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      七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)設(shè)計(jì)人教版

      時(shí)間: 妙純901 分享

        教學(xué)設(shè)計(jì)與整體的教育教學(xué)思想、環(huán)境條件緊密相關(guān),與七年級(jí)地理教師個(gè)體素質(zhì)條件直接相聯(lián)。這是學(xué)習(xí)啦小編整理的七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)設(shè)計(jì)人教版,希望你能從中得到感悟!

        七年級(jí)下地理教學(xué)設(shè)計(jì)人教版

        俄羅斯

        教學(xué)目標(biāo):

        1﹑ 在地圖上指出俄羅斯的地理位置﹑ 領(lǐng)土組成和首都。

        2 ﹑根據(jù)地圖和資料,說出俄羅斯自然環(huán)境的基本特點(diǎn),指出特有的自然地理現(xiàn)象和突出的自然災(zāi)害,并簡(jiǎn)單說明其形成的主要原因。

        3 ﹑根據(jù)資料和地圖,說出俄羅斯交通運(yùn)輸特點(diǎn)以及主要城市。

        4﹑ 根據(jù)資料和地圖,說出俄羅斯的種族 ﹑民族﹑ 人口﹑ 宗教﹑語言等方面的概況。

        重點(diǎn)和難點(diǎn):

        1﹑ 根據(jù)資料和地圖,聯(lián)系俄羅斯自然條件特點(diǎn),說說其發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例。

        2﹑ 用實(shí)例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在俄羅斯經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用。

        3﹑ 舉例說出俄羅斯與其他國(guó)家在經(jīng)濟(jì)﹑ 貿(mào)易﹑文化等方面的聯(lián)系。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        3、東南亞地圖;

        4、自制CAI課件

        教學(xué)方法

        CAI教學(xué)(談話﹑ 討論﹑活動(dòng)等)

        課時(shí)安排:3課時(shí)

        教學(xué)過程:

        師 生 活 動(dòng)

        教學(xué)提示與建議

        第一課時(shí):

        [新課導(dǎo)入]猜一猜:這是哪個(gè)國(guó)家?(放教學(xué)準(zhǔn)備1的資料)

        [板書]一﹑俄羅斯的自然環(huán)境

        [活動(dòng)一:讀圖訓(xùn)練]

        1﹑指出俄羅斯的地理位置﹑ 領(lǐng)土組成和首都。

        2﹑找出北冰洋﹑ 黑海﹑里海﹑貝加爾湖 ﹑太平洋﹑ 白令海峽。

        3、找出俄羅斯的主要陸上鄰國(guó):芬蘭 ﹑白俄羅斯﹑烏克蘭﹑哈薩克斯坦﹑中國(guó)﹑ 蒙古 ﹑朝鮮,并說出這些國(guó)家分別位于俄羅斯的什么方位。

        4﹑找出俄羅斯的主要地形區(qū)和主要河流:東歐平原﹑ 烏拉爾山﹑伏爾加河﹑ 葉尼塞河﹑勒拿河。

        [活動(dòng)二:讀圖理解]

        1﹑ 俄羅斯大部分地區(qū)位于五帶中的哪一帶?以哪種氣候類型為主?

        2﹑ 分析俄羅斯氣溫和降水從西到東 ﹑從南到北的變化趨勢(shì)。

        3 ﹑描述北半球“寒極”——雅庫(kù)茨克的氣候特征。

        [板書]二﹑俄羅斯的工業(yè)

        [活動(dòng)三:讀圖練習(xí)]

        1﹑ 找出庫(kù)爾斯克鐵礦﹑ 第二巴庫(kù)油田﹑秋明油田﹑ 庫(kù)茲巴斯煤礦

        2﹑找出俄羅斯主要工業(yè)區(qū),說出各工業(yè)區(qū)主要的工業(yè)部門或產(chǎn)品。

        [活動(dòng)四:討論]根據(jù)下面兩段材料,討論俄羅斯工業(yè)的特點(diǎn)及形成因素。

        材料一:俄羅斯主要工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量在世界的地位(1997年)

        工業(yè)產(chǎn)品 在世界上的位次 工業(yè)產(chǎn)品 在世界上的位次

        鋼 第四位 發(fā)電量 第四位

        煤炭 第四位 化肥 第五位

        原油 第三位 天然氣 第一位

        材料二:關(guān)于俄羅斯工業(yè)的對(duì)話:

        爸爸要去俄羅斯出差了。爸爸說:“俄羅斯工業(yè)發(fā)達(dá),許多產(chǎn)品產(chǎn)量居世界前列。它的核工業(yè)和航空航天工業(yè)在世界占有重要地位。”

        爸爸剛從俄羅斯回來,給我?guī)У囊路p 食品和玩具都是從其他國(guó)家進(jìn)口的。爸爸說:“俄羅斯這方面的工業(yè)部門比較薄弱,要想給你帶俄羅斯本國(guó)生產(chǎn)的商品還真不容易。”

        [小結(jié)]俄羅斯重工業(yè)發(fā)達(dá),這與其資源狀況 發(fā)展歷史等有很大關(guān)系。

        [反饋練習(xí)]收集圖片、資料,介紹俄羅斯民族的文化特色和生活習(xí)俗。

        第二課時(shí)

