七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第十九課課堂測(cè)試卷
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第十九課課堂測(cè)試卷
七年級(jí)語(yǔ)文的練習(xí)是提高學(xué)習(xí)成效的重要因素，在七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的第十九課的課程即將結(jié)束之際，教師們要準(zhǔn)備哪些課堂測(cè)試卷供學(xué)生們練習(xí)鞏固好語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第十九課課堂測(cè)試卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第十九課課堂測(cè)試卷(一)
一、積累與運(yùn)用。
1、給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)注音寫出漢字。
(1)áng( )首挺立 (2)軌道( ) (3)橢圓形 ( )
(4)小心yìyì( ) (5)鐵鍬( ) (6)狹zhǎi ( )
2、解釋句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思。
(1)雖說(shuō)是近鄰，離地球也有38萬(wàn)公里，真是可望而不可即。
(2)邁開(kāi)了人類探索太空的重要一步，樹起了宇航事業(yè)的一塊新的里程碑。
(3)飛船開(kāi)始作減速飛行，用不了多久，他們就要到達(dá)神往已久的月亮上空了。
3、本文采用的是順敘的方法，即按照事件發(fā)展的時(shí)間先后的順序來(lái)敘述的方法，這樣讀者容易把握。登月的前前后后總共可以分為四個(gè)階段，請(qǐng)各用兩個(gè)字來(lái)概括一下每一階段的主要內(nèi)容。
二、閱讀與感受。
①三名宇航員在艙內(nèi)吃了晚飯。在發(fā)射后13小時(shí)30分開(kāi)始平靜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。地面站停止對(duì)他們發(fā)出指令，以免干擾他們的好夢(mèng)。他們必須好好休息，因?yàn)橐晒Φ剡M(jìn)行登月飛行，沒(méi)有良好的體力和精力是不行的。
?、陲w船像一葉孤舟在太空中緩緩地飛行。它飛過(guò)了月亮和地球距離的中間點(diǎn)，在19日晚上8點(diǎn)33分，又飛過(guò)了月亮和地球引力的中和點(diǎn)。這個(gè)引力的靜止點(diǎn)在離月球28000公里的地方，月亮和地球在這一距離上引力平衡。從飛船上可以看到美麗的月球已經(jīng)遙遙在望。它發(fā)著美麗的銀光，靜靜地懸在飛船的上方。
?、?9日晚上9點(diǎn)32分，地面指揮中心發(fā)來(lái)呼叫。三個(gè)人急忙起身。這一天，他們應(yīng)按計(jì)劃登上月球。飛船開(kāi)始作減速飛行，用不了多久，他們就要到達(dá)神往已久的月亮上空了。三個(gè)宇航員緊張地工作著，他們手握操縱桿，以防一旦計(jì)算機(jī)出現(xiàn)故障，就用手工操縱。還好，計(jì)算機(jī)發(fā)著正常的指令，飛船減慢到一定速度時(shí)，就自動(dòng)作出?；鸬闹噶?。7月20日上午7點(diǎn)32分，阿姆斯特朗和奧爾德林換乘登月艙，并與地面指揮中心通了話。不久，登月艙和飛船脫離，飛船繼續(xù)在繞月軌道上飛行，登月艙則開(kāi)始降落，在橢圓形軌道上緩緩下降。
④7月21日凌晨5點(diǎn)17分40秒，登月艙平穩(wěn)地降落在月球上。登月的宇航員興奮地向休斯敦地面中心報(bào)告：他們已經(jīng)勝利著陸。休斯敦地面中心也高興地祝賀他們的成功。
?、?1日上午11點(diǎn)39分，登月艙打開(kāi)了艙門。11點(diǎn)51分，阿姆斯特朗走下階梯，登上了月球。月面上到處是細(xì)小的顆粒，有點(diǎn)像地球的海灘。緊接著，奧爾德林也來(lái)到了月面。這是一個(gè)偉大的時(shí)刻。這是人類偉大的一步。這一時(shí)刻的精確時(shí)間是1969年7月21日11點(diǎn)56分20秒。這是人類探索太空的里程碑。
1、這幾個(gè)語(yǔ)段是按什么順序?qū)懙?你的依據(jù)是什么?
