初三化學(xué)二模成績(jī)分析
初三化學(xué)二模成績(jī)分析
在初三化學(xué)的二模考試結(jié)束之后，要一些試卷的分析。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的初三化學(xué)的二模成績(jī)分析內(nèi)容以供大家學(xué)習(xí)。
初三化學(xué)二模成績(jī)分析
二模結(jié)束了，我們距離中考也就越近了。這次模擬考試和上次一樣，采取了回避的方式，初三老師不監(jiān)考不披卷的方式，這樣也是公平的需要。在和中考同樣的考程時(shí)間的情況下，三天我們就結(jié)束了考試。用兩天時(shí)間其他年級(jí)老師把試卷加速改了。我于昨天晚上把考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)出來(lái)了，現(xiàn)作分析：
第一，從總分角度看，我班這次學(xué)生的總分與上次比較，有了點(diǎn)進(jìn)步，當(dāng)然也有一個(gè)月了么!600分以上的有了25人，580以上的同學(xué)有40人。根據(jù)以為的情況看，在580以上的分?jǐn)?shù)，沖擊重點(diǎn)高中應(yīng)該是很有希望的。這樣不僅給了同學(xué)們信心，也給我信心，希望我們共同努力，在中考有個(gè)好的收獲。
從大點(diǎn)方面看的話，其他學(xué)校的600分以上的考生不多，和我們臨近的學(xué)校，也是我們競(jìng)爭(zhēng)比較強(qiáng)的學(xué)校，他們600分以上的大約十幾個(gè)，這樣的話我們就不比他們少了!哈哈哈!
第二，從學(xué)生的考生成績(jī)來(lái)看，基本沒(méi)有出我的意料之中。前十名中，唯有嚴(yán)明是匹黑馬，這次考的比較突出，上升比較快。但是我不敢保證下次或者中考，因?yàn)樗煽?jī)不是很穩(wěn)定。陳絡(luò)倒是給我下了保證的要在第五名，這次他大沒(méi)吹，考了第一名了。但是我可沒(méi)表?yè)P(yáng)他，因?yàn)樗遣荒鼙頁(yè)P(yáng)的，我從來(lái)都是打擊的!不然他又要飄到天上了!
其他的同學(xué)波動(dòng)不是很大，其中許加慶同學(xué)下降了一些，他是比較認(rèn)真而且膽小的孩子，做事特別的小心翼翼，也很努力!不知道怎么了，這次考的不很聯(lián)想，與他的真實(shí)成績(jī)不是相符。我今天下午找了幾個(gè)同學(xué)談話了。等明天還是要找他談?wù)劦?，臨近中考，學(xué)生的思想工作很重要，心理作用也很大，自信是對(duì)他們最好的動(dòng)力!
熊婧和陳盈盈同學(xué)是同桌，這次也沒(méi)考好，像是傳染一樣。平時(shí)她們倆沒(méi)什么多話，我早和她們說(shuō)了，要開(kāi)心快樂(lè)的學(xué)習(xí)，可是他們看上去就像是有很多心事一樣。憂心忡忡的，沒(méi)露出過(guò)笑容。就是上課也是不開(kāi)笑臉，別的同學(xué)都笑了，她卻沒(méi)點(diǎn)笑意。今天下午我也和熊婧談了，很好，我們交流的特別舒暢，達(dá)到了預(yù)期的效果，她也很聽(tīng)話，給了我滿意的答復(fù)。還談了其他的幾位同學(xué)，并且明天還要和其中一些出問(wèn)題的同學(xué)交流下。
第三，試卷分析，語(yǔ)文試卷比上次要有點(diǎn)難度，主要是有些題目有點(diǎn)靈活，特別是應(yīng)用的和實(shí)用的題型出現(xiàn)了。這樣也好，在考前讓學(xué)生能接觸到這樣的題型能讓他們知道這樣的題目怎么解決，我估計(jì)他們考的不會(huì)怎么滿意的，但是考得還行吧。
另外英語(yǔ)和數(shù)學(xué)的考題也有點(diǎn)難度，兩科老師也在考試后估計(jì)學(xué)生考的不會(huì)太高分?jǐn)?shù)，但是我們總是低估了學(xué)生的能力，其實(shí)他們挺不錯(cuò)的，考得還是滿意的!