        [新課導(dǎo)入]復(fù)習(xí)上一節(jié)課內(nèi)容

        [活動(dòng)一:讀圖討論] 模擬俄羅斯旅行:暑假期間從內(nèi)蒙古滿洲里出境,乘國(guó)際列車經(jīng)莫斯科抵達(dá)圣彼得堡,請(qǐng)講述沿途所經(jīng)過的主要城市及自然景觀變化。

        [小結(jié)]

        1﹑ 俄羅斯交通發(fā)達(dá)。

        2﹑歐洲部分鐵路網(wǎng)非常密集,以莫斯科為中心呈放射狀。

        3﹑亞洲部分鐵路網(wǎng)比較稀疏,但有一條非常重要的鐵路,它橫跨亞歐大陸,被稱為亞歐大陸橋。

        4﹑除鐵路外,公路 ﹑航空﹑內(nèi)河﹑ 海洋和管道運(yùn)輸均很發(fā)達(dá)。

        [活動(dòng)二:閱讀]五海通航。

        第三課時(shí):

        [活動(dòng)三:學(xué)生展示]用課前準(zhǔn)備的圖片﹑ 資料介紹俄羅斯民族的文化特色和生活習(xí)俗。

        [活動(dòng)四:圖片欣賞]俄羅斯軍事圖片。

        [反饋練習(xí)]討論: 舉例說明中國(guó)與俄羅斯的相互關(guān)系以及發(fā)展友好睦鄰關(guān)系的意義

        堂上完成地理填充圖冊(cè)內(nèi)容

        板書設(shè)計(jì):

        一﹑俄羅斯的自然環(huán)境;

        1、國(guó)土遼闊

        2、地形特點(diǎn)---平坦

        東高西低、南高北低

        3、氣候

        以溫帶大陸性氣候?yàn)橹?,北部屬寒帶氣?/p>

        氣溫:西高東低,南多北少

        降水:東多西少,南多北少

        寒極:雅庫(kù)茲克

        二、俄羅斯發(fā)達(dá)的工業(yè)

        1、條件:豐富的自然資源(石油、天然氣、鐵礦分布廣泛)

        2、工業(yè)分布特點(diǎn)---分布在內(nèi)陸原料產(chǎn)地附近

        重工業(yè)為主,輕工業(yè)發(fā)展較慢(類型不平衡)

        主要工業(yè)區(qū)集中在歐洲部分(四大工業(yè)區(qū))(空間不平衡)

        三、發(fā)達(dá)的交通

        1、多樣的交通方式

        客運(yùn):鐵路、公路

        貨運(yùn):鐵路、管道(石油、天然氣)

        2、鐵路網(wǎng)

        歐洲部分:以莫斯科為中心呈放射狀

        稠密

        亞洲部分:?jiǎn)我?亞歐大陸橋)

        四、城市與文化

        1、莫斯科

        2、圣彼得堡

        3、港口

        摩爾曼斯克(不凍港)、海參威

        初中地理課堂教學(xué)高效課堂構(gòu)建

        摘要:

        教育對(duì)于任何國(guó)家而言都是非常重要的,我國(guó)目前是以班級(jí)為單位,課堂教學(xué)為主的教育模式。地理這門學(xué)科對(duì)于初中生而言是剛接觸的科目,有著強(qiáng)大的未知性,在課堂教學(xué)中,只要教育方法得當(dāng)就會(huì)得到很好的教育反饋效果。但是,如何高效率地進(jìn)行課堂教學(xué)需要進(jìn)一步探究。針對(duì)初中地理課堂教學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略進(jìn)行分析和研究,并加以闡述,希望會(huì)對(duì)初中地理的高效課堂構(gòu)建起到積極作用。

        關(guān)鍵詞:

        初中地理;課堂教學(xué);高效課堂

        伴隨我國(guó)教育模式的不斷改革和發(fā)展,現(xiàn)行的是新課程標(biāo)準(zhǔn),其要求學(xué)生必須不斷提高自身的綜合能力,并提升思考和思維能力,在教學(xué)的時(shí)候必須以學(xué)生為主體,進(jìn)而提高教學(xué)效率。效率問題一直是教育中的重點(diǎn),在初中地理課堂教學(xué)中,提高課堂教學(xué)效率、保證學(xué)習(xí)效果是教師一直關(guān)注的重中之重。保證高效不是教師一味灌輸,也不是在有限的課堂時(shí)間內(nèi),教師教授的知識(shí)越多越好,而是在有限的時(shí)間內(nèi),學(xué)生真正掌握的知識(shí)越多越好。下面就對(duì)構(gòu)建初中地理高效課堂策略進(jìn)行探討。

