七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷
經(jīng)歷了半個(gè)學(xué)期的努力奮戰(zhàn)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的時(shí)刻就要到了，接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷：
一、積累與運(yùn)用(共33分)
1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。(5分)
quán ( )釋 bì( )益 折jǐ( ) 瑕cī( ) 衣zhě( )
霎眼( ) 憧憬( ) 撂( )下 半明半昧( ) 熙來(lái)攘( )往
2.下邊詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)填入表中并改正。(4分)
小心翼翼 偽言聳聽(tīng) 失魂落魄 鎮(zhèn)定自若
井然有序 鄭人買(mǎi)覆 相題并論 晶螢剔透
錯(cuò)別字
改正
3.按原文默寫(xiě)。(共7分)
(1)成功的花， ，然而當(dāng)初她的芽?jī)海?，灑遍了犧牲的血雨。(冰心《成功的花》)
(2)嫩綠的芽?jī)?，和青年說(shuō)：“ !” (冰心《嫩綠的芽?jī)骸?
(3)在《赤壁》中，詩(shī)人感慨英雄成敗的兩句是：“ ， 。
(4)勸他人要老當(dāng)益壯，珍惜時(shí)間，可引用蘇軾《浣溪沙》中的詩(shī)句：“ ， 。”
4.聯(lián)系語(yǔ)境，解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的比喻義。(2分)
一顆孤獨(dú)的心需要愛(ài)的滋潤(rùn);一顆冰冷的心需要友誼的溫暖;一顆絕望的心需要力量的撫慰;一顆蒼白的心需要真誠(chéng)的幫助;一顆關(guān)閉的門(mén)需要一把神奇的鑰匙打開(kāi)。
5.結(jié)合你所的課外文學(xué)作品，就書(shū)名、內(nèi)容、讀后感等方面依照例句仿寫(xiě)，要求句子結(jié)構(gòu)基本一致。(3分)
有人說(shuō)，讀一本好書(shū)就像和一位哲人交談，它能讓我們明白許多做人的道理;
有人說(shuō)， ， 。
讀《假如給我三天光明》，我們能感悟到人生的真諦，了解生命的意義;
讀《 》， 。
6.文學(xué)常識(shí)。(4分)
(1)《繁星》的作者是現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家 ，原名 。
(2)《安恩和奶牛》的作者約翰尼斯•延森， 國(guó)小說(shuō)家、詩(shī)人，代表作有《 》 等。
7.讀下面材料，按要求答題。(4分)
據(jù)媒體報(bào)道，當(dāng)?shù)貢r(shí)間4月9日下午，奧運(yùn)圣火火炬在舊金山的傳遞，許多華人聯(lián)袂赴起跑處，加上沿途有10萬(wàn)華人用五星紅旗吶喊示威，現(xiàn)場(chǎng)一片五星紅旗的海洋。華人還專(zhuān)門(mén)租用兩架直升飛機(jī)、一艘搜噴水船為圣火傳遞保駕。這種場(chǎng)面令人為之震撼，從中可以看到海外華人的巨大力量。華僑華人對(duì)祖(籍)國(guó)的支持，不僅體現(xiàn)在看得見(jiàn)的“硬實(shí)力”上，還體現(xiàn)在如這次幫助奧運(yùn)圣火順利傳遞等“軟實(shí)力”上。
(1)文中畫(huà)線句子有用詞不當(dāng)和錯(cuò)別字的語(yǔ)病，請(qǐng)改正。(2分)
(2)解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思。(2分)
“硬實(shí)力”：
“軟實(shí)力”：
8.請(qǐng)“我愛(ài)文學(xué)”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)材料，按要求答題。(6分)
材料一：我愛(ài)文學(xué)，在我眼中，文學(xué)是世界上最美麗的事物。它像一首小詩(shī)，清新、雋永;又像一股清泉，流淌著純真和甜美。剛懂事時(shí)，就開(kāi)始愛(ài)上了文學(xué)，直到現(xiàn)在，還癡迷著它。
材料二：我愛(ài)文學(xué)，她是我生命的動(dòng)脈，她的美麗給我以無(wú)窮的精神享受。如果把文學(xué)比作海，那我就是她懷抱中的一滴小水滴，是大海給了我生命;如果把文學(xué)比作陽(yáng)光，那我就是一棵沐浴著陽(yáng)光，是陽(yáng)光給了我茁壯成長(zhǎng)希望。
(1)上面兩則材料是“我心目中的文學(xué)”演講摘錄，請(qǐng)分辨二者內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)有什么不同?(2分)
(2)你心目中的文學(xué)是什么?請(qǐng)仿造材料二畫(huà)線句子的句式續(xù)寫(xiě)。(2分)
(3)老師讓你編輯一份手抄報(bào)，并且要求完成以下任務(wù).(2分)
?、僬?qǐng)你給小報(bào)起一個(gè)有文學(xué)色彩的名字：
②給小報(bào)選一個(gè)你認(rèn)為最合適的形象代言人，并說(shuō)明理由。
二、現(xiàn)代文閱讀(共24分)
(一)精讀課內(nèi)冰心的《紙船》,完成9―14題。(14分)
紙船 (冰心)
① 我從不肯妄棄了一張紙?總是留著――留著?疊成一只一只很小的船兒 ?從舟上拋下在海里。
