七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期末試卷分析

　　七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末的試卷分析是七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)的期末考試過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。小編整理了關(guān)于七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期末試卷的分析，希望對(duì)大家有幫助!

　　七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期末試卷分析范文一

　　一、試題概況

　　第一部分 聽力測(cè)試(20分)。共四道大題：聽句子選圖畫 (5小題，5分);聽句子選答語(yǔ) (5小題，5分);根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，選擇正確答案(5小題，5分);根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確答案。(5小題，5分)

　　第二部分 筆試 (90分)。共九大題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇(15小題，15分);完形填空(10小題，10分);閱讀理解(10小題，20分);情景交際(5小題，5分);詞匯(10小題，10分);句型轉(zhuǎn)換(5小題，10個(gè)空，10分);書面表達(dá)(10分)。全卷滿分110分，考試時(shí)間為100分鐘。

　　根據(jù)學(xué)校公布的成績(jī)分析表，該試題最高分為109.5分，最低分為0分;各班最高平均分為101.6分，最低平均分為32.6分;優(yōu)秀率最高為94.8%，最低為0%;及格率最高為100%，最低為2.1%。

　　二、試卷分析

　　1、試題設(shè)計(jì)先易后難，難易結(jié)合。這符合考生的答題的心理特點(diǎn)。

　　2、從試題的形式看，即試題的種類，以客觀性試題與主觀性試題相結(jié)合的原則?？陀^性試題包括：填空題、選擇題。主觀性試題如提示作文等。

　　3、從考查的內(nèi)容看，在選材方面選取了貼近生活，具有教育意義的篇章，這不僅是一種教學(xué)理念，也是中考命題的理念。

　　三、存在的主要問(wèn)題

　　1、詞匯題中單詞的形式運(yùn)用不熟練，丟分現(xiàn)象較多。

　　2、學(xué)生在閱讀失分較多，第一，學(xué)生閱讀習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)，很多學(xué)生只是對(duì)照題目單純?nèi)フ掖鸢福蝗フJ(rèn)真反復(fù)地看文章，缺乏耐心。第二，部分學(xué)生只能夠理解文章的表面意思，不能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，理解出作者的言外之意，弦外之音。這需要在以后的教學(xué)中多加培養(yǎng)和訓(xùn)練。

　　3、完形填空題也較多出錯(cuò)現(xiàn)象。失分原因有的是固定短語(yǔ)掌握不熟練，還有的是名詞單復(fù)數(shù)與主語(yǔ)，謂語(yǔ)或一些特殊句子的意思的一致性。

　　4、從寫作這塊中學(xué)生扣分的地方來(lái)分析，學(xué)生缺乏英語(yǔ)思維能力，受母語(yǔ)影響很大，很多句子在表達(dá)的時(shí)候總是根據(jù)中文的意思或中文的順序來(lái)進(jìn)行寫作，而不能綜合運(yùn)用英語(yǔ)的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)法知識(shí)和課文的語(yǔ)段去模仿寫作，也有的是摘抄一些閱讀理解中的內(nèi)容，或者還有的學(xué)生干脆一個(gè)字也不寫。

　　四、回顧與反思

　　根據(jù)本次考試的情況，回顧前面的工作，我認(rèn)為還存在以下幾個(gè)問(wèn)題：1、在平時(shí)的教學(xué)中，只注重給學(xué)生傳授知識(shí)，不注意教給學(xué)生解題技能和學(xué)習(xí)方法;2、由于時(shí)間緊，對(duì)“四會(huì)”的單詞和其他一些知識(shí)練習(xí)不充分，導(dǎo)致學(xué)生掌握不夠牢固;3、對(duì)學(xué)困生的關(guān)心和督促仍顯不夠。

　　五、今后的教學(xué)建議

　　1、繼續(xù)抓好雙基知識(shí)的訓(xùn)練，打牢基本功。使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說(shuō)、讀、寫技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力是基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程最重要的任務(wù)之一。從起始年級(jí)開始就重視雙基知識(shí)的積累，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說(shuō)、讀、寫能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2、減少兩極分化現(xiàn)象。一方面需要我們教師充分利用好每一個(gè)四十五分鐘，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，改革陳舊的教學(xué)模式，組織靈活多樣的課堂教學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)每位學(xué)生積極參與，從而才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，促使每位學(xué)生爭(zhēng)相開口，從課堂交際活動(dòng)中積累豐富的英語(yǔ)知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言技能，提高語(yǔ)言能力。另一方面，我們教師也應(yīng)該加強(qiáng)補(bǔ)差，不放棄每個(gè)差生，這樣才能大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

