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      人教版七年級語文下冊第五單元綜合測試題及答案

      時間: 鄭曉823 分享

      人教版七年級語文下冊第五單元綜合測試題及答案

        七年級語文的學(xué)習(xí)同學(xué)們要盡可能多的做測習(xí)題可以幫助同學(xué)對所學(xué)知識點加以鞏固,下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于人教版七年級語文下冊第五單元綜合測試題及答案,希望會給大家?guī)韼椭?/p>

        人教版七年級語文下冊第五單元綜合測試題:

        一積累與運用(18分)

        1、下列詞語中沒有錯別字的一項是( )(3分)

        A 鑲嵌 貶骨 麻木 滯留

        B 履賤 錐形 匍匐 漆黑

        C 支撐 窒息 辨認 崔巍

        D 肩膀 攀蹬 攜戴 輪廓

        2、下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検? )(3分)

        A我國加入 WTO 之后,“誠信”成為全社會關(guān)注的熱點話題。

        B遠處奇峰疊翠,水中倒影如墨,讓人領(lǐng)略到如詩如畫的山水之美。

        C本屆全國書市上亮相的不少作品,文質(zhì)兼美,引人入勝。

        D晚會結(jié)束前,她獻上了一曲《燭光里的媽媽》,唱得栩栩如生。

        3、以下各句屬于抒情的表達方式的一項是( )(3分)

        A今天,我們聚集在一起,沉痛地哀悼我們失去的七位勇敢的公民。

        B他夢想著到外層空間站去生活,在失重的太空中做試驗:吹奏薩克斯。

        C在痛苦中我們認識到了一個意義深遠的道理:未來的道路并不平坦,整個人類前進的歷史是與一切艱難險阻斗爭的歷史。

        D安息吧,我們永遠忘不了你們。

        4、下列各句中,“為”的理解正確的一項是( )(3分)

        ①化為鄧林。 ②共工與顓頊爭為帝。 ③ 即書詩四句,并自為其名。

        A ①②③中“為”的意思都相同。

        B ①②中的“為”相同,與 ③ 不同。

        C ①③中的“為”相同,與 ② 不同。

        D ①②③ 中“為”的意思都不相同。

        5、給下列加點的字注音。(3分)

        噎著( )顫抖( )夢寐以求( )

        孜孜不倦( )抵御( )癲狂( )

        6、仿寫句子(3分)

        夜色濃重,珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片,只有頂峰還露出隱約的輪廓。

        仿寫:

        二 閱讀(52分)

        (一)對比閱讀

        (甲) 夸父與日逐走,入日??视蔑?,飲于河渭,河渭不足,北飲大澤。未至,道渴

        而死。棄其杖,化為鄧林。

        (乙) 夸父不量力,欲追日景,逮之于禺谷。將飲河而不足也,將走大澤。未至,死于此。 7 翻譯不正確的一項是( )(3分)

        A 棄其杖,化為鄧林。―――他丟棄了他的手杖,手杖化成了桃林。

        B 未至,道渴而死。———還沒趕到大湖,就半路渴死了。

        C 夸父不量力,欲追日景,逮之于禺谷。————夸父自不量力,想要追趕太陽,并在禺谷追上了它。

        D 將飲河而不足也,將走大澤。————夸父將要到黃河飲水而又怕不夠,所以將步行到大湖飲水。

        8下列語句在內(nèi)容上不構(gòu)成對應(yīng)的一組是( )(3分)

        A 夸父與日逐走 夸父不量力,欲追日景

        B 入日 逮之于禺谷

        C 飲于河渭,河渭不足,北飲大澤 將飲河而不足也,將走大澤

        D 棄其杖,化為鄧林。 未至,死于此。

        9 兩文都是寫夸父逐日的故事,內(nèi)容極為相近,但態(tài)度不同。試談?wù)勀愕睦斫狻?4分)

        (二)閱讀下面的文字完成10~15習(xí)題(21分)

        沒過多久,他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿,上面綁著一面黑旗„„阿蒙森在這里扎過營地了。千萬年來人跡未至,或者說,太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點竟在極短的時間之內(nèi)——即一個月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn),這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事„„那就是飄揚著挪威國旗的阿蒙森的帳篷。挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。它的占領(lǐng)者還在這里留下一封信,等待著這個不相識的第二名的到來,他相信這第二名一定會隨他之后到達這里,所以他請他把那封信帶給挪威的哈康國王。斯科特接受了這項任務(wù),他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責:在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證,而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。

