七年級下冊歷史復(fù)習(xí)題答案
刻苦復(fù)習(xí)，為好成績，知識淵博，創(chuàng)造力多，分秒必爭，只為成功，預(yù)祝：七年級歷史考試時(shí)能超水平發(fā)揮。小編整理了關(guān)于七年級下冊歷史復(fù)習(xí)題，希望對大家有幫助!學(xué)習(xí)啦為大家整理了七年級下冊歷史復(fù)習(xí)題，歡迎大家閱讀!
七年級下冊歷史復(fù)習(xí)試題
一、選擇題
(每空2分，共50分)
1、“我來自元謀，自周口，牽起你毛茸茸的手，愛讓我們直立行走。”這是在網(wǎng)絡(luò)上頗為流行的詩句。下列遠(yuǎn)古人類，生活在云南省的是( )
A.半坡人 B.北京人 C.元謀人 D.河姆渡人
2、 中國神話中的“神農(nóng)氏”，是農(nóng)業(yè)的始祖。他“因天之時(shí)，分地之利，制耒耜，教民農(nóng)作。”除神話傳說外，越來越多的考古發(fā)現(xiàn)表明，中國是世界上農(nóng)業(yè)的起源中心之一。其中，長江流域原始農(nóng)耕的典型代表是( )
A.元謀人 B.北京人 C.半坡原始居民 D.河姆渡原始居民
3、1937年4月5日，毛澤東在一篇祭文中寫道：“赫赫始祖，吾華肇造;胄衍祀綿，岳峨河浩。聰明睿智，光被遐荒;建此偉業(yè)，雄立東方。”這里的“始祖”是指( )
A.黃帝 B.堯 C.舜 D.禹
4、.西周末年，昏庸的周幽王上演了一場“烽火戲諸侯”的鬧劇。諸侯率兵前往護(hù)衛(wèi)周王是遵守了( )
A.封建制的法規(guī) B.禪讓制的規(guī)則
C.世襲制的傳統(tǒng) D.分封制的義務(wù)
5、 2011年，新國家博物館把國寶“司母戊鼎”更名為“后母戊鼎”。該國寶鑄造于( )
A. 夏朝 B. 商朝 C. 秦朝 D. 漢朝
6、下列關(guān)于春秋時(shí)期諸侯爭霸和兼并戰(zhàn)爭的評價(jià)正確的有( )
①爭霸戰(zhàn)爭給社會帶來種種災(zāi)難 ②在爭霸過程中，有些諸侯國被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大的國家，有利于國家走向統(tǒng)一 ③在爭霸過程中，許多國家都以改革加強(qiáng)了自身的力量 ④華夏族和其他各族頻繁接觸，促進(jìn)民族融合。( )
A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④
7、某校七年級⑴班同學(xué)在學(xué)習(xí)《商鞅變法》時(shí)，排練了生動(dòng)形象的歷史課本劇。下面四位同學(xué)模擬發(fā)布的告示，其中不符合史實(shí)的一項(xiàng)是( )
A.小明：出身貴族的人，爵位保持世襲 B.小麗：努力種田的人，可以免除徭役
C.小紅：土地屬于私有，可以自由買賣 D.小強(qiáng)：軍功卓著的人，授予爵位田宅
8、北京故宮里有一塊牌匾上寫著“中正仁和”，其中“仁”的思想來自于( )
A.道家 B.儒家 C.法家 D.墨家
9、《史記‧秦始皇本紀(jì)》言：“今諸生不師今而學(xué)古，以非當(dāng)世，惑亂黔首(百姓)。”此語一出，秦頒行了哪一項(xiàng)措施?( )
A.統(tǒng)一文字 B. 焚書坑儒 C. 興文字獄 D. 誅盡百家學(xué)者
10、.秦的暴政是秦亡的根本原因?！稘h書》日：“赭衣(秦時(shí)罪犯皆穿紅褐色的囚服)塞路，囹圄成市(監(jiān)獄象市場一樣擁擠)，天下愁怨，潰而叛之。”下列各項(xiàng)中符合材料說法的是( )
A.繁重的徭役 B.繁重的賦稅
C.繁重的兵役 D.殘酷的刑法
11、下圖是某同學(xué)搜集的我國古代某一時(shí)期陸上絲綢之路的圖片，這一時(shí)期是( )
A.西漢
B.唐朝