初三英語(yǔ)二模試卷分析
一、單項(xiàng)選擇題(15分)
此次二模試卷中，15個(gè)單項(xiàng)選擇題的知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣，有的側(cè)重詞匯用法，有的側(cè)重語(yǔ)法考查，跨度也大，幾乎涉及到初中三年的的每一冊(cè)書，其中單選題的第9題和第14題涉及到了9B的內(nèi)容。絕大多數(shù)中上等成績(jī)的學(xué)生能拿到12分左右，選擇題中失分率最高的是第14題，這一題把unless與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)合在一起考，難度較大，對(duì)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力要求更高。
二、完形填空(10)
完形填空難度適宜，考查了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，學(xué)生在做這些題型時(shí)，需要全面理解原文的意圖，結(jié)合上下文的意思，推敲出所缺失的單詞，能力較強(qiáng)的學(xué)生一般能得到8分左右，能力弱的學(xué)生失分嚴(yán)重，其中第22題失分最嚴(yán)重，學(xué)生對(duì)“挑戰(zhàn)大海”還是“挑戰(zhàn)天氣”左右不定。這需要學(xué)生對(duì)文章的通篇理解，由最后四人都患了感冒而推出，此次行動(dòng)實(shí)際是“挑戰(zhàn)天氣”。
三 閱讀理解 (20分)
閱讀理解的文章難度適中，題目還是比較靈活的，大多數(shù)答案能通過(guò)閱讀在原文中找到，但也有個(gè)別題目出現(xiàn)了干擾選項(xiàng)，比如第29題的推斷，有很多學(xué)生被B選項(xiàng)干擾了。在后面的復(fù)習(xí)中，我們要有針對(duì)的強(qiáng)化這些練習(xí)，注意課堂上對(duì)學(xué)生的限時(shí)閱讀的訓(xùn)練。
四、填空 (16)
這些填空題雖是小題，但有難度，很靈活，不是那么輕易就能拿到滿分。這些題目要求學(xué)生要充分掌握單詞的用法，辨清同義詞之間的區(qū)別，區(qū)分同一詞根下，不同詞性單詞的用法。出錯(cuò)率較高的集中在49題“借”—— keep 和50題“花費(fèi)”——costs。老師在今后的教學(xué)中要對(duì)同義詞之間的不同點(diǎn)，通過(guò)多舉例子，來(lái)舉一反三，達(dá)到教學(xué)目的。
五 、主觀閱讀 (20分)
A篇主觀閱讀的文章難度不大，大部分問(wèn)題能從原文中找到答案，出錯(cuò)率最高的是對(duì)63題的回答“Betty didn’t eat the food, did she?”對(duì)這類前否后肯的反意疑問(wèn)句的回答，學(xué)生還是受漢語(yǔ)思維的影響，不會(huì)從英語(yǔ)思維的角度來(lái)回答這些問(wèn)題。
在后面的教學(xué)中，要強(qiáng)化學(xué)生對(duì)這類主觀閱讀題的解題技巧和方法的訓(xùn)練，比如答題要求中有沒(méi)有字?jǐn)?shù)的限制，如果是填表格題，注意同類項(xiàng)的表達(dá)方式，然后學(xué)著模仿同類項(xiàng)，去做題。
B篇是首字母填空，難度不大，通過(guò)上下文的意思能猜測(cè)出所缺失的單詞，一般中等左右的學(xué)生能拿到5分左右。
六、書面表達(dá)(15分)
書面表達(dá)，學(xué)生之間的差距很大，好的學(xué)生能拿到滿分，中等以下的學(xué)生只能得到很低的分?jǐn)?shù)，有的甚至0分，在批改試卷的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在著這樣的一些問(wèn)題：不審題，明明原因給出了四點(diǎn)，有的學(xué)生只談到2—3點(diǎn);題目中要求最后要“表明自己對(duì)文學(xué)名著閱讀的看法”很多學(xué)生不談自己的看法。在后面的教學(xué)中我們要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)審題，規(guī)范解題，爭(zhēng)取做到把失誤降到最低。
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