        10、“人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事” 一句中“這”指

        代 ;“而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”一句中“這一事業(yè)”指代 。(2分)

        11 文中“挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響”這句話使用了什么修辭手法?其作用主要是什么?正確答案是( )。(3分)

        A比喻。生動地再現(xiàn)了挪威國旗在堡壘上空飄揚的情景。

        B擬人。烘托出斯科特等知道探險已被人占先時的沮喪、懊惱心情。

        C擬人,烘托挪威人第一個到達的成功。

        D對偶:生動地再現(xiàn)了挪威國旗在堡壘上空飄揚的情景。

        12文中“癲狂”“奪眶而出”“毛骨悚然”“耀武揚威”等詞語有什么表達作用?(4分)

        13“對人類來說,第一個到達者擁有一切,第二個到達者什么也不是”這句話是作者的觀點,還是斯科特的觀點?為什么?(4分)

        14既然知道阿蒙森先到達了極點,斯科特一行為什么還要悶悶不樂地繼續(xù)他們的路?(4分)

        15“斯科特接受了這個任務(wù),他要忠實地履行這一最冷酷無情的職責:在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證,而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。”斯科特為什么要“接受”這項任務(wù)?體現(xiàn)了人物的什么精神境界?(4分)

        (三)閱讀下面的文字完成16~22習(xí)題。(21分)

        生命,生命!

        [美]克倫•沃森

        有一年夏天的下午,我一連在山上割了幾小時柴草,最后決定坐下來弄點吃的。我坐在一根圓木上,拿出一塊三明治,眺望那美麗的山野和清澈的湖水。

        要不是一只圍著我嗡嗡直轉(zhuǎn)的蜜蜂,我的閑暇心情不會被打擾的。那是一只普普通通的,但卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂,不用說,我立刻將它趕走了。

        蜜蜂一點兒也沒有被嚇住,它很快飛了回來,又圍著我嗡嗡直叫。喲,這下我可失去了耐心。我一下將它拍打在地,隨后一腳踩入沙土里。

        沒過多久,那一堆沙土鼓了起來。我不由得吃了一驚,這個受到我報復(fù)的小東西頑強地抖著翅膀出現(xiàn)了。我毫不猶豫地站立起來,又一次把它踩入沙土里。

        我再一次坐下來吃晚餐。幾分鐘以后,我發(fā)現(xiàn)腳邊的那堆沙土又動了起來。一只受了傷,但還沒有死去的蜜蜂虛弱地從沙土里鉆了出來。

        重新出現(xiàn)的蜜蜂引起我的內(nèi)疚和關(guān)注,我彎下身子去察看它的傷勢。它右翅還比較完整,但左翅卻褶皺得像一團紙。然而,它仍然慢慢地一上一下抖動著翅膀,仿佛在估測自己的傷勢。它又開始梳理那沾滿沙的胸部和腹部。

        這蜜蜂很快就把目標集中在褶皺的左翅上。它伸出腿來,飛快地捋著翅膀。每捋一次,

        它就拍打幾下翅膀,似乎在估量自己的飛翔能力。哦,這可憐的瘸手瘸腳的小東西以為自己還能飛起來!

        我垂下雙手,跪在地上,以便能更清晰地觀察那注定是徒勞的努力。我湊近看了看,心中想到,這蜜蜂想必完了——它肯定完了。作為一個飛行員,我對翅膀太了解了。

        然而,蜜蜂毫不理會我對它小生命作出的自以為是超級智慧的判斷。它繼續(xù)整理著翅膀,并似乎慢慢恢復(fù)了力量。它振翅的速度加快了,那薄紗似的,因褶皺而不靈活的翅膀現(xiàn)在幾乎已被撫平。

        蜜蜂終于感到自己已恢復(fù)了力量,可以試著飛一飛了。隨著一聲嗡嗡的聲響,它離開了困住它的地面,從沙地上飛了起來,但還沒能飛三英寸遠。這個生靈摔得那么可憐,它在地上掙扎著。然而,接下來的是更有力地捋翅和撲翅。