2、“飛船像一葉孤舟在太空中緩緩地飛行”這句話運(yùn)用的修辭是 ;“它發(fā)著美麗的銀光，靜靜地懸在飛船的上方”這句話運(yùn)用的表達(dá)方式是 。
3、“這個(gè)引力的靜止點(diǎn)”指的是什么?你知道它的具體位置嗎?為什么把它叫做“引力的靜止點(diǎn)”?
4、第①③④自然段中加點(diǎn)的“他們”所指代的內(nèi)容是一樣的嗎?請(qǐng)具體說(shuō)明。
5、第⑤自然段劃線的句子是四個(gè)短句，很有氣勢(shì)，充分表達(dá)了作者無(wú)比激動(dòng)的心情。請(qǐng)你換一種方式，以便更能突出作者這種心情，應(yīng)該怎么說(shuō)?
6、你知道我國(guó)第一次載人航天飛行是在什么時(shí)候嗎?對(duì)我國(guó)進(jìn)行的載人航天飛行活動(dòng)你有什么看法?
三、綜合與實(shí)踐
月亮是地球的近鄰，也是人類的好朋友。自古以來(lái)有關(guān)月亮的傳說(shuō)、故事數(shù)不勝數(shù)。人類一直都沒(méi)有放棄對(duì)月亮的探索，“1969年7月21日11點(diǎn)56分20秒”這一偉大的時(shí)刻永遠(yuǎn)都會(huì)鐫刻在歷史的豐碑上，從那時(shí)起人類對(duì)月亮的認(rèn)識(shí)又揭開(kāi)了新的一頁(yè)。你對(duì)月亮了解多少?你對(duì)月亮有哪些疑問(wèn)?
請(qǐng)與你的同學(xué)一道查閱相關(guān)的資料或向你的師長(zhǎng)請(qǐng)教，以“月亮的故事”為主題搞一次實(shí)踐活動(dòng)。
四、體驗(yàn)與寫作
《月亮上的足跡》一文中有這樣的記敘：“他們又取出美國(guó)的星條旗，神色莊重地把它插在月亮上。”而我國(guó)航天員楊利偉在第一次乘坐“神州五號(hào)”航天飛船遨游太空時(shí)先展示“中華人民共和國(guó)國(guó)旗”，然后又展示了“聯(lián)合國(guó)國(guó)旗”，你是如何看待這一問(wèn)題的?請(qǐng)把你的真實(shí)想法寫在下面。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第十九課課堂測(cè)試卷(二)
一、理解運(yùn)用
1、形近字注音并組詞。
(1)既( ) (2)藍(lán)( )
即( ) 籃( )
(3)孤( ) (4)域( )
弧( ) 惑( )
2、選出最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
蘇州的美是古典的。哪怕一木一石，它也是那么 (優(yōu)美、幽雅)，那么莊嚴(yán)。它一會(huì)兒叫你想起我們偉大的歷史，一會(huì)兒叫你 (想起、溫習(xí))許多美麗的傳說(shuō)。蘇州的美是 (內(nèi)在、含蓄)的。要是不下番尋索的功夫，你就別想 (領(lǐng)會(huì)、領(lǐng)略)它。
3、下面兩個(gè)句子在理解上很容易產(chǎn)生歧義，請(qǐng)你具體說(shuō)明一下。
(1)今天來(lái)了幾個(gè)出版社的編輯。
(2)他知道這件事沒(méi)什么大不了的。
二、拓展閱讀
人類為何對(duì)月球情有獨(dú)鐘
?、僭虑蚴堑厍虻慕?，也是地球惟一的天然衛(wèi)星。早在遙遠(yuǎn)的古代，人類就有了奔向月球的美好愿望。每當(dāng)中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空，把酒賞月，其樂(lè)融融之時(shí)，蘇東坡那“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的名句正道出了人們對(duì)這一良辰美景的美好祝愿。
