七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)題
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)題
親愛(ài)的同學(xué)：歡迎你參加期末考試!做題時(shí)要認(rèn)真審題，積極思考，細(xì)心答題，發(fā)揮你的最好水平。下面是小編為大家精心整理的七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)題，僅供參考。
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)題
一、積累與運(yùn)用(28分)
1.請(qǐng)用正楷字將下面的漢字抄寫(xiě)在田字格里，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。(2分)
博學(xué)篤行 厚德載物
2.給加點(diǎn)字注音;改正加橫線(xiàn)詞語(yǔ)中的別字。(4分)
(1)美味佳肴( )(2)風(fēng)雪載途( ) (3)人情煉達(dá)( ) (4)左右逢圓( )
3.在有語(yǔ)病的分句下面畫(huà)橫線(xiàn)，并寫(xiě)出修改意見(jiàn)。(6分)
大自然是撫育人類(lèi)成長(zhǎng)的搖籃，千萬(wàn)不可將它變成人類(lèi)自我毀滅的墳場(chǎng)?！?這不是危言聳聽(tīng)，而且是逆耳忠言?！?我們應(yīng)站在可持續(xù)發(fā)展的高度，堅(jiān)決杜絕以犧牲環(huán)境和后人利益為代價(jià)?！?各級(jí)政府要把環(huán)境保護(hù)列為績(jī)效考核的重要內(nèi)容之一，努力促使公共事業(yè)、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、生態(tài)效益和諧穩(wěn)定的發(fā)展。
(1)第○1句中有一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)改為 。
(2)第句中一處缺少成分，你的修改建議是 。
(3)第句中一處詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤，它是 ，應(yīng)改為 。
4.默寫(xiě)填空。(12分)
(1)黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 ， 。
(趙師秀《約客》)
(2) ，若出其中; ，若出其里。(曹操《觀滄?！?
(3) ，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。(晏殊《浣溪沙》)
(4)山光悅鳥(niǎo)性， 。(常建《題破山寺后禪院》)
(5)孔子論述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：
， 。
(6)《次北固山下》描寫(xiě)時(shí)序交替，暗示時(shí)光流逝，蘊(yùn)含自然情趣的句子是： ， 。 ， 。
(7)《錢(qián)塘湖春行》一詩(shī)中，從植物的變化來(lái)寫(xiě)早春景象的詩(shī)句是：
， 。
5.名著閱讀：請(qǐng)根據(jù)下面提供的“關(guān)鍵詞”，填寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。(6分)
(8)五四運(yùn)動(dòng)后，在盛行的眾多“小詩(shī)”中，最引人注目的是冰心的《 》和《 》。
(9)中國(guó)古代四大名著中刻畫(huà)了許多生動(dòng)形象的人物，請(qǐng)舉出其中你最喜歡的一個(gè)人物，并指明出自哪部作品，再簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。
人物： 作品：
喜歡的理由
二、古詩(shī)文閱讀(16分)
(一)
閱讀文言文《詠雪》，回答問(wèn)題。
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。
6.解釋劃線(xiàn)的詞語(yǔ)。(2分)
(1)謝太傅寒雪日內(nèi)集( )
(2)撒鹽空中差可擬( )
(3)俄而雪驟( )
(4)與兒女講論文義( )
7.翻譯下面的句子。(2分)
(1)白雪紛紛何所似?
_________________________________________________________________
(2)未若柳絮因風(fēng)起。
_________________________________________________________________
8.在這篇小短文里，作者為我們營(yíng)造了一種怎樣的家庭氣氛?請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)，并用文中的關(guān)鍵詞來(lái)支撐這一觀點(diǎn)。(2分)
9.兄妹二人的比喻哪一個(gè)更好呢?請(qǐng)亮出你的觀點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)你的理由。(1)
(二)
律①知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，絕不飲食。天雨雪，武臥嚙雪與旃毛并咽之，數(shù)日不死。匈奴以為神，乃徙武北海上無(wú)人處，使牧羝②，羝乳乃得歸。 武既至海上掘野鼠取草實(shí)而食之杖漢節(jié)牧羊臥起操持節(jié)旄盡落。
久之，單于使陵至海上，為武置酒設(shè)樂(lè)，因謂武曰：“單于聞陵與子卿素厚，故使陵來(lái)說(shuō)足下，子卿終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見(jiàn)乎?人生如朝露，何久自苦如此!”武曰：“武父子亡功德，皆為陛下所成就，位列將，爵③通侯，兄弟親近，常愿肝腦涂地。臣事君，猶子事父也，子為父死亡所恨。愿勿復(fù)再言。”陵見(jiàn)其至誠(chéng)，喟然嘆曰：“嗟乎，義士!陵與衛(wèi)律之罪上通于天。”因泣下沾衿④，與武決去。
