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      七年級(jí)下歷史復(fù)習(xí)資料川教版

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      七年級(jí)下歷史復(fù)習(xí)資料川教版

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        七年級(jí)下歷史復(fù)習(xí)資料川教版(一)

        宋代的社會(huì)生活

        一、兩宋時(shí),城鄉(xiāng)居民的生活豐富多彩。

        1、衣:主要布料——麻布,棉布逐漸多。著行業(yè)裝;女服樣式最多;官民服不同

        2、食:

       ?、俦保好媸? 羊肉。

       ?、诿罪?,面食比重大大增加;豬肉、魚(yú)。

       ?、燮毡槭秤弥参镉?麻油)。

        ④城鄉(xiāng)居民燒柴草,東京等地?zé)?/p>

        ⑤出現(xiàn)素料仿制的菜肴,飲酒、喝茶盛行。

        3、?。恨r(nóng)民住茅屋,市民住瓦頂平房;貴族官僚住園林式建筑;家具種類繁多,高腳家具流行。

        4、行:富人乘轎子、馬車。百姓乘牛車、驢車,騎馬、騾、驢。南方乘小船、海船。

        二、城市生活:

        1、東京人口過(guò)百萬(wàn),“夜市”連“曉市”,有娛樂(lè)場(chǎng)所“瓦子”、舞臺(tái)“勾欄”

        2、臨安:人口過(guò)百萬(wàn);娛樂(lè)場(chǎng)所“瓦舍”多;攤點(diǎn)稱行、團(tuán);茶館多

        3、今天的傳統(tǒng)節(jié)日,像春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等,在宋代都有了。宋代稱春節(jié)為元旦。

        4、宋代三大節(jié)日——元旦、寒食、冬至。

        三、結(jié)合前課和本課的相關(guān)內(nèi)容,概括宋朝商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)。

        ①都市商業(yè)繁榮,大街小巷店鋪林立;(城市商業(yè)繁榮;)

       ?、诮?jīng)商時(shí)間長(zhǎng),夜市剛結(jié)束,曉市又開(kāi)張;

       ?、蹔蕵?lè)活動(dòng)商業(yè)化,瓦子,勾欄出現(xiàn);(城市生活豐富多彩。)

       ?、芗垘诺某霈F(xiàn),方便了商業(yè)貿(mào)易。(出現(xiàn)紙幣;對(duì)外貿(mào)易活躍)

        七年級(jí)下歷史復(fù)習(xí)資料川教版(二)

        從“開(kāi)皇之治”到“貞觀之治

        一、隋朝

        1、建立

        時(shí)間:581 年(589年滅陳統(tǒng)一)

        都城:長(zhǎng)安

        建立者:隋文帝楊堅(jiān)

        年號(hào):開(kāi)皇

        3、隋文帝治國(guó)措施:

       ?、俑母镎?quán)機(jī)構(gòu);②重視選拔人才;③大力發(fā)展農(nóng)業(yè);④減輕賦稅徭役;⑤倡導(dǎo)節(jié)儉;

        4、開(kāi)皇之治:

        開(kāi)皇年間,隋文帝勤勉治國(guó),銳意革新,形成國(guó)家富庶、社會(huì)繁榮的盛世局面,史稱“開(kāi)皇之治”。

        5、滅亡:618年,隋煬帝在江都被部將殺死,隋朝滅亡。

        二、貞觀之治

        1、建立

        時(shí)間:618年 人物:李淵 地點(diǎn):長(zhǎng)安

        2、貞觀之治:

        時(shí)間:626年 人物:李世民(唐太宗) 年號(hào):貞觀

        治國(guó)措施:

        (1)政治上:①吸取隋亡教訓(xùn),廣開(kāi)言路,選用良吏,提高行政效能;

        ②輕徭薄賦,減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān);(允許農(nóng)民用實(shí)物代替徭役)

       ?、酆?jiǎn)法輕刑,修訂法律;(《貞觀律》)

       ?、苤匾暯逃?,大力培養(yǎng)人才。(國(guó)子學(xué)、太學(xué))

       ?、輰?shí)行恩威并施的政策(和親、封賞、迎擊),改善民族關(guān)系。(天可汗)

        表現(xiàn):經(jīng)濟(jì)發(fā)展,政治清明,社會(huì)安定,國(guó)力強(qiáng)盛,史稱貞觀之治。奠定了唐朝進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)。

        七年級(jí)下歷史復(fù)習(xí)資料川教版(三)

        唐朝的對(duì)外文化交流

        一、唐與日本

        1、唐朝時(shí),日本派使節(jié)到唐朝

        目的:密切兩國(guó)關(guān)系,學(xué)習(xí)唐朝先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)文化。

        代表人物:空海、阿倍仲麻呂、吉備真?zhèn)洹?/p>

        2、鑒真:唐朝時(shí)為中日兩國(guó)交流作出突出貢獻(xiàn)的僧人。他六次東渡日本,促進(jìn)了日本佛學(xué)、醫(yī)學(xué)、建筑和雕塑水平的提高。

        二、唐與天竺

        1、中國(guó)古代稱印度半島為天竺。

        2、①玄奘從長(zhǎng)安出發(fā),到天竺。

       ?、谒麑W(xué)習(xí)佛學(xué),求取佛經(jīng),他和他的弟子還把旅途見(jiàn)聞寫成《大唐西域記》。

       ?、蹫橹杏∥幕涣髯鞒鐾怀鲐暙I(xiàn)。

       ?、苄适侵呱?、旅行家和佛學(xué)翻譯家。

        三、為什么說(shuō)唐朝是一個(gè)開(kāi)放的社會(huì)?

        表現(xiàn):選官制度開(kāi)放、民族政策開(kāi)放、對(duì)外交往開(kāi)放、文學(xué)藝術(shù)開(kāi)放。

        四、唐朝對(duì)外實(shí)行什么政策?這一政策主要表現(xiàn)在哪些方面?對(duì)唐朝自身有何重要?dú)v史意義?

        1、對(duì)外政策:開(kāi)放。

        2、主要表現(xiàn):①日本遣使來(lái)華;②鑒真東渡日本傳法;③玄奘西行取經(jīng);

        3、歷史意義:①促進(jìn)了唐朝經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展;②豐富了唐朝人民的物質(zhì)文化生活。

        五、材料題

        材料一“舟所以比人君,水所以比黎庶。水能載舟,亦能覆舟”

        材料二 在著名的諫臣魏征去世后,唐太宗曾感慨地說(shuō):“夫以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替,以人為鏡,可以明得失。”

        材料三 在談到民族關(guān)系問(wèn)題時(shí),唐太宗說(shuō):“自古皆貴中華,賤夷狄,朕獨(dú)愛(ài)之如一” 回答問(wèn)題:

        (1) 材料一的比喻含義是什么?百姓好像江河水一樣,能承載皇帝的統(tǒng)治也能推翻皇帝的統(tǒng)治。

        (2) 材料二中的“以古為鏡”和“以人為鏡”各是什么意思?人用銅作鏡子,可以把衣服、帽子穿

        戴得整齊端正;用人作鏡子,可以明白自己的長(zhǎng)處和短處。

        (3) 材料三中的“中華”和“夷狄”分別指什么?這句話表明了唐太宗的什么意思?中華指生活

        在中原地區(qū)的漢族,夷狄指少數(shù)民族,這句話表明唐太宗實(shí)行恩威并施的民族政策。

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