C.北宋
D.元朝
12、考古工作者對一座古墓進(jìn)行考古挖掘時(shí)，發(fā)現(xiàn)了許多五銖錢、提花機(jī)等文物。請你判斷這座古墓的主人最早可能生活在 ( )
A.春秋戰(zhàn)國 B.西漢 C.西周 D.秦朝
13、使匈奴再也無力與西漢對抗的事件是 ( )
A. 奪回河套和河西走廊地區(qū) B. 經(jīng)過漠北戰(zhàn)役的沉重打擊
C. 匈奴分裂為幾部，彼此攻殺不休 D. 呼韓邪單于向漢稱臣
14、2012年5月，qd分子熱比亞在日本期間奴顏婢膝地乞求日本右翼分子買下x疆，受到國際輿論的譴責(zé)。x疆是我國神圣不可分割的領(lǐng)土，早在____時(shí)期即歸屬中央政府統(tǒng)轄。( )
A.西漢 B.東漢 C.唐朝 D.元朝
15、.你可以讀《史記》了解的歷史事件有( )
?、偕眺弊兎?②中國同歐洲直接來往 ③焚書坑儒 ④昭君出塞
A.①③ B.②③ C.①② D.③④
16、媽媽領(lǐng)著小明去看中醫(yī)，某位自稱是“神醫(yī)”的人，給小明看一看氣色，問了問病情，聽了聽小明的聲音，就給小明開了藥方。小明對媽媽說：“這個(gè)神醫(yī)是冒牌的。”小明的判斷依據(jù)是( )
A.他沒有給小明切脈 B.他沒有給小明量血壓
C.他沒有問小明得了什么病 D.他對小明不夠客氣
17、下列圖示能正確反映三國鼎立局面的是( )
18、下列成語出自淝水之戰(zhàn)的有 ( )
A.破釜沉舟 B.紙上談兵 C.風(fēng)聲鶴唳 D.三顧茅廬
19、從東漢末年到西晉初年，北方少數(shù)民族陸續(xù)內(nèi)遷的主要有 ( )
A.鮮卑、匈奴、大月氏、羌、氐 B.匈奴、鮮卑、羯、氐、羌
C.烏孫、鮮卑、匈奴、羯、羌 D.匈奴、大月氏、烏孫、鮮卑、氐
20、 “魏主引見朝臣，詔斷北語，一從正音……年三十以上，習(xí)性已久，容或不可卒革。三十以下，見在朝廷之人，語音不昕仍舊。若有故為，當(dāng)降爵黜官…”這段材料反映了北魏孝文帝改革中的哪項(xiàng)措施( )
A.遷都洛陽 B.實(shí)行官吏俸祿制 C.頒布均田令 D.講漢語
21、“若問古今興廢事，請君只看洛陽城。”宋代著名政治家司馬光的這兩句詩，概括了洛陽作為舉世聞名的古都，在華夏形成與發(fā)展過程中無可替代的重要地位。洛陽在歷史上曾經(jīng)是下列哪些王朝的都城?( )
①東周 ②西漢 ③三國時(shí)的魏 ④北魏 ⑤北宋
A.①②③ B.①③④ C.③④⑤ D.①④⑤
22、下列圖片中，與佛教有關(guān)的是( )
23、(2013年昆山市一調(diào))4.周杰倫創(chuàng)作的“中國風(fēng)”歌曲：“蘭亭臨帖，行書如行云流水。……忙不迭，千年碑易拓卻難拓你的美……。”我國古代史上有“天下第一行書”美譽(yù)的是( )
A.王羲之 B.顏真卿 C.柳公權(quán) D.蘇軾
24、月球上有一座環(huán)形山是以我國著名科學(xué)家祖沖之的名字命名的，因?yàn)樗谑澜缟系谝淮伟褕A周率的數(shù)值，計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)以后的第7位數(shù)字。這項(xiàng)成果領(lǐng)先世界( )
A.近五百年 B.近七百年 C.近一千年 D.近兩千年
25、興水利，除水害，事關(guān)人類生存。“它的規(guī)模從表面上看，遠(yuǎn)不如長城宏大，卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦旄Ｇ辍?rdquo;由于它的修建，使成都平原成為富饒的“天府之國”，“它”是指我國古代的哪一項(xiàng)水利工程( )
A.都江堰 B.鄭國渠 C.靈渠 D.大運(yùn)河
評卷人 得分
