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      蘇教版七年級數(shù)學上冊教案

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      蘇教版七年級數(shù)學上冊教案

        教學設計是根據(jù)教學對象和教學目標,確定合適的教學起點與終點,將教學諸要素有序、優(yōu)化地安排,形成教學方案的過程。以下是學習啦小編為大家整理的蘇教版七年級數(shù)學上冊教案,希望你們喜歡。

        蘇教版七年級數(shù)學上冊教案(一)

        2.2 數(shù)軸(1)

        一、教學目標,教學重難點分析

        (一)教學目標

        (1)能根據(jù)構成數(shù)軸的三個要素正確畫出數(shù)軸;

        (2)學會由數(shù)軸上的已知點說出它所表示的數(shù),能將有理數(shù)用數(shù)軸上的點表示出來

        (二)、重難點

        重點:由數(shù)軸上的已知點說出它所表示的數(shù),能將有理數(shù)用數(shù)軸上的點表示出來 難點:能根據(jù)構成數(shù)軸的三個要素正確畫出數(shù)軸;

        二、教學過程

        讓學生觀察溫度計

        .

        像這樣規(guī)定了原點、正方向和單位長度的直線叫做數(shù)軸.

        引導學生總結:要正確地畫出數(shù)軸,那么數(shù)軸的三個要素——原點、正方向和單位長度,缺一不可;畫出了數(shù)軸,那么任何有理數(shù)都可用數(shù)軸上的點表示.數(shù)軸是

        非常重要的數(shù)學工具,它使數(shù)和直線上的點建立了對應關系.它揭示了數(shù)和形之間的內在聯(lián)系,為我們研究問題提供了新的方法.

        (三)、歸納小結

        (1)數(shù)軸的三個要素并畫出數(shù)軸:原點、正方向、單位長度

        (2)由數(shù)軸上的已知點說出它所表示的數(shù),能將有理數(shù)用數(shù)軸上的點表示出來

        蘇教版七年級數(shù)學上冊教案(二)

        2.2 數(shù)軸(2)

        一、教學目標,教學重難點分析

        (一)教學目標

        (1).能進一步掌握數(shù)軸的三個要素,并正確畫出數(shù)軸;

        (2).學會由數(shù)軸上的已知點說出它所表示的數(shù),能將有理數(shù)用數(shù)軸上的點表示出來;

        (3).會利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小;

        (二)、重難點

        重難點:會利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小;

        (三)、歸納小結

        師生共同總結:

        1.在數(shù)軸上表示的兩個數(shù),右邊的數(shù)總比左邊的大;

        2.正數(shù)都大于零,負數(shù)都小于零,正數(shù)大于負數(shù).

        蘇教版七年級數(shù)學上冊教案(三)

        2.3第一課時:絕對值

        一、教學目標 教材重難點分析

        1、教學目標:

       ?、爬斫庥欣頂?shù)的絕對值概念,并掌握其表示方法;

        (2)熟練掌握求一個有理數(shù)的絕對值的方法; ⑶體會絕對值的幾何意義

        2重點:求一個有理數(shù)的絕對值的方法

        難點:絕對值的幾何意義

        二、教學過程:

        1課前準備

        2探究活動

        3歸納小結

        (1).一個正數(shù)的絕對值是它本身;

        (2).零的絕對值是零;

        (3).一個負數(shù)的絕對值是它的相反數(shù).

        (4)、

        三 自我檢測

        2.3第二課時:相反數(shù)

        1、教學目標:

        (1)理解相反數(shù)的意義,掌握求一個已知數(shù)的相反數(shù);

        (2)學會在數(shù)軸上畫出表示互為相反數(shù)的點,體會數(shù)形結合的思想.

        2重點:求一個已知數(shù)的相反數(shù)

        難點:在數(shù)軸上畫出表示互為相反數(shù)的點

        二、教學過程

        1課前準備

        1(1)分別寫出下列各數(shù)的相反數(shù):5、-7、3、+11.2、a 2

        (2) 化簡下列各數(shù): (1)-(+10); (2)+(-0.15); (3)+(+3); (4)-(-20).

        2探究活動

        1、創(chuàng)設情境:(1)讓學生在數(shù)軸上畫出表示以下兩對數(shù)的點:-6 和 6 、1.5 和 -1.5.

        (2)讓學生分析以上點在數(shù)軸上的點的位置,談談你的發(fā)現(xiàn)。 2、相反數(shù)的意義:像以上這樣只有符號不同的兩個數(shù)稱互為相反數(shù)

        3、練習(見課本)

        3歸納小結

        三、自我檢測:

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