　　七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期末試卷分析范文二

　　七年級(jí)英語(yǔ)期末試卷充分體現(xiàn)了新課改的精神，切實(shí)有效地考察了所學(xué)知識(shí)內(nèi)容，增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)能力的考察，較好的體現(xiàn)了學(xué)生的全面發(fā)展，引導(dǎo)新課程的實(shí)施，全面落實(shí)了課程標(biāo)準(zhǔn)所設(shè)定的目標(biāo)。該試卷試題結(jié)構(gòu)，試題總體難度適中，內(nèi)容貼近學(xué)生生活、貼近時(shí)代，知識(shí)覆蓋面廣。以課本為依托，重視語(yǔ)言知識(shí)的積累，同時(shí)有突出語(yǔ)篇閱讀，考查了課本上的語(yǔ)言知識(shí)，讓學(xué)生感到平時(shí)的教學(xué)與考試密切相關(guān)，從而促使他們重視平時(shí)的學(xué)習(xí)和考前的復(fù)習(xí)。整份試卷總體上來(lái)說(shuō)體現(xiàn)了英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)遵循的重視積累，夯實(shí)基礎(chǔ)，注重語(yǔ)篇，培養(yǎng)能力的原則，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)并非一朝一夕，一定要厚積薄發(fā)，試卷對(duì)英語(yǔ)教師的教與學(xué)生的學(xué)起到了較好的導(dǎo)向作用.

　　下面對(duì)試卷試題進(jìn)行具體分析：

　　一、試卷題型情況

　　1、注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考察，題型新穎、覆蓋面大，涉及到了所學(xué)的全部?jī)?nèi)容，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

　　2、注重從實(shí)際中選取素材，考察了學(xué)生的分析和處理問(wèn)題能力。

　　3、試卷對(duì)學(xué)生探究能力是一個(gè)重點(diǎn)考察，增強(qiáng)了學(xué)生的探究分析能力。

　　二、試卷結(jié)構(gòu)分析

　　本套試卷充分體現(xiàn)了新課標(biāo)課改精神，注重了對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和綜合能力的考察，因此對(duì)學(xué)生的細(xì)心程度要求很高。

　　1、聽力部分：試題難度不大，因此學(xué)生在該部分的得分率較高，但是學(xué)生的兩極分化嚴(yán)重，高分很高，甚至滿分，而低分則太低

　　2、單項(xiàng)選擇：難度適中且知識(shí)覆蓋面大.

　　3、完形填空和閱讀理解：難度適中，但是得分率一般，主要原因是學(xué)生理解文章不透徹，閱讀能力差造成的。

　　4.填寫單詞：難度適中，考題中的單詞都復(fù)習(xí)到了，且都強(qiáng)調(diào)到了，但得分率一般，主要原因是學(xué)生不夠細(xì)心

　　5、書面表達(dá)：該題對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是最難的一題，它是對(duì)學(xué)生整體知識(shí)的一個(gè)考察，兩極分化最為嚴(yán)重。

　　三、學(xué)生分析

　　存在問(wèn)題：

　　1、優(yōu)等生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但大多數(shù)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力較差，對(duì)比較雜碎的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有能夠很好地掌握。

　　2、中等生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，并且做題比較粗心。

　　3、差等生在班級(jí)中所占比例太大，并且他們對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握也極為膚淺。

　　四、具體改進(jìn)措施

　　1、鉆研新教材，夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)。在練習(xí)時(shí)，很多學(xué)生“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”，這種現(xiàn)象比較普遍，失誤原因是對(duì)于常見(jiàn)用語(yǔ)掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎(chǔ)不牢，只有扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)做起，才能最終達(dá)到“一看就會(huì)，一做就對(duì)”。

　　2、加強(qiáng)英語(yǔ)課外閱讀。英語(yǔ)知識(shí)的獲得與能力的提高是在不斷的聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練過(guò)程中逐步形成的，而教材和課堂所能提供的訓(xùn)練還是比較有限的，因此，要加強(qiáng)理解語(yǔ)篇的能力訓(xùn)練，增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感。

