小組組織同學(xué)將素材改編成小節(jié)目,在主題班會上演給大家看……這一系列活動,一次又一次地喚起同學(xué)們對社會調(diào)查中感受最深的場面在頭腦中的表象,使學(xué)生難以忘懷。

        (二)比較分類以及判斷與推理過程。

        在記憶過程中,學(xué)生將頭腦中記住的東西與頭腦中過去有關(guān)的知識經(jīng)驗相互溝通,重新組合,從看、聽、想中自然得出國家發(fā)展需要有文化的人----“祖國需要我”這一結(jié)論。

        繩鐵同學(xué)在調(diào)查報告中寫道:“參觀就要結(jié)束了,我們與醫(yī)生留了影。但我的心情卻久久不能平靜。SONY:TOSHIBA……TOSHIBA;?SONY……這許許多多先進(jìn)的機(jī)器,竟看不到一臺國產(chǎn)的,令我心里很不是滋味。國產(chǎn)化的水平,標(biāo)志著一 個國家的發(fā)達(dá)程度。我看到并切實感受到祖國需要知識、需要人才。我今后要努力學(xué)習(xí)知識,為祖國奉獻(xiàn)一切。”

        胡英培同學(xué)寫道:“從‘導(dǎo)游’大夫的講解中,我們增長了許多知識,也產(chǎn)生了很多聯(lián)想。大夫說,這兩臺機(jī)器,都是日本東芝公司的產(chǎn)品,機(jī)器由計算機(jī)控制,高度集成,性能好,體積小,十分先進(jìn)。我國也曾制造過三臺同樣功能的機(jī)器,但工藝明顯落后,靈敏度不如進(jìn)口機(jī)器,特別是體積龐大,只主機(jī)就需要一整間房子才能裝下……聽到這里真是讓人感慨萬千,40年來,我們的國家雖然取得了突飛猛進(jìn)的成就,但總體的貧困、落后仍然困擾著我們的國家和民族。只有靠我們每個國民一起努力,提高全民族的素質(zhì),才能扭轉(zhuǎn)這種局面,使我們的國家繁榮昌盛。”

        學(xué)生在社會調(diào)查中得出的“祖國需要我”這一結(jié)論,正是系列教育活動的主題。到此,整個活動取得了成功的第一步,但這并不是終結(jié),更重要的是引導(dǎo)學(xué)生把自然得出的結(jié)論在深刻的反思中升華。如果只滿足操作(即實踐)的成績,忽略了反思中把認(rèn)識升華,不注重引導(dǎo)學(xué)生把升華的好思想遷移到學(xué)習(xí)、生活和各種實踐活動中去,就會形成只激動、無行動的局面。為此,我又安排了如下的活動:寫調(diào)查報告,讓學(xué)生準(zhǔn)確地用語言文字表述,把自己想說的話寫出來。然后,將調(diào)查報告分訂成冊,在全班傳閱。閱讀后,每個學(xué)生都可以在最后一頁上留言。

        這樣,使學(xué)生有機(jī)會在互相學(xué)習(xí)、交流和啟迪中,把想說的話,充分表述出來。

        排演一個配樂詩郎誦《祖國需要我》。文學(xué)藝術(shù)是源于生活又高于生活的。

        從內(nèi)容上講,詩的內(nèi)容滿足了學(xué)生情感升華的需要,幫助學(xué)生從事物的個別和局部感知(即學(xué)生自己和學(xué)校)向整體和全局認(rèn)知過渡(即國家和社會),促使他們的心理發(fā)展水平產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。從形式上講,從排到演,全班同學(xué)人人參加,大家齊聲吶喊----“祖國需要我……我要從現(xiàn)在做起……從點點滴滴做起……”把個人的聲音融匯在集體之中,能增強(qiáng)教育的感染力。在班會上,配樂詩朗誦開始了,在“我愛你中國”的樂曲聲中,同學(xué)們傾訴衷腸……優(yōu)美的樂曲引發(fā)了同學(xué)們的愛國之情,大家一起抒豪情,寄壯志,令人振奮……召開一個“祖國需要我”的主題班會、引導(dǎo)學(xué)生把認(rèn)識的升華變成為自覺的行動。主題班會的口號是:從現(xiàn)在做起,從我做起,從點點滴滴做起。會前,要求每一位同學(xué)寫一條或選一條座右銘,獻(xiàn)給大會,布置成專欄。主題班會上群情激昂,人人爭相上臺發(fā)言,同學(xué)們從點滴做起、互幫互學(xué)的幻燈片穿插放映……這音樂、這畫面、這激情,構(gòu)成了啟迪、溝通人們心靈的藝術(shù)。班會結(jié)束了,同學(xué)們的心情久久不能平靜。這不平靜中飽含著理解后的激動,激動后的思索。徐磊同學(xué)的母親應(yīng)邀參加這一主題班會后說:“作為家長,參加‘祖國需要我’的主題班會,使我仿佛又回到60年代的學(xué)生時期。開完會后兒子回到家里,也帶著往日少有的笑容,談著班會的情況。我深感這樣的班會所起到的教育作用。感謝學(xué)校和老師為教育孩子所做的各種努力。”

        引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的每一個行動正是在走報國之路。

        每周六早晨用早讀前的15分鐘自己總結(jié)“怎樣聽課效果好?怎樣復(fù)習(xí)質(zhì)量高”對于一科、一課的成功經(jīng)驗都不放過,召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,在班上進(jìn)行交流。