?、谟械谋惶祜L(fēng)吹卷到舟中的窗里?有的被海浪打濕,沾在船頭上? 我仍是不灰心的每天的疊著?總希望有一只能流到我要它到的地方去。
?、勰赣H,倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒 ?不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)?這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的?萬(wàn)水千山求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去。
9.如果請(qǐng)你朗讀文中的詩(shī)行，應(yīng)以怎樣的感情基調(diào)來(lái)朗讀?你是依據(jù)哪些詞語(yǔ)確定這種感情基調(diào)的?請(qǐng)把這些詞語(yǔ)找出寫(xiě)下來(lái)。(3分)
10.作者文中的“紙船”有什么含義?(2分)
11.詩(shī)中第一小節(jié)哪些詞體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)母親的思念?(2分)
12.《紙船》這一首詩(shī)實(shí)寫(xiě)和虛寫(xiě)相結(jié)合，實(shí)寫(xiě)的是哪幾小節(jié)?虛寫(xiě)的是哪幾小節(jié)?(2分)
13.全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(2分)
14.作者用疊紙船、漂紙船這種獨(dú)特的方式來(lái)寄托對(duì)母親的思念之情，假如詩(shī)人的母親在夢(mèng)中見(jiàn)到了這只小船，她會(huì)想些什么?試以母親的口吻把它寫(xiě)出來(lái)。(3分)
(二)閱讀課外，完成15―20題。(共10分)
往 事
冰心
父親的朋友送給我們兩缸花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。
八年之久，我沒(méi)有在院子里看花了，――但故鄉(xiāng)的院子里，卻有許多：不但有并的，還有三的，四的，都是紅。
九年前的一個(gè)月夜，祖父和我在院子里乘涼。祖父笑著和我說(shuō)：“我們?cè)鹤永镒畛蹰_(kāi)三蒂的時(shí)候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€(gè)姊妹。大家都?xì)g喜，說(shuō)是應(yīng)了花瑞。”
半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。梗上只留下小小的蓬，和幾根淡黃色的花須，那一朵紅，昨夜還是菡萏的，今晨卻開(kāi)滿了，亭亭地在綠葉中間立著。
仍是不適意!――徘徊了一會(huì)兒，窗外雷聲作了，大雨接著就來(lái)，愈下愈大。那朵紅，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右傾斜。在無(wú)遮蔽的天空下，我不敢下階去，也無(wú)法可想。
對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過(guò)去，坐在母親旁邊――一回頭，忽然看見(jiàn)紅旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來(lái)，正覆蓋在紅上面……我不寧的心緒散盡了!
雨勢(shì)并不減退，紅卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。
我心中深深地受了感動(dòng)――
母親呵!你是荷葉，我是紅。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的陰蔽?
15.這篇散文抒寫(xiě)和歌頌的對(duì)象是 ，全文的點(diǎn)睛之筆(2分)
16.第二、三段交代八九年前的作用是 【 】(2分)
A.說(shuō)明我喜歡花已不是一天兩天了。
B.抒發(fā)自己對(duì)故鄉(xiāng)院中紅的思念之請(qǐng)，借以表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)親人的懷念。
C.寫(xiě)一段趣事，豐富內(nèi)容，吸引讀者的閱讀興趣。
D.借祖父的話暗示“我”與紅之間的關(guān)系，為后文主題的揭示設(shè)下伏筆。
17.根據(jù)上下文，試推斷下面詞語(yǔ)的含義。(2分)
(1)應(yīng)：
(2)菡萏：
18.“我不寧的心緒散盡了!”一句中的“不寧的心緒”指什么?(2分)
19.試用簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)概括文中“我”的感情變化。(2分)
20.我國(guó)唐代詩(shī)人孟郊曾寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)《游子吟》，其中的四句“ ” 抒發(fā)了與本文相同的感情。寫(xiě)作手法上都是抓住了生活中的細(xì)節(jié)，以小見(jiàn)大的反映自己對(duì)生活的感情。(2分)
三、古詩(shī)文閱讀(共13分)
閱讀下面兩段文字，完成21―25題。(共9分)
(甲)鄭人有欲買(mǎi)履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無(wú)自信也。”
(乙)楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎?