?、谌藗冎豢吹搅四抢世室箍罩忻利悇?dòng)人的月光，但可能并不知道，月亮原來(lái)與人類的生命還息息相關(guān)呢。美國(guó)謝魯·皮爾遜博士的研究指出，在太陽(yáng)系最初形成時(shí)，月球即受到地球的牽引，成為它的衛(wèi)星。在月球靠近地球的過(guò)程中，地球表面的海洋出現(xiàn)強(qiáng)烈的潮汐起伏，這種劇烈起伏所引起的巨大摩擦力，令地球氣溫劇增，導(dǎo)致地心熔化。地球巖漿在高溫及高牽引力作用下，出現(xiàn)旋轉(zhuǎn)式滾動(dòng)，其結(jié)果產(chǎn)生了磁場(chǎng)。正是這一“超巨”磁場(chǎng)，對(duì)地球形成了一個(gè)“保護(hù)盾”，減少了來(lái)自太空的宇宙射線的侵襲，因而地球上的各種生物才能得以生存滋長(zhǎng)。如果沒(méi)有這個(gè)“保護(hù)盾”，外來(lái)的射線會(huì)將最初出現(xiàn)在地球上生命幼體全部殺死，使生物根本無(wú)法在地球上生存、生長(zhǎng)、繁殖?？梢?jiàn)，從某種意義上講，月球成了地球上眾多生命的“保護(hù)神”。
③現(xiàn)代科學(xué)研究也證實(shí)，人的心理變化也和月亮的盈虧周期有關(guān)。這是因?yàn)槿梭w約有80﹪的液體，月亮引力也像引起海洋潮汐那樣對(duì)人體中的液體發(fā)生作用，從而造成人體的“生物高潮”和“生物低潮”。一般在滿月時(shí)為生物高潮，這時(shí)人的頭部和胸部的電位差比較大，容易激動(dòng)，導(dǎo)致人的情緒極不穩(wěn)定，因此最易出事。如精神不正常者多在月夜發(fā)作。人們進(jìn)一步研究還發(fā)現(xiàn)，就連人類的謀殺、毒害、抑郁和心臟病的發(fā)作也都與月亮的盈虧有關(guān)，并認(rèn)為月亮產(chǎn)生的陽(yáng)離子能誘發(fā)人的反常行為。人們相信，隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，必將更多地揭示出人類與月亮的深層次的奧妙。
④月球也是解決日益困擾著人類的能源問(wèn)題的理想基地。因月球表面近于真空狀態(tài)，太陽(yáng)輻射可以毫無(wú)阻擋地到達(dá)月球表面，因此，在月球表面建立全球性、并聯(lián)式的太陽(yáng)能發(fā)電廠，能長(zhǎng)期獲得穩(wěn)定的電能。由于月球既無(wú)磁場(chǎng)，又無(wú)大氣，太陽(yáng)風(fēng)離子可以毫無(wú)阻擋地抵達(dá)月球表面。加上小天體的撞擊，致使月球表面覆蓋的5—10米厚的月壤層都富含太陽(yáng)風(fēng)成分，如氫、氦、氖、氬、氮等，其中作為核電燃料之一的氦-3，在地球上蘊(yùn)藏量極少，容易取用的估計(jì)只有500千克左右，而在月球表層5—10米的土壤內(nèi)就含有氦-3總量達(dá)到100—500萬(wàn)噸，可成為人類萬(wàn)年以上長(zhǎng)期使用的清潔、安全和高效的核聚變發(fā)電燃料。
1、解釋下面詞語(yǔ)在文中的意思。
(1)其樂(lè)融融
(2)息息相關(guān)
2、“早在遙遠(yuǎn)的古代，人類就有了奔向月球的美好愿望”，你能舉出實(shí)際的例子嗎?
3、根據(jù)第②自然段回答：月球與地球之間的“磁場(chǎng)”是怎樣形成的?
4、月球?qū)Φ厍虻?ldquo;保護(hù)盾”的作用體現(xiàn)在哪里?
5、“精神不正常者”為什么多在月夜發(fā)作?
6、從第④自然段看，月球能從哪兩個(gè)方面為人類提供能源?
