萬千才思似水流，一份考卷圓滿完。一舉折桂正此時，圓夢成功心甚歡。考場瀟灑不虛枉，多年以后話滄桑!祝九年級化學(xué)期末考試時超常發(fā)揮!下面小編給大家分享一些九年級化學(xué)上冊期末考試卷，大家快來跟小編一起看看吧。

　　九年級化學(xué)上冊期末考試題

　　一、 選擇題(每小題1.5分，共30分。每題只有一個答案，并將答案填入下表)

　　1. 下列變化與其他三個變化有本質(zhì)區(qū)別的是( )

　　A 煅燒石灰石 B一氧化碳還原氧化銅 C 木炭燃燒 D 干冰升華

　　2. 下列圖示的操作中，不正確的是( )

　　A B C D

　　3. 下列物質(zhì)中，屬于混合物的是( )

　　A 森林中潔凈的空氣 B 氦氣 C 五氧化二磷固體 D 液態(tài)氧

　　4. 小明人稱“小馬虎”，下面是從他的實驗報告中摘錄的實驗現(xiàn)象，你認(rèn)為描述正確的是( )

　　A 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧 B 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰

　　C 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射 D 硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫氣體

　　5. 實驗室用加熱高錳酸鉀或者用雙氧水與二氧化錳混合的 方法制取氧氣，其共同點是( )

　　A 都需要加熱 B 都使用了二氧化錳做催化劑

　　C 都發(fā)生了分解反應(yīng) D 都生成了兩種物質(zhì)

　　6. 下圖是表示氣體微粒的粒子模型， 圖中“○”和“●”分別表示氧原子和氫原子。其中能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的是粒子模型是( )

　　A B C D

　　7. 在靜置、吸附、過濾、蒸餾等凈化水的操作中，能夠降低水的硬度的是( )

　　A 靜置 B過濾 C 蒸餾 D吸附

　　8. 據(jù)報道，俄羅斯科學(xué)家最近合成了核電荷數(shù)為114的元素的原子，經(jīng)測定該原子的相對原子質(zhì)量為289，則該原子的電子數(shù)為( )

　　A 175 B 114 C 61 D 289

　　9. 測定水樣中磷的含量時，需要用到鉬酸銨的化學(xué)式(NH4)2MoO4，已知NH4根的化合價為+1價，則Mo的化合價是

　　A +7 B +6 C +4 D +1

　　10. 對“質(zhì)量守恒定律”的理解，正確的是 ( )

　　A 10g冰受熱熔化成10g水

　　B 參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的體積.一定等于生成水的體積

　　C 反應(yīng)物的質(zhì)量等于 生成物的質(zhì)量

　　D 化學(xué)反應(yīng)生成物的質(zhì)量總和等于參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和

　　11. 下列說法錯誤的是( )

　　A 同種元素組成的物質(zhì)，性質(zhì)不一定相同

　　B 同種元素組成的物質(zhì)，性質(zhì)一定相同

　　C 不同單質(zhì)可以由同一元素組成

　　D 不同的單質(zhì)可以有相同的化學(xué)性質(zhì)

　　12. 關(guān)于碳的單質(zhì)的組成和用途的說法不正確的是( )

　　A 用鉛筆芯的粉末可以使鎖的開啟變的靈活

　　B 璀璨奪目的天然鉆石是由碳元素組成的

　　C 活性炭可用作防毒面具的濾毒劑

　　D 鉛筆芯主要用鉛和少量碳粉制成

　　13. 單晶硅是制作電子集成電路的基礎(chǔ)材料。工業(yè)上通過一下反應(yīng)將自然界的二氧化硅(SiO2)轉(zhuǎn)化為硅：SiO2+2C高溫Si+2CO↑。下列分析正確的是( )

　　A 二氧化硅發(fā)生了還原反應(yīng) B 碳發(fā)生了還原反應(yīng)

　　C 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) D 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

　　14. 制取下列氣體所用的發(fā)生裝置與實驗室制取二氧化碳所用的發(fā)生裝置相同的是( )

　　A 加熱高錳酸鉀制氧氣 B 加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物制氨氣

　　C 以二氧化錳為催化劑分解過氧化氫制氧氣 D 加熱醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制甲烷

　　15. 除去二氧化碳中混有少量一氧化碳的正確方法是( )

