初一數(shù)學輔導計劃
初一數(shù)學輔導計劃
新的學期已經(jīng)開始，為了提高班級數(shù)學的教學質(zhì)量，不讓每一個學生掉隊，讓每個人切實學到文化科學知識，增強學生學習的自信心，增強克服困難的勇氣，找到打開數(shù)學知識大門的鑰匙，初一的數(shù)學教師們要制定哪些輔導計劃呢?接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于初一數(shù)學輔導計劃，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
初一數(shù)學輔導計劃(一)
一、指導思想：
在新課程改革背景指導下，堅持學習先進的教育教學理念，堅持教為主導，學為主體，堅持學生為中心地位不動搖，使人人學會能用得上的數(shù)學，切實提高學生的成績。
二、主要措施：
1、摸清學生底子，深入學生，深入教學，通過作業(yè)、課堂、試卷等切實摸清學生的功底，并能將學生進行分類，分組，做到有的放矢。
2、改革課堂教學模式，提高學生的參與性，提高學生學習數(shù)學的興趣，構(gòu)建高效課堂。
3、充分利用小組，采取合作學習的方式，消除學生心中的疑惑和自卑心理。
4、認真批改學生作業(yè)，及時糾正學生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，盡量做到面批。
5、利用自習輔導時間，老師爭取集中抽查的方式，發(fā)現(xiàn)學生的不足，及時輔導糾正。
6、采用定時間：每天下午自習，集中進行差生輔導。
7、注重學習后的抽查，給差生吃“小灶”，對出現(xiàn)的錯誤及時糾正輔導。
8、建立錯題集，提高學生的警惕性，避免犯同樣的錯誤。
9、定時召開學習經(jīng)驗交流會，讓他們談感想、體會、學習心得，暢所欲言，相互學習，取長補短。
10、教師要立足于實際，多表揚學生，注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，采用多表揚、少批評或不批評的措施，來提高學生學習的自信心和興趣。
11、在輔導過程中，要根據(jù)成績、基礎(chǔ)、學習態(tài)度和其他非智力因素，將學生分為上、中、下三等，予以區(qū)別對待，采取相應(yīng)的措施力促他們得以相應(yīng)提高。
三、主要時間安排：
1、第一周：結(jié)合上學期期末考試成績，給學生分類，制定本學期輔導計劃。
2、第二——八周，日常活動。
3、第九、十周，期中考試專題輔導及試卷分析講評。
4、第十一——十八周，調(diào)整輔導策略。
5、第十九、二十周，總結(jié)輔導實施情況，學生學習經(jīng)驗交流。
初一數(shù)學輔導計劃(二)
一、學情分析
七年級是初中學習過程中基礎(chǔ)和入門，學好七年級數(shù)學能為以后的學習做鋪墊?，F(xiàn)在班上的學生基礎(chǔ)較差，但也有優(yōu)秀的學生。他們都很熱愛學習，只要端正學生們的學習態(tài)度，大家共同努力，讓學生掌握學習數(shù)學的方法和技巧，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，這樣才能極大提高學生的學習成績。
二、教學輔導內(nèi)容和目標
七年級數(shù)學輔導內(nèi)容和目標
第五章、相交線與平行線
本章主要在第四章“圖形認識初步”的基礎(chǔ)上，探索在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系：①、相交 ②、平行。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。本章難點：證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質(zhì)與判定的應(yīng)用。 第六章、平面直角坐標系
本章主要內(nèi)容是平面直角坐標系及其簡單的應(yīng)用。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定。
第七章、三角形
本章主要學習與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。
第八章、二元一次方程組
本章主要學習二元一次議程(組)及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應(yīng)用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題 第九章、不等式與不等式組