        蜜蜂再一次飛起來,這一次飛出了六英寸遠,最后撞在一個土堆上,很顯然,這蜜蜂已經(jīng)能夠起飛,但還沒能恢復(fù)控制方向的能力,正如一個飛行員在摸索一架陌生飛機的特征;它遭受了一次又一次的失敗。每一次墜落后,它都努力去糾正那新發(fā)現(xiàn)的失誤。

        蜜蜂又飛起來了。這一次它飛過了幾個沙堆,筆直地向一棵樹飛去。它仔細地避開樹身,控制著飛行,然后慢慢飛向那明鏡似的湖面,仿佛去欣賞自己的英姿。當這蜜蜂消失后,我才發(fā)現(xiàn),自己還跪在地上,已跪了好久好久。

        16解釋句中加點的詞語。(3分)

       ?、?ldquo;它伸出腿來,飛快地捋著翅膀”。“捋”字在這里的意思是__________________。 ⑵“重新出現(xiàn)的蜜蜂引起了我的內(nèi)疚和關(guān)注”。“內(nèi)疚”一詞的意思是_______________。 ⑶“我垂下雙手,跪在地上,以便能夠清晰地觀察它那注定是徒勞的努力。”“徒勞”一詞的意思是___________________________。

        17“我”為什么對小蜜蜂那樣狠心地兩次將它踩入沙土里?(2分)

        18文章主要抓住蜜蜂的__________進行描寫,作者詳細描寫了蜜蜂兩次從泥土里爬出來以及梳理翅膀的情景,這樣寫的目的是什么?(3分)

        19作者開始厭煩、憎恨小蜜蜂,到后來為什么又可憐它呢?(3分)

        20“我湊近看了看,心中想到,這蜜蜂想必完了——它肯定完了”。這句話在文中起什么作用?(3分)

        21怎樣理解文章最后一句話?(3分)

        22讀了這篇文章,你得到什么啟示?(4分)

        三 寫作。(50分)

        春天總有去的時候,花兒總有凋零的時候,陽光總有被陰云遮蔽、被黑暗吞沒的時候,但你相信春去了還會回來,花兒謝了還會再開,黎明總還會要到來,只要陽光永遠在你心中。 以“心中的陽光“為話題寫一篇作文

        要求:自擬題目,以記敘、描寫為主,可適當穿插抒情、議論。書寫工整,文面整潔,標點正確,不少于500字。

        人教版七年級語文下冊第五單元綜合測試題答案:

        一 1、 C 2、D 3、D 4、 D

        二 7 、D

        8、D

        9、甲文贊揚夸父勇敢追求,死而不已、甘為人類造福的精神;乙文批評夸父自不量力,終至失敗而死亡。

        10“千萬年來人跡未至„„兩次被人發(fā)現(xiàn)。” 第一個發(fā)現(xiàn)南極點。

        11B

        12渲染了斯科特一行當時極度絕望的心情。

        13這是斯科特的觀點。作者為他們立傳本身就說明作者對他們的肯定態(tài)度,而且作者的一處處評論也表明了對他們的肯定態(tài)度。

        14他們懷著絕望的心情,卻沒有半途而廢,明知結(jié)局是失敗,但還是走完全程,體現(xiàn)了他們高尚的人格與紳士風度。

        15①是誠實守信的品格,使他接受了這個任務(wù)。②坦然面對成功與失敗的崇高境界。

        16(1)順著抹過去,使物體順溜或干凈 (2)內(nèi)心感到慚愧不安 (3)無益地耗費勞動

        17影響了“我”的閑暇心情,影響了“我”的野餐,將它趕走,它又返回來,使“我”失去了耐心,惹惱了“我”。

        18動作 表現(xiàn)了蜜蜂頑強的毅力和頑強的生命力,“我”被小蜜蜂的精神所感動。

        19作者被小蜜蜂頑強的求生意志感動了。但看到小蜜蜂褶皺的左翅,以為它失去了飛翔能力,所以覺得可憐。

        20從側(cè)面寫出蜜蜂傷勢的嚴重,這樣就更能突出小蜜蜂頑強的生命力。

        21作者被蜜蜂頑強的生命力及追求生存的頑強精神所震撼,陷入了一種沉思中。

        22人要有頑強的毅力,有不屈服、敢于抗爭、不被困難嚇倒的精神

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