        一、初中地理課堂教學(xué)效率較低的原因

        1.學(xué)生方面

        有許多初中生認(rèn)為地理課程是可有可無的,而且地理課程也不是主要學(xué)科,學(xué)得好、學(xué)得壞都不重要,從而導(dǎo)致大部分學(xué)生學(xué)習(xí)地理的效率普遍低下。這樣一來,就會(huì)導(dǎo)致初中地理的課堂教學(xué)效果和質(zhì)量都非常不好,學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的掌握程度也非常低。另外,學(xué)生有了地理課程不重要的觀念之后,就不會(huì)對(duì)其進(jìn)行預(yù)習(xí),這也是造成地理課堂教學(xué)效率和質(zhì)量非常低的重要原因之一。這些學(xué)困生就會(huì)在地理課堂上搗亂,影響地理課堂教學(xué)的順利進(jìn)行,在教師講課的時(shí)候,也不會(huì)互動(dòng)和配合,導(dǎo)致課堂教學(xué)的效率非常低。

        2.教師方面

        在現(xiàn)階段,很多初中地理教師只是按照地理教材中的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),不能夠?qū)ζ渲胁恢匾牡胤竭M(jìn)行刪減,也不對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)充,這對(duì)于學(xué)生學(xué)好地理課程來說是非常困難的。書本上的內(nèi)容從總體上來說是比較單一的,而且只進(jìn)行教材中內(nèi)容的教學(xué)也會(huì)降低學(xué)生對(duì)地理的興趣,采用“填鴨式”教學(xué)模式更是如此,進(jìn)而導(dǎo)致初中地理課堂教學(xué)的效率非常低,影響學(xué)生對(duì)地理課程的學(xué)習(xí)效果。

        二、初中地理教學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略

        1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

        想要不斷提高初中地理課堂教學(xué)的效率和效果,就必須針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng),這樣才能夠使地理課堂的教學(xué)效率有所提高。比如說,在學(xué)習(xí)湘教版八年級(jí)地理教材上冊(cè)中的第二章“中國(guó)的自然環(huán)境”一課時(shí),教師可以針對(duì)我國(guó)特有自然環(huán)境的視頻和圖片進(jìn)行收集,并在課堂上利用多媒體進(jìn)行播放和觀看,這樣就能使學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生興趣,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

        2.營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

        在初中地理課堂教學(xué)的過程中,大多數(shù)學(xué)生都具有非常好的自主學(xué)習(xí)意識(shí),而且這種自主學(xué)習(xí)意識(shí)還非常強(qiáng)烈,所以,想要使地理課堂更加高效,就應(yīng)該對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和培養(yǎng),并且大力創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍,進(jìn)而保證學(xué)生在地理課堂上的學(xué)習(xí)效果和效率都有所提高。比如,學(xué)習(xí)“中國(guó)的自然資源”一課時(shí),教師可以在上課的時(shí)候讓學(xué)生討論,活躍課堂的學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生回去后對(duì)中國(guó)的自然資源進(jìn)行調(diào)查。

        3.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

        地理教師在高效課堂教學(xué)構(gòu)建的時(shí)候,應(yīng)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力和情況進(jìn)行分析,按照學(xué)生的差異性進(jìn)行有效指導(dǎo),并且在地理學(xué)習(xí)的過程中,將學(xué)生的積極性激發(fā)出來,進(jìn)而使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有所提高。比如說,在學(xué)習(xí)“中國(guó)區(qū)域差異”的時(shí)候,教師可以針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo),使學(xué)生能夠充分掌握南方與北方的文化差異和地域性差異,加強(qiáng)學(xué)生的記憶。

        4.認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義

        首先,教師在課堂上應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行良好教育,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性。其次,在地理課堂教學(xué)的時(shí)候,應(yīng)該讓學(xué)生能夠感受到地理就存在于我們的身邊,進(jìn)而提高高效課堂的構(gòu)建水平。比如說,教師在上課的時(shí)候,可以對(duì)地理的重要性進(jìn)行滲透,慢慢使學(xué)生理解學(xué)習(xí)地理的意義,提高地理的學(xué)習(xí)效率。

        結(jié)合上文所言,我們能夠了解到,地理課程對(duì)于初中生來說是剛剛接觸的學(xué)科,這對(duì)于豐富學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有著非常重要的意義。在我國(guó)班級(jí)授課制的教育情形下,教師不能對(duì)學(xué)生一概而論,要因材施教,講究教學(xué)方法。初二地理并不是非常深?yuàn)W,教師要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行有效教學(xué),在保證學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)行高效課堂教學(xué),讓學(xué)生從課堂上獲得知識(shí)并且達(dá)到最大效益。

        作者:王菘華 單位:重慶市黔江區(qū)石會(huì)中學(xué)校

        參考文獻(xiàn):

        [1]馬艷平.如何構(gòu)建高效地理課堂[J].現(xiàn)代教育科學(xué):中學(xué)教師,2012(3):115-116.

        [2]肖明.“導(dǎo)學(xué)案”的四大矛盾與教學(xué)建議[J].中學(xué)地理教學(xué)參,2011(3):220-221.

        [3]張桂祥.編制優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案打造高效新課堂[J].成才之路,2011(16):122-123.

        [4]王國(guó)珍.如何構(gòu)建高效地理課堂教學(xué)[J].新課程學(xué)習(xí):綜合,2012(1):328-329.

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