學好化學，要重視閱讀課外讀物，并且利用網(wǎng)絡(luò)來學習。下面是學習啦小編為大家整理的初三化學第一單元知識點。希望對大家有所幫助。

　　初三化學第一單元知識點(一)

　　物質(zhì)的性質(zhì)

　　(一)化學性質(zhì)

　　物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做化學性質(zhì)。

　　例如：蠟燭(紙張、木材等)能燃燒;鐵在潮濕的空氣里易生銹，在干燥的空氣里難生銹;等等。

　　(二)物理性質(zhì)

　　物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做物理性質(zhì)

　　例如，顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度等都屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)。

　　課題2 化學式一門以實驗為基礎(chǔ)的科學

　　1、蠟燭燃燒實驗(描述現(xiàn)象時不可出現(xiàn)產(chǎn)物名稱)

　　(1)火焰：焰心(溫度最低)、內(nèi)焰(最明亮)、外焰(溫度最高)

　　(2)比較各火焰層溫度：用一火柴梗平放入火焰中。現(xiàn)象：兩端先碳化;結(jié)論：外焰溫度最高

　　(3)檢驗產(chǎn)物 H2O：用干冷燒杯罩火焰上方，燒杯內(nèi)有水霧

　　CO2：另取一個內(nèi)壁用石灰水潤濕的燒杯罩在火焰上方，石灰水變渾濁。

　　(4)熄滅后：有白煙(為石蠟蒸氣)，點燃白煙，蠟燭復燃

　　2、吸入空氣與呼出氣體的比較

　　結(jié)論：與吸入空氣相比，呼出氣體中O2的含量減少，CO2和H2O的含量增多 (吸入空氣與呼出氣體所含物質(zhì)是相同的)

　　6、學習化學的重要途徑——科學探究

　　一般步驟：提出問題→猜想與假設(shè)→設(shè)計實驗→實驗驗證→記錄與結(jié)論→反思與評價

　　化學學習的特點：關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過程及其現(xiàn)象;

　　初三化學第一單元知識點(二)

　　實驗基本操作

　　(一)藥品的取用

　　1、藥品的存放： 一般固體藥品放在廣口瓶中，液體藥品放在細口瓶中(少量的液體藥品可放在滴瓶中)，

　　2

①取用量：按實驗所需取用藥品。如沒有說明用量，應取最少量，固體以蓋滿試管底部為宜，液體以1~2mL為宜。

　　多取的試劑不可放回原瓶，也不可亂丟，更不能帶出實驗室，應放在另一潔凈的指定的容器內(nèi)。

　?、?ldquo;三不”：任何藥品不能用手拿、舌嘗、或直接用鼻聞試劑(如需嗅聞氣體的氣味，應用手在瓶口輕輕扇動，僅使極少量的氣體進入鼻孔)

　　3①粉末狀及小粒狀藥品：用藥匙或V形紙槽 ②塊狀及條狀藥品：用鑷子夾取

　　4、液體藥品的取用

①液體試劑的傾注法： 取下瓶蓋，倒放在桌上，(以免藥品被污染)。標簽應向著手心，緩緩地注入試劑，傾注完畢，蓋上瓶蓋，標簽向外，放回原處。

　?、谝后w試劑的滴加法：

　　滴管的使用：a、先趕出滴管中的空氣，后吸取試劑b c d e成試劑污染

　　(二)連接儀器裝置及裝置氣密性檢查

　　裝置氣密性檢查：先將導管的一端浸入水中，用手緊貼容器外壁，稍停片刻，若導管口有氣

　　置不漏氣。

　　(三)物質(zhì)的加熱

　　(1)加熱固體時，試管口應略下傾斜，試管受熱時先均勻受熱，再集中加熱。

　　(2)加熱液體時，液體體積不超過試管容積的1/3，加熱時使試管與桌面約成0角，受熱時，先使試管均勻受熱，然后給試管里的液體的中下部加熱，并且不時地上下移動試管，為了避免傷人，加熱時切不可將試管口對著自己或他人。

　　初三化學第一單元知識點(三)

　　物質(zhì)的變化

　　(一)物理變化

　　1. 概念：沒有生成其他物質(zhì)的變化叫做物理變化。(由分子構(gòu)成的物質(zhì)，物理變化中分子本身不改變，分子間的間隔發(fā)生改變)

　　2. 特征：沒有其他物質(zhì)生成，只是形狀、狀態(tài)(氣態(tài)、液體、固體)的變化。

　　(二)化學變化

　　1.概念：生成其他物質(zhì)的變化叫做化學變化。(又叫化學反應)(由分子構(gòu)成的物質(zhì)，化學變化中分子本身改變，產(chǎn)生新分子)

　　2.特征：

①有新物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為顏色改變、放出氣體、生成沉淀等

②常伴隨能量變化，常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等。