7、蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”是留傳久遠(yuǎn)的詠月的句子。在我國(guó)古代有很多詠月的名句，你還知道哪些?請(qǐng)舉兩個(gè)例子，并指出作者是誰(shuí)。
如：從小不識(shí)月，呼作白玉盤——李白
三、問(wèn)題探究
1、理解下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。
離地9分5秒，第三級(jí)火箭發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)工作，飛船在預(yù)定的時(shí)間、預(yù)定的高度進(jìn)入預(yù)定的軌道。
2、聯(lián)系全文看課文標(biāo)題“月亮上的足跡”有什么深刻意義?
3、元旦晚會(huì)開(kāi)始了，老師、同學(xué)濟(jì)濟(jì)一堂，這時(shí)主持人說(shuō)：“各位老師，各位同學(xué)，大家好!你們能按時(shí)來(lái)參加我們班的晚會(huì)，這是你們的榮幸，我們表示熱烈的歡迎。”話音剛落，大家笑聲一片。
大家為什么發(fā)笑?請(qǐng)作簡(jiǎn)要的分析并加以改正。
四、表達(dá)交流
傳說(shuō)月亮里有一棵高五百丈的月桂樹。漢朝時(shí)有個(gè)叫吳剛的人，醉心于仙道而不專心學(xué)習(xí)，被貶到月亮上砍月桂，但月桂隨砍隨合，后世因而得以見(jiàn)到吳剛在月中無(wú)休止砍伐月桂的形象。
請(qǐng)充分發(fā)揮自己合理的想象，以上面的傳說(shuō)為基礎(chǔ)編寫一個(gè)小故事，然后與班級(jí)其他同學(xué)進(jìn)行交流、演講，看誰(shuí)寫得好、講得精彩。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第十九課課堂測(cè)試卷(三)
月 球
月球又稱“月亮”。在望遠(yuǎn)鏡發(fā)明之前，古代的人們只能在晴朗的夜晚，用眼睛仰望皎潔的明月。看到月亮表面有明有暗，形狀奇特，于是人們就編出如嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉免搗藥等美麗神話。古希臘人則把月球看作美麗的狩獵女神阿爾忒彌斯，并且把女神狩獵時(shí)從不離身的銀弓作為月球的天文符號(hào)。
月球基本上沒(méi)有水，也就沒(méi)有地球上的風(fēng)化、氧化和水的腐蝕過(guò)程，也沒(méi)有聲音的傳播，到處是一片寂靜的世界。月球本身不發(fā)光，天空永遠(yuǎn)是一片漆黑，太陽(yáng)和星星可以同時(shí)出現(xiàn)。
月球上幾乎沒(méi)有大氣，因而月球上的晝夜溫差很大。白天，在陽(yáng)光垂直照射的地方，溫度高達(dá)127℃;夜晚溫度可低到-183℃。由于沒(méi)有大氣的阻隔，使得月面上日光強(qiáng)度比地球上約強(qiáng)1/3左右;紫外線強(qiáng)度也比地球表面強(qiáng)得多。由于月球大氣少，因此在月面上會(huì)見(jiàn)到許多奇特的現(xiàn)象，如月球上的天空呈暗黑色，太陽(yáng)光照射是筆直的，日光照到的地方很明亮;照不到的地方就很暗。因此才會(huì)看到的月亮表面有明有暗。由于沒(méi)有空氣散射光線，在月球上星星看起來(lái)也不再閃爍了。
月面上到處是裸露的巖石和環(huán)形山的側(cè)影。整個(gè)月面覆蓋著一層碎石粒和浮土。從地球上看到的月球表面有明亮的區(qū)域和暗灰色部分。原來(lái)明亮的部分是月球表面的山區(qū)和高地，暗灰色部分是月球表面的平原。
月亮比地球小，直徑是3476公里，大約等于地球直徑的3/11。月亮的表面面積大約是地球表面積的1/14，比亞洲的面積還稍小一些;它的體積是地球的1/49，換句話說(shuō)，地球里面可裝下49個(gè)月亮。月亮的質(zhì)量是地球的1/81;物質(zhì)的平均密度為每立方厘米3.34克，只相當(dāng)于地球密度的3/5。月球上的引力只有地球1/6，也就是說(shuō)，6公斤重的東西到限月球上只有1公斤重了。人在月面上走，身體顯得很輕松，稍稍一使勁就可以跳起來(lái)，宇航員認(rèn)為在月面上半跳半跑地走，似乎比在地球上步行更痛快。