　　A.用燃著的木條點燃 B.通過灼熱的木炭 C.通過灼熱的氧化銅 D.通過肥皂水

　　16. X是一種無色氣體，與熾熱炭粉反應(yīng)，只生成一種無色氣體Y，Y與氧化銅在加熱條件下發(fā)生反應(yīng)，又生成X，則X可能是 ( )

　　A 氧氣 B 氫氣 C 一氧化碳 D 二氧化碳

　　17. 針對下表中的滅火實例，相關(guān)滅火方法及原理不正確的是( )

　　選項 滅火實例 滅火方法及原理

　　A 酒精著火 用濕抹布蓋滅，以隔絕空氣或氧氣

　　B 油鍋著火 用水澆滅，以降低可燃物著火點

　　C 住宅失火 用水槍澆滅，以降低溫度至可燃物著火點以下

　　D 草原火災(zāi) 設(shè)置隔離帶，以隔離可燃物與燃燒物

　　18. 下列能源在使用的過程中，可能會形成酸雨的是( )

　　A.煤 B.風(fēng)能 C.潮汐能 D.太陽能

　　19. 下列化學(xué)反應(yīng)中吸收熱量的是( )

　　A 鎂與鹽酸反應(yīng) B C與氧氣充分反應(yīng) C C與氧氣(不充分)反應(yīng) D 碳與二氧化碳的反應(yīng)

　　20. 區(qū)別下列物質(zhì)所用試 劑或方法錯誤的是( )

　　A.空氣與氧氣──帶火星的木條 B.硬水與軟水──肥皂水

　　C.氮氣與二氧化碳──燃著的木條 D.二氧化碳與氮氣──石灰水

　　二、填空題(共31分)

　　21.(5分)用化學(xué)符號表示：4個氮原子 ，2個氫分子 ，2個鐵離子 ，正三價的鋁元素 ，3個氫氧根離子 。

　　22.(8分)寫出符合下列要求的化學(xué)方程式：

　　(1)酒精作燃料的原理____________ _____ _________;

　　(2)能使澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)_______________ _ _________;

　　(3)鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)___________________ _______;

　　(4)有水生成的化合反應(yīng)___________________ _______。

　　23.(9分)現(xiàn)有下圖所示儀器和裝置，請回答下列問題上：

　　⑴寫出A、G兩種儀器的名稱：A_ ___; G_ ___

　　⑵實驗室若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的儀器和裝置編號為_________，二氧化錳在此反應(yīng)中是________。(填“反應(yīng)物、生成物、催化劑”)

　?、怯酶咤i酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式__ ______________，應(yīng)選用的儀器和裝置編號為____________。

　?、葘嶒炇矣脽o水醋酸鈉(固體)和堿石灰(固體)混合加熱制取甲烷。甲烷的密度比空氣小，難溶于水。制備并收集甲烷所需儀器和裝置的編號為______。

　　24.(6分)置換反應(yīng)是化學(xué)反應(yīng)的基本類型之一。

　　(1)金屬與鹽溶液之間的置換反應(yīng)，一般是活動性較強的金屬可把活動性較弱的金屬從其鹽溶液中置換出來，如銅和硝酸銀溶液反應(yīng)，其化學(xué)方程式 為 。

　　(2)非金屬單質(zhì)也具有類似金屬與鹽溶液之間的置換反應(yīng)規(guī)律，即活動性較強的非金屬可把活動性較弱的非金屬從其鹽溶液中置換出來，如在溶液中可發(fā)生下列反應(yīng)：

　　C12+2NaBr=2NaCl+Br2 ;I2+Na2S=2NaI+S↓;Br2+2KI=2KBr+I2 由此可判斷：

　?、賁、C12、I2、Br2活動性由強到弱順序是 。

　?、谙铝谢瘜W(xué)方程式書寫錯誤的是 。

　　(A)C12+2NaI=2NaCl+I2 (B)I2+2KBr=2KI+Br2

　　(C)Br2+Na2S=2NaBr+S↓ (D)C12+K2S==2KCl+S↓

　　25.(3分)某?；瘜W(xué)小組在研究燃燒的條件時，采用了控制變量的方法，做了如圖所示實驗，其中紅磷和白磷均放在薄銅片上，觀察到白磷燃燒，紅磷不燃燒。由此判斷該小組同學(xué)控制不變的因素是 (填字母序號)。

　　A.紅磷、白磷均為可燃物 B.紅磷、白磷都暴露在空氣中

　　C.紅磷、白磷具有相同的溫度 D.紅磷、白磷在銅片上的位置對稱

　　依據(jù)燃燒條件，變化的是 。

　　三、實驗探究題(24分)