二、改錯(cuò)題
(每空1分，共8分)
26、以下是某同學(xué)所作的關(guān)于“絲綢之路”的讀書筆記，請指出其中的四處錯(cuò)誤并加以改正。
衛(wèi)青出使西域，促成了東西方文化交流的交通線——絲綢之路的開通，從洛陽往西經(jīng)河西走廊，出陽關(guān)西行，經(jīng)x藏，越蔥嶺，至大月氏，再西行到安息和大秦，這就是橫貫亞洲和非洲的“絲綢之路”。
(1)錯(cuò)誤： 訂正：
(2)錯(cuò)誤： 訂正：
(3)錯(cuò)誤： 訂正：
(4)錯(cuò)誤： 訂正：
評卷人 得分
三、連線題
(每空0.5分，共5分)
27、成語是我國語言文化的精華，很多成語都與歷史典 故相關(guān)。
成語搭配：將與成語相對應(yīng)的選項(xiàng)的字母編號填寫在括號內(nèi)
?、偻吮苋?( ) A. 遠(yuǎn)古人類進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的情況
②紙上談兵( ) B. 牧野之戰(zhàn)
?、坳嚽暗垢? ) C. 指揮長平之戰(zhàn)的趙括
④刀耕火種( ) D. 越王勾踐磨礪自己的方法
?、菖P薪嘗膽( ) E. 晉楚爭霸時(shí)候城濮之戰(zhàn)所用到的策略
?、奕櫭]( ) F. 淝水之戰(zhàn)
?、甙酝鮿e姬( ) G. 劉備請諸葛亮
?、鄻凡凰际? ) H. 班超出 使西域
?、岵蝗牖⒀?，焉得虎子( ) I. 劉禪安于逸樂,不思亡國
?、獠菽窘员?( ) J. 楚漢戰(zhàn)爭
評卷人 得分
四、材料分析題
(28題12分，29題25分，共37分)
28、(共12分)改革是社會進(jìn)步的永恒主題。十一屆三中全會以來我國的改革開放成就世界矚目，實(shí)踐證明唯有改革才能推動(dòng)生產(chǎn)力的迅猛發(fā)展。閱讀下列材料：
材料一 觀察下列春秋戰(zhàn)國時(shí)期的兩幅圖
材料二 ……合力本(農(nóng)桑)業(yè)，耕織致粟帛多者復(fù)其身(免除徭役)。 ——《史記•商君列傳》
孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷實(shí)，國以富強(qiáng)，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)。 ——《史記•李斯列傳》
材料三 黃河流域的各族人民長期生活在一起，……在生產(chǎn)技術(shù)和生活習(xí)俗上相互影響，民族融合已經(jīng)成為趨勢。……遷都以前，孝文帝就進(jìn)行了政治、經(jīng)濟(jì)改革;遷都以后，進(jìn)一步實(shí)行改革……這些措施促進(jìn)了民族融合……傳統(tǒng)的漢文化得到更大發(fā)展。 ——摘自人教版七上歷史教材
請回答：
(1)據(jù)材料一回答代表當(dāng)時(shí)我國古代生產(chǎn)力發(fā)展水平的兩項(xiàng)重要技術(shù)分別是什么?(4分)
(2)據(jù)材料二回答：為順應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展，“商君”采取了哪一經(jīng)濟(jì)措施?(2分)《史記•李斯列傳》中又是如何評價(jià)商鞅變法的?(2分)
(3)根據(jù)材料三指出北魏孝文帝改革的積極作用。(2分)
(4)綜合以上兩大改革，你認(rèn)為改革成功的最關(guān)鍵因素是什么?(2分)
29、閱讀下列材料，請回答：(共25分)
材料一：現(xiàn)代著名史學(xué)家郭沫若說：“書籍被燒殘，其實(shí)還在其次，春秋末年以來，蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神，事實(shí)上因此而遭受了一次致命的打擊。”