21.解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意思。(2分)
而忘操之( ) 遂不得履( ) 遽契其舟( )( )
22.區(qū)別下列加點(diǎn)詞的不同意義。(共3分)
(1)先自度其足 ( )
吾忘持度 ( )
(2)先自度其足 ( )
其劍自舟中墜于水 ( )
(3)至之市 ( )
而忘操之 ( )
23.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子在文中的意思。(共2分)
(1)寧信度，無(wú)自信也。
(2)是吾劍之所從墜。
24.這兩則寓言諷刺了什么樣的人?(1分)
25.乙文中那個(gè)楚國(guó)人能找到他的劍嗎?這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?(1分)
閱讀下面的詩(shī)，完成26―27題。(共4分)
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。
26.從這首詩(shī)看，詩(shī)人處在怎樣的境況之中?這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情?(2分)
27.前人評(píng)價(jià)“海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩(shī)是“形容景物，妙絕千古”。你認(rèn)為它“妙”在何處?(2分)
四、(30分)
28.題目：小書(shū)房里的大世界
要求：①除詩(shī)歌外，文體不限，要求有感而發(fā)。 ②不少于600字。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷答案：
一、
1.詮 裨 戟 疵 褶shà chōn? 1iào èi rǎn?
2.偽――危 覆――-履 螢――瑩 題―提
3.(1)人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷 浸透了奮斗的淚泉(2)發(fā)展你自己折戟沉沙鐵未銷(xiāo) 自將磨洗認(rèn)前朝(3)東風(fēng)不與周郎便 銅雀春深鎖二喬(4)門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃
4.① 戒備他人、封閉自己 ② 因人而異的方法
5.示例：讀一本好書(shū)就好像在心中點(diǎn)燃一盞明燈。它能為我們照亮人生前行的道路?！都男∽x者》，我們能感受到作者的拳拳深情，領(lǐng)會(huì)作者的殷殷厚望
6.(1)巴金 李堯棠(2)丹麥 《漫長(zhǎng)的旅途》》
7.(1)把“示威”改成“助威”。把“搜”改成“艘”。(2)①“硬實(shí)力”：投資、捐贈(zèng)等物質(zhì)方面;②“軟實(shí)力”：華僑華人對(duì)祖國(guó)、對(duì)奧運(yùn)的熱情。
8.(1)材料一突出文學(xué)的美麗，材料二突出文學(xué)美麗給人以無(wú)窮的精神享受。(2)如果把文學(xué)比作一列火車(chē)，那我就是其中的一小節(jié)車(chē)廂，是火車(chē)頭給了我正確的前進(jìn)方向。
(3)①“火花”“文學(xué)少年”“萌芽”“文學(xué)之星”“新視窗”等②示例：韓寒，其對(duì)文學(xué)執(zhí)著堪稱(chēng)楷模，其作品在青少年中影響深遠(yuǎn)。
二、(一)9.應(yīng)以滿懷著愛(ài)的悲哀的感情基調(diào)來(lái)朗讀。可依據(jù)“至愛(ài)”“含著淚”“愛(ài)和悲哀”等詞語(yǔ)確定這種感情的基調(diào)。10.紙船象征飄泊無(wú)依的孤獨(dú)，象征思念母親、思念祖國(guó)的一顆心，象征詩(shī)人純潔、美好的祝愿。11.“從來(lái)”“妄棄”“留著”“一只一只”“拋” 12.1、2小節(jié)實(shí)寫(xiě)，3小節(jié)是虛寫(xiě)。13.這是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子對(duì)母親的深情呼喚，是獻(xiàn)給母親深情的歌。 14.這是一道開(kāi)放性題目?？陕?lián)系生活體驗(yàn)，站在母親的角度深情去回答即可。例：太像了，這小船一定是我的瑩瑩折的，媽媽知道你很想我，瑩瑩，我也很想你呀!媽媽一切都好，你不用牽掛，抓緊自己的學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取早日學(xué)成回國(guó)!媽媽等著你回來(lái)。
(二)15.母親 “母親呵!你是荷葉，我是紅。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?” 16.D 17.順應(yīng) 應(yīng)和 18.對(duì)風(fēng)雨中的紅的擔(dān)心和憐惜。
19.煩悶 不適意 不寧 欣慰 感動(dòng) 20.慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。
三、21.拿，攜帶 終于 立即，匆忙 雕刻 22.①量長(zhǎng)短 量好的尺碼 ②自己 從 ③到 代詞，代量好的尺碼 23.①寧可相信尺寸，而不相信自己
?、谶@兒是我的劍掉下的地方?；?我的劍從這里掉下去了。24. 諷刺了因循守舊、固執(zhí)己見(jiàn)、不知變通，不懂得根據(jù)客觀實(shí)際采取靈活對(duì)策的蠢人。25.說(shuō)明不懂得隨著情勢(shì)的變化而變更自己的觀念和方法，就不會(huì)獲得預(yù)期的結(jié)果。26.答案要點(diǎn)：遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，漂泊江南水上。表達(dá)了漂泊中的孤獨(dú)情懷和思鄉(xiāng)之情。27.答案要點(diǎn)：①時(shí)序交替，觸景傷情;②寫(xiě)景中蘊(yùn)含哲理(海日生于殘夜，舊年未去，江上春色已到)
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