人教版語(yǔ)文書(shū)七年級(jí)下冊(cè)《從百草園到三味書(shū)屋》課后題答案
人教版語(yǔ)文書(shū)七年級(jí)下冊(cè)《從百草園到三味書(shū)屋》課后題答案
練習(xí)是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)，關(guān)于人教版語(yǔ)文書(shū)七年級(jí)下冊(cè)《從百草園到三味書(shū)屋》課后題有哪些指導(dǎo)呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的參考答案。
人教版語(yǔ)文書(shū)七年級(jí)下冊(cè)《從百草園到三味書(shū)屋》課后題答案
《從百草園到三味書(shū)屋》第一題答案按照要求閱讀課文，討論下面的問(wèn)題。
1. 本文題為“從百草園到三味書(shū)屋”，你從這個(gè)題目得到了哪些信息?
2.快速閱讀課文，分別找出寫(xiě)百草園和三味書(shū)屋兩部分的起止語(yǔ)句以及中間的過(guò)渡段。
3.細(xì)讀課文，邊讀邊把前后兩部分聯(lián)系起來(lái)思考，討論：這篇文章表現(xiàn)了作者怎樣的 思想感情?下面三種說(shuō)法可供參考。
?、儆冒俨輬@的自由快樂(lè)襯托三味書(shū)屋的枯燥無(wú)味，揭露和批判封建腐朽、脫離兒童實(shí) 際的私塾教育。
?、谟冒俨輬@的自由快樂(lè)同三味書(shū)屋的枯燥無(wú)味作對(duì)比，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然、喜歡 自由快樂(lè)生活的心理，同時(shí)對(duì)束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。
?、弁ㄟ^(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂(lè)的心理。
1. “從……到……”表示這篇文章大致包括兩部分，同時(shí)也告訴我們文章前后兩部分的內(nèi)容。
2.從“我家的后面有一個(gè)很大的園”到“來(lái)不及等它走到中間去”是寫(xiě)百草園的部分;從“出門向東”到文章結(jié)尾“這東西早已沒(méi)有了吧”是寫(xiě)三味書(shū)屋的部分;中間“我不知道為什么……我的覆盆子們和木蓮們”是兩部分之間的過(guò)渡段。
3.這三種說(shuō)法都有一定道理，第一種說(shuō)法的根據(jù)是魯迅在不止一篇文章中批判過(guò)封建私塾教育的陳腐，扼殺兒童天性的罪惡。即使在本文中，也寫(xiě)到私塾生活的呆板、枯燥。第二種說(shuō)法是對(duì)第一種說(shuō)法的修正，比第一種說(shuō)法合理些。第三種說(shuō)法最易為現(xiàn)在的人們接受，似乎最為合理。
《從百草園到三味書(shū)屋》第二題答案揣摩下面的文字，回答括號(hào)中的問(wèn)題。
1.不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù) 葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。
(“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……”中哪個(gè)內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)?請(qǐng)你仿寫(xiě)一 段話。)
2.也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩Π?，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛?lái)吧……
(“我”到底知道不知道被送到私塾去的原因呢?你是從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)的?)
1. “單是”以后的內(nèi)容是作者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。示例：不必說(shuō)藍(lán)藍(lán)的海水，柔和的陽(yáng)光，金黃的沙灘，嬉鬧的人群;也不必說(shuō)海浪拍擊巖石的嗶嘩聲，海濱沐浴的愜意，海上沖浪 的快感。單是徐徐的海風(fēng)，就足以令人心曠神怡了。
2.“我”不知道被送到私塾的原因，因?yàn)檎f(shuō)到原因時(shí)用了表示猜測(cè)語(yǔ)氣的“也許”。
《從百草園到三味書(shū)屋》第三題答案下面這段話中連續(xù)使用了一系列動(dòng)詞，準(zhǔn)確地描述了雪地捕鳥(niǎo)的過(guò)程。仔細(xì)品味，然后自己寫(xiě)一段話，或敘述做某個(gè)游戲的過(guò)程、或描寫(xiě)螞蟻搬家的經(jīng)過(guò)，也試著用上一 系列動(dòng)詞。
掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。
示例：媽媽跑進(jìn)里屋，不一會(huì)兒，就拿了藥和紗布出來(lái)。她讓我坐在旁邊的石凳上，自己半跪在地上，先用嘴在傷口上輕輕吹了吹，然后敷上藥，扎好繃帶，最后把我抱在懷里。