材料二：“諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。”——董仲舒《天人三策》
(1)材料一中“致命打擊”指的是哪一事件?(1分)這件事是誰制造的?(1分)“蓬蓬勃勃的自由思索”又是指什么歷史現(xiàn)象?(1分)當(dāng)時(shí)為什么能出現(xiàn)這種現(xiàn)象?(3分)
(2)據(jù)材料二判斷，董仲舒屬于春秋戰(zhàn)國形成的哪一思想學(xué)派?(1分)該學(xué)派的創(chuàng)始人是誰?(1分)其思想核心是什么?(2分)
(3)在材料中，董仲舒提出了什么重要思想主張?(2分)
(4)董仲舒的這一思想主張被哪一封建皇帝采納?(1分)有何影響?(3分)
(5)他采取這種措施的手段和材料一所指事件有何不同?(2分)
(6)秦始皇和漢武帝對儒家學(xué)說采取的政策有何不同?(2分)有什么后果?(2分)兩位皇帝采取的措施雖然不同，但其根本目的都是什么 ?(1分)
(7)儒家思想作為中國社會的傳統(tǒng)思想，仍然在影響著我們。你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣對待儒家思想?(2分)
七年級下冊歷史復(fù)習(xí)題參考答案
一、選擇題
1、C 2、 D 3、A 4、D 5、B 6、A 7、A 8、B 9、B 10、D
11、A 12、B 13、B 14、A 15、A 16、A 17、D 18、C 19、B 20、D
21、B 22、D 23、A 24、1.C 25、 A
三、改錯(cuò)題
26、(1)錯(cuò)誤：衛(wèi)青 訂正：張騫
(2)錯(cuò)誤：洛陽 訂正：長安
(3)錯(cuò)誤：x藏 訂正：x疆
(4)錯(cuò)誤：非洲 訂正：歐洲
四、連線題
27、
E C B A D
G J I H F
二、材料分析題
28、(1)鐵農(nóng)具、牛耕
(2)經(jīng)濟(jì)措施：獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)(重農(nóng)抑商)
作用：結(jié)果商鞅變法，秦國的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家。
(3)作用：促進(jìn)了民族融合
(4)改革成功的最關(guān)鍵因素：順應(yīng)歷史發(fā)展趨勢。
29、(1)“致命打擊”指的是：焚書坑儒。秦始皇。
“蓬蓬勃勃的自由思索”指的是：百家爭鳴。
原因：春秋戰(zhàn)國時(shí)期，社會急劇變化，許多問題亟待解決，各派紛紛著書立說，發(fā)表意見，并互相爭論，因此形成“百家爭鳴”的學(xué)術(shù)繁榮局面。
(2)學(xué)派：儒家;創(chuàng)始人：孔子。思想核心是“仁”。
(3)罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)。
(4)皇帝：漢武帝;
影響：儒家學(xué)說被確立為專制王朝的正統(tǒng)思想。
(5)不同：它只是排斥除儒家之外，持法家、道家等各學(xué)說的讀書人。
(6)秦始皇焚書坑儒。給我國古代思想文化造成了巨大損失。漢武帝接受董仲舒的建議“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。
后果：儒家思想在古代中國的統(tǒng)治地位從此確立。
根本目的：為了加強(qiáng)思想控制，鞏固中央集權(quán)。(7)取其精華，棄其糟粕。(意識相近也可)
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