月球是離地球最近的天體，它是圍繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)的、唯一的天然衛(wèi)星，它與地球的平均距離約384400公里。月球繞地球運(yùn)動(dòng)的軌道是一個(gè)隨圓形軌道，其近地點(diǎn)(離地球最近時(shí))平均距離為363300公里，遠(yuǎn)地點(diǎn)(離地球最遠(yuǎn)時(shí))平均距離為405500公里，相差42200公里。
像地球一樣，月球也是南北極稍扁，赤道稍隆起的扁球。它的平均極半徑比赤道半徑短500米，南北極也不對(duì)稱，北極區(qū)隆起，南極區(qū)凹陷約400米。
月球在繞地球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，還要跟著地球一起繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)。這就是說(shuō)，月球繞地球運(yùn)動(dòng)一周后，再回到的空間位置已不是原出發(fā)點(diǎn)了。由此可見(jiàn)，月球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中還要參與多種系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)。月球的運(yùn)動(dòng)和其他天體一樣，月球也處于永恒的運(yùn)動(dòng)之中。月球除東升西落外，它每天還相對(duì)于恒星自西向東平均移動(dòng)13°多，因此，月亮每天升起來(lái)的時(shí)間，都比前一天約遲50分鐘。月亮的東升西落是地球自轉(zhuǎn)的反映;而自西向東的移動(dòng)卻是月亮圍繞地球公轉(zhuǎn)的結(jié)果。月亮繞地球公轉(zhuǎn)一周叫做一個(gè)“恒星月”，平均是27天7小時(shí)43分11秒。月亮繞地球公轉(zhuǎn)的同時(shí)，它本身也在自轉(zhuǎn)。月亮的自轉(zhuǎn)周期和公轉(zhuǎn)周期是相等的，即1：1，月球繞地球一周的時(shí)間為也就是它自轉(zhuǎn)的周期。
月球這種奇特地自轉(zhuǎn)結(jié)果是：月球總以同一半面向著地球，而從地球上永遠(yuǎn)看不到月球背面是什么樣，只有靠探測(cè)器才能揭開(kāi)月背千古之謎，人類的這個(gè)愿望早在30多年前就已實(shí)現(xiàn)了。 當(dāng)今大型天文望遠(yuǎn)鏡能分辯出月面上約50米(相當(dāng)于14層高樓)的目標(biāo)。
我讀我寫
讀了這些材料，你也許對(duì)月球會(huì)有一個(gè)科學(xué)的、全新的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)以“月球”為話題寫一篇500字左右的文章。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第十九課課堂測(cè)試卷答案：
一、積累與運(yùn)用。
1、(1)昂(2)guǐ(3)tuǒ(4)翼翼(5)qiāo(6)窄 2、(1)只能老遠(yuǎn)的看到，卻無(wú)法與之接觸，形容月亮力地球很遙遠(yuǎn)，要登月確實(shí)不是一件容易的事。(2)比喻在歷史發(fā)展過(guò)程中可以作為標(biāo)志的大事，很形象得說(shuō)明了人類登上月球的意義重大。(3)心里向往已有很長(zhǎng)的時(shí)間，表明人類對(duì)月球探索的想法由來(lái)已久。3、準(zhǔn)備、升空、登月、返航。
二、閱讀與感受。
