七年級下學(xué)期歷史與社會復(fù)習(xí)提綱
確確實實地決定，你將會付出什么努力與花多少代價去學(xué)習(xí)七年級歷史與社會知識。學(xué)習(xí)啦為大家整理了七年級下學(xué)期歷史與社會復(fù)習(xí)提綱，歡迎大家閱讀!
七年級下學(xué)期歷史與社會復(fù)習(xí)提綱(一)
生活的時代印記
1、生活的變化一般從物質(zhì)條件的改變開始。正是物質(zhì)生活的變化，才使人們產(chǎn)生了更多的想法，它們因物質(zhì)生活的變化而變化，并深深烙上時代的印記。
2、隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，生活水平的提高，人們的消費(fèi)觀念和消費(fèi)方式也在變化之中。
3、書本P78晚年的感慨，這兩幅圖反映了兩位老太太在花錢方式上有什么不同? 答：消費(fèi)觀念和消費(fèi)方式的不同。
4、過去的消費(fèi)觀：勤儉節(jié)約量入為出;新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年。“有多少錢就
買多少東西”。
現(xiàn)在的消費(fèi)時尚：追求時尚超前消費(fèi);適時地進(jìn)行“更新?lián)Q代”;利用貸款提前享受生活;“寅吃卯糧”
5、書本P78晚年的感慨，說一說：你是如何來看待這兩種完全不同的消費(fèi)方式或行為的?
答：①無論是哪種消費(fèi)方式，都只是個人的選擇，別人無權(quán)干涉，也不存在優(yōu)劣好壞之分，但有合理和不合理之分;②消費(fèi)要順應(yīng)時代的發(fā)展變化而變化，尤其是要與個人收入水平相適應(yīng)。正確的消費(fèi)方式應(yīng)該是既可以滿足自己的需要，又有利于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
6、我們在消費(fèi)中應(yīng)注意什么?
答：不應(yīng)盲目追求物質(zhì)享受，過于注意追逐潮流和時尚。注重環(huán)境保護(hù)的消費(fèi)，已經(jīng)日益成為人們高品質(zhì)生活的追求，成為現(xiàn)代文明生活的標(biāo)志。
7、生活條件發(fā)生變化，人們的思想觀念也相應(yīng)發(fā)生變化。生活中其他方面的變化也會影響人們的想法。舉例：由于生存環(huán)境的日益惡化，人們逐漸把小轎車當(dāng)成身份的象征，轉(zhuǎn)向把乘坐公交車當(dāng)作是在“低碳”的理念。
七年級下學(xué)期歷史與社會復(fù)習(xí)提綱(二)
生活的代際差異
1、所謂代際差異，是由于社會生活經(jīng)驗的不同，不同時代的人在思想意識、價值觀念、興趣愛好、行為習(xí)慣等方面存在著明顯的差異。這種代際差異優(yōu)勢匯導(dǎo)致代際隔閡，也就是所謂的“代溝”。
2、生活總在不停地變化，代際之間的差異是不可避免的，但也有一脈相通的繼承和堅守。例如：熱愛祖國、助人為樂、團(tuán)結(jié)互助、拾金不昧、尊老愛幼等等。
3、用歷史的眼光看問題：歷史的教訓(xùn)值得汲取;歷史的經(jīng)驗值得珍惜。
4、什么是歷史?自然界和人類社會的發(fā)展過程，也就是過去發(fā)生的事情。
5、為什么學(xué)歷史?
答：1)、學(xué)習(xí)歷史能擴(kuò)大我們的生活經(jīng)驗，使我們變得更聰明，思考更深刻。2)、學(xué)習(xí)歷史能加深我們對過去的認(rèn)識與理解，使我們明白一些道理。3)、在這個過程中，我們的能力得到提升。
6、從歷史中獲得什么?
答：歷史給我們經(jīng)驗;歷史給我們教訓(xùn)。
學(xué)習(xí)歷史能加深對過去的認(rèn)識與理解。學(xué)習(xí)歷史使人明智，培養(yǎng)良好的品德。
學(xué)習(xí)歷史可以豐富人們精神生活。學(xué)習(xí)歷史可以古為今用，增加經(jīng)驗，從歷史中獲得教益。
七年級下學(xué)期歷史與社會復(fù)習(xí)提綱(三)
探究區(qū)域的變化
1、我們是通過什么來感受區(qū)域的歷史變化的?
答：我們可以通過人口的遷移、環(huán)境的變遷、交通的發(fā)展等來感受區(qū)域的歷史變化的
2、要探尋某個區(qū)域的變化時，需要哪些步驟?
1)、從各種途徑收集資料;2)、分類、整理、分析資料;3)、書寫歷史。
3、要了解區(qū)域變化我們必須借助資料，其包括第一手資料和第二手資料。第一手資料：親自實踐、經(jīng)歷、直接觀察得到的資料 ; 第二手資料：從當(dāng)事人或目擊者那里轉(zhuǎn)述得 來的資料。
4、事實是事物的真實情況，觀點(diǎn)則是人們對事物的看法。
七年級下學(xué)期歷史與社會復(fù)習(xí)提綱相關(guān)文章：