　　3、規(guī)范訓(xùn)練，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。要善于分析學(xué)生，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，合理安排好教材知識(shí)梳理、專項(xiàng)訓(xùn)練和應(yīng)試技巧指導(dǎo)

　　五、教學(xué)建議

　　1、認(rèn)真做好試卷分析工作，根據(jù)學(xué)生的答題情況，將錯(cuò)誤進(jìn)行歸類、整理，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)合作精神，認(rèn)真組織集體備課，研討如何提高學(xué)生靈活運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。

　　2、要準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，注重語(yǔ)言知識(shí)的積累，夯實(shí)語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)。以課本為載體，知識(shí)的歸納和復(fù)習(xí)訓(xùn)練要突出重點(diǎn)，特別重視“熟詞新義”和學(xué)生容易疏忽的“特殊用法”的講練。為學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生閱讀理解能力的訓(xùn)練。提高英語(yǔ)閱讀能力是英語(yǔ)教學(xué)永恒的主題。閱讀能力是英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫譯各種能力中最為重要的能力，也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)和英語(yǔ)交流根本目的的最集中體現(xiàn)。時(shí)代感強(qiáng)、題材多樣、難度適中的閱讀文章進(jìn)行教學(xué)，不段擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生在新的閱讀材料中不斷學(xué)習(xí)。同時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀，排除生詞，抓住要義的能力。通過(guò)大量限時(shí)閱讀，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析理解問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　4、扎實(shí)地抓好學(xué)生寫作訓(xùn)練。訓(xùn)練中要降低訓(xùn)練起點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生寫作技巧，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維能力。要對(duì)句型提出背誦要求，并組織經(jīng)常性的變式聽寫檢查，提高學(xué)生表達(dá)的準(zhǔn)確性。加強(qiáng)學(xué)生整段連貫、完整地表達(dá)意思的訓(xùn)練，是提高書面表達(dá)能力的關(guān)鍵。

　　總體來(lái)看，七年級(jí)英語(yǔ)試題難度適中，外語(yǔ)的功能性、交際性體現(xiàn)得淋漓盡致。所以，在今后的教學(xué)中應(yīng)注意開闊學(xué)生視野，多渠道、大容量地給學(xué)生提供具有時(shí)代感的英語(yǔ)信息，加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，少講解，多給學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，在用中學(xué)英語(yǔ)，在學(xué)中用英語(yǔ)。

　　七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期末試卷分析范文三

　　本試卷完全根據(jù)中考模式設(shè)計(jì)題型，分值為150分，共分為兩部分，第一部分是30分的聽力題，第二部分是120分的筆試題。

　　一、試題的特點(diǎn)

　　1、試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。試卷依據(jù)中考題型進(jìn)行設(shè)計(jì)，有很強(qiáng)的訓(xùn)練針對(duì)性，契合新課標(biāo)。試卷包括聽力測(cè)試、基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試和寫作技能的考察，立足基礎(chǔ)，關(guān)注交際，注重語(yǔ)境，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用;試卷難度適中，具有良好的區(qū)分度，體現(xiàn)了中學(xué)英語(yǔ)新課程的理念。

　　2、注重了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查。試卷能充分體現(xiàn)以考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容(如一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、重點(diǎn)短語(yǔ)、話題等)，這些知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　3、試題著重考查學(xué)生在較為淺顯的語(yǔ)境下對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的掌握情況及基本的綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，考查面廣，圖文并茂(圖畫出現(xiàn)在聽力理解中)。

　　二、試卷結(jié)構(gòu)分析

　　(一)聽力部分 共30分，五個(gè)大題，包括關(guān)鍵詞語(yǔ)選擇、短對(duì)話理解、長(zhǎng)對(duì)話理解、短文理解和信息轉(zhuǎn)換。主要考查學(xué)生對(duì)口語(yǔ)材料的理解能力以及從口語(yǔ)材料中獲得信息的能力，語(yǔ)言材料突出了日常交際。試卷由易到難，循序漸進(jìn)，梯度感強(qiáng)，錄音語(yǔ)速適中。整體來(lái)看，聽力部分得分率相對(duì)來(lái)說(shuō)比較高，失分較多的是第四題的短文 1