        同學(xué)們的經(jīng)驗或傳閱,或讀給大家聽,不斷地喚起榜樣認(rèn)同,撥動學(xué)生的心弦,啟動他們的內(nèi)在動力,使他們在榜樣認(rèn)同中,認(rèn)識一步步深化。與此同時,組織作業(yè)展覽和筆記展覽,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)先進(jìn),找差距。

        組織答疑小組,小組成員每天早晨7:10分到校,每組兩名同學(xué)值班一天。提出口號“不懂就問,不抄作業(yè)”,同學(xué)之間互幫互學(xué),蔚然成風(fēng)。

        一環(huán)扣一環(huán)的活動把學(xué)生置于自我教育的情境之中,潛移默化地把他們對祖國的熱愛,對拼搏奮斗的憧憬,對人生價值的思索,對美好理想的追求,融為一 體,把情感導(dǎo)于理智,使理智導(dǎo)之以行。在整個教育過程中,一旦哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)障礙或錯誤的時候,還需要一種監(jiān)控和調(diào)節(jié)的功能。我的具體做法是,提高學(xué)生的自我意識----在量化自查中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我調(diào)節(jié)。以中學(xué)生行為規(guī)范為依據(jù),第一個月老師列表,沒有做到減分。第二個月,學(xué)生根據(jù)自己的進(jìn)步情況,自己列表,自查。第三個月停用表,看能不能自我約束。第四個月,每個學(xué)生根據(jù)自己的情況,對于出現(xiàn)反復(fù)的項目列表自查。在列表自查的同時做小結(jié)。“表”是學(xué)生變“他律”為“自律”的中間媒體。從老師依據(jù)“規(guī)范”列表,過渡到學(xué)生針對自己的問題列表,是把學(xué)生從客體引到主體。從量化自查填表,到離開這張表,是引導(dǎo)學(xué)生在“播種行為,形成習(xí)慣”。學(xué)生在“吾日三省吾身”中,逐步學(xué)會自我調(diào)節(jié)。44人的集體中,確有行動的42人,占95%以上。經(jīng)過四個半月的實踐,有27名同學(xué)有了不同程度的明顯進(jìn)步。

        張震建同學(xué)在月總結(jié)中寫道:“開學(xué)到現(xiàn)在我沒有遲到過一次,沒有忘帶過一次作業(yè),家務(wù)勞動也能做一些了,做值日明顯地主動了,放學(xué)立即離校已經(jīng)形成了習(xí)慣。在校侃大山、磨時間的壞毛病,也在不知不覺中改掉了。這個表使我還感到慚愧的是,課堂紀(jì)律還不夠理想,盡管違反紀(jì)律的次數(shù)減少了,但和規(guī)范要求相比,相差甚遠(yuǎn)。下個月我主要解決課堂紀(jì)律問題。不但上課不能講話,而且還要積極思維,認(rèn)真聽講。我要充分運用這張表調(diào)節(jié)自己,管理自己。”張雅嫻同學(xué)在總結(jié)中寫道:“每天當(dāng)我給自己的行為打分時,我會因為沒有違反學(xué)校的紀(jì)律而坦然,也會為某欄的表現(xiàn)不佳而懊悔。但是我不會灰心,因為我會從頭再來!就這樣我每天都認(rèn)真填寫,因為它是寫給我自己看的,我要對自己負(fù)責(zé)。

        在下個月的行為評價表上,除了老師要求列的項目之外,我還要給自己列上‘紀(jì)律’一欄,為的是堅持下去,不放松對自己的要求。此外我還要列上‘工作情況’一欄,把自己做得不夠的地方記錄下來,引以為戒,以后工作上的差錯就會越來越少。這對于提高我的工作能力會大有幫助……”在引導(dǎo)學(xué)生自我教育的各項活動中,以情感人,理在情中,情理交融,使學(xué)生在不知不覺中增強(qiáng)了自我完善的意識。他們好像長大了,對于學(xué)習(xí),對于勞動,對于同學(xué)的態(tài)度,對于生活的目的,以至對于理想的追求,都在起變化。

        創(chuàng)設(shè)教育情境,必須注意學(xué)校教育與家庭教育同步。根據(jù)系統(tǒng)理論的觀點,學(xué)生的任何行為都不是孤立的,對學(xué)生的教育,是學(xué)校、家長、社會三位一體的系統(tǒng)工程,利用家庭這個特殊的教育陣地。促進(jìn)學(xué)生行為的改變,是教育成功的必要保證。為此,我試辦家長課堂,與家長們一起探討科學(xué)的育人方法。幾經(jīng)研討,家長們深切地感受到:隨著社會的發(fā)展,情況變了,還恰守舊的教育模式,就要在孩子的成長道路上起障礙作用。孩子自己能做的事,家長在自覺與不自覺中都包辦了,這是一種過分保護(hù)的撫養(yǎng)方式,必然造成孩子的懶惰、任性、愛發(fā)脾氣、以我為中心……“播種行為形成習(xí)慣;播種習(xí)慣形成性格”這句古代印度的諺語充分渴示了人的性格的可變性和可塑性。要改變孩子的性格,就要從改變他們的行為入手。在取得共識的基礎(chǔ)上,我向家長提出了配合教育的要求,希望他們能積極主動地配合學(xué)校教育,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)具有鮮明特色的、有利于學(xué)生健康成長的家庭教育環(huán)境。

        通過系列教育活動,學(xué)有了較大幅度的明顯進(jìn)步。學(xué)期未,這兩個班級都被評為學(xué)校的優(yōu)秀班集體。

        看了“初二政治上冊教案山東人民出版社”的人還看了:

      1.初二政治上冊教案

      2.人民初二上冊政治教案

      3.人民版初二上冊政治教案

      4.初二思想品德上冊教案

      5.人教版八年級政治上冊教案

      2517631