本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡單應(yīng)用。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡單應(yīng)用。本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題。
第十章、實數(shù)
本章主要內(nèi)容是學習了平方根、立方根及實數(shù)的相關(guān)概念。本章重難點：是會運用平方根立方根進行簡單化簡計算。
三、輔導教學的具體措施
1、認真研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題，精心備課，做好教案，上好新課。同時仔細批改作業(yè)，作好輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因。
2、設(shè)置教學情境，結(jié)合日常生活，由淺入深，循序漸進。引導學生主動加入課堂學習和討論，積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié)。
3、營造民主、和諧、平等、自主的學習氛圍，引導學生進行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會到學習的樂趣，激發(fā)學生的學習熱情。
4、精心設(shè)計探究主題，引導學生學會發(fā)散思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力，實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。
5、每次完成老師布置的兩個任務(wù)，第一是老師每次發(fā)的五到十個個習題作業(yè)，第二是學生一個星期內(nèi)準備五個易錯的或者是常錯的不懂的習題交給老師，下一次答疑講解。
初一數(shù)學輔導計劃(三)
一、指導思想
體現(xiàn)新課程標準的精神，滲透新世紀新的教育理念，立足于課本知識，以教學大綱所明確的系統(tǒng)數(shù)學知識為載體，在鞏固基礎(chǔ)知識、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)的同時，刻意為學生深刻領(lǐng)會、掌握和運用數(shù)學思想方法創(chuàng)設(shè)良好的情景，使他們具備想數(shù)學、用數(shù)學的習慣、意識和能力。使一些對數(shù)學感興趣，成績優(yōu)異的同學在學好課本知識的同時，進一步拓寬他們的知識面，提高他們對問題的分析、思考能力，為以后的數(shù)學學習打好基礎(chǔ)。為了迎接數(shù)學競賽，并能在競賽中取得好成績。
二、輔導學生
確定優(yōu)秀的參賽選手，是比賽成功與否的關(guān)鍵，因此最重要的是選好苗子。由于該競賽難度較一般的課本測試題大，因此參加這項比賽的學生必須要有相當好的基礎(chǔ)和靈活的頭腦，這就要求科任教師要選準優(yōu)秀學生參賽。
三、輔導時間：每周二第八節(jié)課
四、輔導地點：多媒體教室
五、輔導形式：集中輔導和個別輔導相結(jié)合
六、輔導教師：初一數(shù)學輔導計劃x
七、輔導內(nèi)容：初中知識：實數(shù)、方程、三角形、函數(shù)、四邊形、圓等。
八、輔導措施：
1、注重基礎(chǔ)知識訓練。
由于該競賽命題大多以課本為依據(jù)，因此在輔導時要緊扣課本，嚴格按照由淺入深、由易到難、由簡到繁、循序漸進的原則，適時聯(lián)系課本內(nèi)容。
2、不拘泥于課本，適當擴展深度。
由于該競賽題目往往比平時考試卷難，教師必須在課本的基礎(chǔ)上加以延伸、拓寬，或教給學生新的知識。
3、精講賽題，啟迪思維。
競賽是一種高思維層次、高智力水平的角逐，一種獨立的創(chuàng)造性活動。因此，競賽試題可以多方面地培養(yǎng)人的觀察、歸納、類比、知覺的方法，它能給學生施展才華、發(fā)展智慧的機會。教師在講解競賽題時，應(yīng)向?qū)W生強調(diào)認真審題的重要性，并提醒學生適時聯(lián)系以前解過的題，用其已掌握的方法或解題思路，以求對競賽題作出合理的解答和更全面深刻的理解，并通過解題后的回顧，教會學生總結(jié)，研究自己的解題過程，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。
4、設(shè)計專題訓練，幫助學生掌握知識。
競賽題以其難度大、新意濃的特點考查學生的靈活性，解競賽題雖然沒有常規(guī)的思維模式可套，但因其源于課本而高于課本，所以它離不開基礎(chǔ)知識和特有的思維規(guī)律，因而在輔導中需要確定一些專題進行講授和訓練。但指導教師在設(shè)計專題時，應(yīng)注意題目要有一定的梯度和新鮮感，這樣才能真正達到培養(yǎng)能力的目的。
看過初一數(shù)學輔導計劃的還看了：