1、時(shí)間順序;依據(jù)是有表示時(shí)間的詞語(yǔ)，如：發(fā)射后13時(shí)30分;19日晚上8點(diǎn)33分;19日晚上9點(diǎn)32分;7月20日上午7點(diǎn)32分;7月21日凌晨5點(diǎn)17分40 秒;21日上午11點(diǎn)39分;11點(diǎn)51分等。2、比喻;描寫。3、“這個(gè)引力的靜止點(diǎn)”指的是“月亮和地球引力的中和點(diǎn)”;在離月球28000公里的地方;因?yàn)樵虑蚝偷厍蛟谶@一點(diǎn)上引力平衡。4、不完全一樣：第①③自然段都指的是“三名宇航員”;而第④自然段中的“他們”是指“阿姆斯特朗和奧爾德林”5、可以把四個(gè)短句都單獨(dú)各起一段，這樣更有氣勢(shì)，更能表達(dá)作者那種無(wú)比激動(dòng)、自豪之情。6、2001年楊利偉;開(kāi)放性題，可以從增強(qiáng)國(guó)防、國(guó)力、世界和平利用太空等角度去說(shuō)即可。
三、綜合與實(shí)踐。(略)
四、體驗(yàn)與寫作。
開(kāi)放性題，只要言之成理即可。如：月球甚至整個(gè)太空都是屬于全人類的，我們?nèi)祟悜?yīng)該攜起手來(lái)，共同開(kāi)發(fā)太空，和平利用太空為全人類服務(wù)等。
一、理解運(yùn)用。
1、(1)jì,既然;jí,即使(2)lán,藍(lán)圖;lán,籃球(3)gū,孤立;hú,圓弧(4)yù,地域;huò,迷惑 2、幽雅;溫習(xí);含蓄;領(lǐng)略。3、(1)可以理解為“幾個(gè)出版社”，也可以理解為“幾個(gè)”編輯。(2)可以理解為“沒(méi)什么大不了的”是“這件事”，也可以理解為“他知道這件事”。
二、拓展閱讀。
1、(1)形容一家人在一起和睦歡樂(lè)的樣子。(2)形象地說(shuō)明了月亮同人類生命的關(guān)系非常地密切。2、如：我國(guó)神話傳說(shuō)中“嫦娥奔月”的故事等。3、在月球靠近地球的過(guò)程中，地球表面的海洋出現(xiàn)強(qiáng)烈的潮汐起伏，這種劇烈起伏所引起的巨大摩擦力，令地球氣溫劇增，導(dǎo)致地心熔化。地球巖漿在高溫及高牽引力作用下，出現(xiàn)旋轉(zhuǎn)式滾動(dòng)，其結(jié)果產(chǎn)生了磁場(chǎng)。4、減少來(lái)自太空的宇宙射線的侵襲，使地球上的各種生物才能得以生存滋長(zhǎng)5、因?yàn)闈M月時(shí)為生物高潮，這時(shí)人的頭部和胸部的電位差比較大，容易激動(dòng)，導(dǎo)致人的情緒極不穩(wěn)定。
6、(1)太陽(yáng)輻射形成的太陽(yáng)能;(2)核電燃料氦-3。7、(1)床前明月光，疑是地上霜——李白(2)月落烏啼霜滿天——張繼(3)湖光秋月兩相和——劉禹錫
三、問(wèn)題探究。
1、一連用三個(gè)“預(yù)定”強(qiáng)調(diào)了一切都按原計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行著，預(yù)示著一切都很順利。
2、人類第一次登上月球意義非常重大，是永載史冊(cè)，永遠(yuǎn)讓人難忘的事情，為將來(lái)人類更好地認(rèn)識(shí)太空、利用太空為人類服務(wù)打下了監(jiān)視的基礎(chǔ)。3、因?yàn)橹鞒秩苏f(shuō)話不得體，所以引起了大家的笑聲。不得體表現(xiàn)在兩個(gè)地方：一是“能按時(shí)”在此情境中顯得生硬，可改為“應(yīng)邀”，也可不要;二是誤用“你們的榮幸”，可改為“我們的榮幸”。
四、表達(dá)交流。
提示：變故事時(shí)可以充分發(fā)揮自己的想象，但要注意合理;可以把人物置于事件之中，對(duì)人物進(jìn)行外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、動(dòng)作等描寫，以豐富人物的個(gè)性。
(略)
看過(guò)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第十九課課堂測(cè)試卷的還看了：
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