　　26.(6分)某氣體可能由H2、CH4、CO中的一種或幾種組成。分別將它們在氧氣 中燃燒后，將生成物依次通過 右圖裝置(濃硫酸用來吸收水分)。試回答：

　　(1)若裝置A的質(zhì)量增加，B的質(zhì)量不變，則該氣體是 。

　　(2)若裝置A的質(zhì)量不變，B的質(zhì)量增加，則該氣體是 。

　　(3)若裝置A、B的質(zhì)量都增加，則該氣體的可能組成是 。

　　27.(6分)某化學(xué)興趣小組成員張強、劉明和汪梅三同學(xué)在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實驗后，提出如下問題：“木炭與氧化鉛(化學(xué)式為PbO)反應(yīng)生成鉛的同時產(chǎn)生的氣體一定全部是二氧化碳嗎?”請你和他們一起對產(chǎn)物中氣體的成分進行研究，并同答有關(guān)問題。

　　(1)猜想：張強認(rèn)為，反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部是一氧化碳;劉明認(rèn)為反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部是二氧化碳;汪梅認(rèn)為，反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳。

　　(2)設(shè)計實驗：根據(jù)各自的猜想，他們共同設(shè)計了實驗，實驗裝置如圖(實驗中進行了規(guī)范操作和細致的觀察)

　　(3)現(xiàn)象與結(jié)論：如果張強猜想正確，裝置B、C中 的實驗現(xiàn)象是________________________________;

　　如果劉明猜想正確，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是 __ _________;

　　如果汪梅猜想正確，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是__________________________。

　　(4)從環(huán)保角度考慮，該實驗裝置有不足之處是_______ _________ _。

　　請你對該裝置進行改進，具體措施是___ ___________________________。

　　(5)根據(jù)上述實驗及學(xué)習(xí)木炭與CuO的反應(yīng)，請你歸納出單質(zhì)碳的一項重要用途___________。

　　28.(7分)在一大燒杯里進行以下實驗：燒杯中放置一支短蠟燭，周圍放一些雞蛋殼(主要成分是碳酸鈣)。點燃蠟燭，往燒杯中加入一些稀鹽酸，回答：

　　(1)看到的現(xiàn)象 ， 。

　　(2)寫出鹽酸跟碳酸鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式：

　　(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象，說明生成的氣體具有的性質(zhì) 。

　　(4)蠟燭的主要成分是石蠟(化學(xué)式為CxHy) ， 完全燃燒后生成二氧化碳和水，寫出石蠟燃燒的化學(xué)方程式 。

　　29.(5分)為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)，A、B兩同學(xué)分別設(shè)計了探究實驗方案。

　　A同學(xué)的方案是將二氧化碳通人紫色石蕊試劑中，觀察溶液的顏色變化，如圖甲所示，B同學(xué)的實驗方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥小花，按圖乙中的步驟I～Ⅳ依次進行實驗，觀察小花顏色變化(紫色石蕊試液遇酸變紅色)。

　　請對A、B兩同學(xué)的實驗探究方案進行評價后回答下列問題：

　　(1)哪個同學(xué)的方案合理 。

　　(2)B同學(xué)的方案中觀察到紙花的顏色變化是

　　I.紙花變紅 Ⅱ.紙花不變紅 Ⅲ.紙花不變色 Ⅳ.

　　(3)B同學(xué)進行的I、Ⅱ兩項實驗，說明了什么?

　　(4)寫出B同學(xué)方案中實驗Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

　　四、計算(15分)

　　30.(6分)某煉鐵日產(chǎn)含碳3%的生鐵310t，問該廠每天至少需要含氧化鐵80%的赤鐵礦石多少噸?

　　31.(9分)某鈣片的標(biāo)簽如右，且知鈣片成分中只有碳酸鈣中含有鈣元素：

　　(1)請通過計算推斷此標(biāo)簽中的含鈣量是虛假的。

　　(2)某實驗小組為測定其真實的含鈣量做了如下實驗，每次取10片鈣片放入已稱量的含足量鹽酸的燒杯中，充分反應(yīng)后再稱取燒杯和剩余物質(zhì)的總質(zhì) 量，實驗小組做了三次實驗，數(shù)據(jù)如下： ①請列式計算每片此鈣片含碳酸鈣的質(zhì)量。

　　物質(zhì)的質(zhì)量

　　反應(yīng)前：燒杯+鹽酸 22g

　　10片鈣片 8g

　　反 應(yīng)后：燒杯+剩余物 26.7g

　?、谡埩惺接嬎忝科蒜}片的含鈣量，并建議廠家如何修改標(biāo)簽。

下一頁分享>>>九年級化學(xué)上冊期末考試卷答案