　　理解和第五題的信息轉(zhuǎn)換。

　　(二)、筆試部分

　　1、單項(xiàng)選擇題 本題共設(shè)計(jì)20小題，考察的知識(shí)面比較大。每題一分主要考查學(xué)生對(duì)所學(xué)的詞匯、語(yǔ)法、短語(yǔ)、日常交際用語(yǔ)、功能對(duì)話等方面的掌握程度，試題基本囊括了七年級(jí)下學(xué)期學(xué)生所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，難度不大，重視基礎(chǔ)。也有拓展性題目，如33,37題，在課本上不能直接找到這樣的句型，學(xué)生只要根據(jù)語(yǔ)境，排除其它選項(xiàng)，就能得到正確答案。有幾題考查了同一知識(shí)點(diǎn)，但形式不同，如32,38,45題，都是考查現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的，側(cè)重點(diǎn)不一樣。

　　2、完形填空 共兩篇短文，每篇設(shè)計(jì)十個(gè)題目，30分。主要考查學(xué)生對(duì)單詞搭配、習(xí)慣用語(yǔ)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的掌握情況，同時(shí)也要考查學(xué)生的語(yǔ)篇理解和簡(jiǎn)單的英語(yǔ)邏輯思維能力。七年級(jí)這次完形填空題整體看來(lái)難度不太大，但也有相當(dāng)?shù)膮^(qū)分度，尤其是66,67題。

　　3、閱讀理解 本題共四篇短文，每篇短文設(shè)計(jì)5個(gè)小題，共20個(gè)題目，分值為40分。主要考查學(xué)生理解各種題材的能力以及從中獲取信息、分析信息、處理信息的能力。它是學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要方面之一?？傊敬伍喿x理解難度低，得分率高。

　　4、補(bǔ)全對(duì)話 共5分。這個(gè)題型也就是情景交際，主要考查學(xué)生是否了解日常生活中的交際用語(yǔ)， 本次考查了在商店購(gòu)物的一個(gè)場(chǎng)景，貼近生活，學(xué)生易懂。學(xué)生根據(jù)上下文的聯(lián)系，注重答語(yǔ)和問(wèn)題的對(duì)應(yīng)關(guān)系，做此題型并不難。

　　5、單詞拼寫 共5分，5個(gè)小題。主要考查學(xué)生根據(jù)句意及漢 2

　　語(yǔ)和首字母提示拼寫單詞的能力，考查了名詞、形容詞、動(dòng)詞的過(guò)去式以及情態(tài)動(dòng)詞后動(dòng)詞的形式。大部分學(xué)生能做對(duì)4個(gè)以上的題目，從閱卷情況看，能做對(duì)5個(gè)題目的學(xué)生也不在少數(shù)。 6、書面表達(dá) 20分。題目要求的是根據(jù)所提供的個(gè)人信息，從幾個(gè)方面介紹自己，寫一篇50詞左右的短文。用第一人稱介紹一個(gè)人的寫作手法對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)很容易，并且還給出所有需要的信息。學(xué)生只需用合適的句子把所給的詞短語(yǔ)組織起來(lái)，根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行合理的排列，就成為內(nèi)容豐富的好短文。也可適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮補(bǔ)充，使文章更加充實(shí)。

　　三、幾點(diǎn)教學(xué)建議

　　1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際;能否熟練地用英語(yǔ)讀和寫;能否順利地用英語(yǔ)思考。從閱卷所反映的問(wèn)題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思考，培養(yǎng)英語(yǔ)思維習(xí)慣。

　　2、基本的語(yǔ)法教學(xué)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，明確語(yǔ)法功能(交際功能)。要重視語(yǔ)法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。

　　3、培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)。其實(shí)，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。閱讀能力的培養(yǎng)非一日之功，功 3

　　在平時(shí)。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成英語(yǔ)閱讀習(xí)慣，逐步提高閱讀理解能力。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料，而不是核對(duì)答案。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。

　　4、加強(qiáng)英語(yǔ)聽力訓(xùn)練。聽力的提高也離不開長(zhǎng)期的、科學(xué)的訓(xùn)練，還有習(xí)慣的養(yǎng)成。要有計(jì)劃，有步驟地訓(xùn)練學(xué)生的聽力，兼顧課堂和課外，教材和生活，以說(shuō)練聽，以說(shuō)促聽。

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