(節(jié)選自《漢書(shū)》，有改動(dòng))
【注釋】①律：即漢臣衛(wèi)律，與李陵同降匈奴。 ②羝(dī)：公羊。 ③爵：爵位。④衿：衣衫。
10.下列句中加點(diǎn)詞與“單于愈益欲降之”中的“益”意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.至于斟酌損益(《出師表》)
B.自以為大有所益(《孫權(quán)勸學(xué)》)
C.益慕圣賢之道(《送東陽(yáng)馬生序》)
D.曾益其所不能(《孟子兩章》)
11.用“/”為文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子斷句。(2分)
武既至海上掘野鼠取草實(shí)而食之杖漢節(jié)牧羊臥起操持節(jié)旄盡落
12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。(2分)
13.蘇武的“至誠(chéng)”表現(xiàn)在哪些方面?(用文中句回答)(3分)
(三)春 雪
﹝唐﹞ 韓愈
新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。
14.請(qǐng)結(jié)合具體詞語(yǔ)分析白雪的形象。(3分)
三、現(xiàn)代文閱讀(34分)
(一)閱讀《要對(duì)你的相貌負(fù)責(zé)》，完成15~18題。(12分)
要對(duì)你的相貌負(fù)責(zé)
呂斌
?、僦袊?guó)有一句古話(huà)，叫做“相由心生”。國(guó)外有一句至理名言是：“一個(gè)人要對(duì)他四十歲以后的相貌負(fù)責(zé)。”就是說(shuō)，人的相貌除了先天的遺傳，更重要的是后天的修行。表情是心的折射，
經(jīng)常的表情會(huì)影響一個(gè)人的容顏。所以，養(yǎng)顏必先養(yǎng)心。
?、陴B(yǎng)心，首先要不斷學(xué)習(xí)。因?yàn)楫?dāng)你在學(xué)習(xí)的時(shí)候，你的心境是單純的，你的神態(tài)是認(rèn)真好奇的，而經(jīng)常的好奇與單純，又會(huì)引導(dǎo)你的身心接近年輕人的外形和內(nèi)心。讀書(shū)是女人最好的美容劑，林徽因、冰心、瓊瑤的美莫不如是，一個(gè)沒(méi)有書(shū)卷氣的女人也許“漂亮”，但決不會(huì)美麗;經(jīng)常欣賞或參與藝術(shù)是另一種學(xué)習(xí)，可以陶冶性情、凈化心靈，你的舉手投足之間自然會(huì)有一種文化與藝術(shù)的氣韻。人才會(huì)高雅。
③養(yǎng)心還要保持良好的心態(tài)，要銘恩忘仇做好事，因?yàn)榭偘褎e人往壞處想的人絕不會(huì)快樂(lè)。當(dāng)你在嫉妒、誹謗、埋怨、挖苦別人的時(shí)候，你的心境決不會(huì)是明朗的，你的表情也會(huì)跟著丑陋起來(lái)。而經(jīng)常的丑陋，會(huì)定格在你原本端莊的容顏上。所以，受助不能忘，施恩不圖報(bào);以律人之心律己，以恕己之心恕人。心懷善意和感激，多幫助別人，我們就會(huì)為自己擁有那么多好朋友而快樂(lè)。千萬(wàn)不要因貶損別人而弄壞了自己的心境、猙獰了自己的面目。此外，不要和喜歡搬弄是非、嫉妒誹謗別人的人在一起，否則不是被小人的讒言壞了心情，就是不知不覺(jué)地像了小人。
?、苊绹?guó)著名影星奧黛麗•赫本，我們都曾一睹她在《羅馬假日》里的年輕芳姿，可是你們見(jiàn)過(guò)她60歲時(shí)的姿容么?端莊、純善、裊裊婷婷，美得像一幅畫(huà)里的圣母。因?yàn)樗龓资陙?lái)一直保持閱讀的習(xí)慣、一直接受高雅藝術(shù)的熏陶、一直向慈善機(jī)構(gòu)捐款、一直向困難的人們伸出援助的手!
?、菡渲榉酆兔婺ひ苍S能光滑我們的肌膚、抹平我們的皺紋，但是假如我們的心境不平和、修養(yǎng)沒(méi)提高，那么我們的容顏就像《聊齋》里的“畫(huà)皮”，就像一個(gè)雖沒(méi)有皺紋卻內(nèi)心已爛的水果。
?、蘅鞓?lè)地迎接每一個(gè)早晨，友善地向周?chē)挠H人和同事粲然地微笑，無(wú)論遇到多大的誤解和不公，只要保持心中的高貴，那么即使我們滿(mǎn)頭白發(fā)、一臉菊花，也依然美麗年輕。
15.作者在文中闡述的主要觀點(diǎn)是什么?(3分)
16.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第②段的論證過(guò)程。(4分)
17.從修辭的角度賞析第⑤段畫(huà)線(xiàn)句。(3分)
18.在我們初中學(xué)過(guò)的課文中，還有一些“因?qū)W習(xí)而美麗”的正面事例，請(qǐng)選取一例加以概述。(30字以?xún)?nèi))(2分)
(二)閱讀《心似蓮花》，完成19~23題。(22分)
心似蓮花
蔣平霞
?、龠@片水域，我時(shí)常為之駐足流連，緣于水面上那一葉葉蓮花。睡蓮稀稀落落散在河塘邊緣，像極一件寬大的素色衣服下擺和袖口上的刺繡，一陣輕風(fēng)吹過(guò)，泛起的漣漪就能把這些點(diǎn)綴淹沒(méi)。小而精致的圓葉貼著水面，你很容易就疏忽了它。曾經(jīng)有人批判周邦彥《蘇幕遮》里的一句詞“葉上初陽(yáng)乾宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉”的說(shuō)法，雖然荷花屬于蓮，但是貼著水面生長(zhǎng)的是睡蓮，而高挺出水面亭亭玉立的是荷。
?、谀憧?，睡蓮開(kāi)了!開(kāi)得含蓄而不動(dòng)聲色，開(kāi)得嬌羞而風(fēng)情萬(wàn)種……
?、坌那闊┰甑臅r(shí)候、若有所思的時(shí)候、彷徨迷茫的時(shí)候，看看蓮花吧。靜若處子的蓮花在對(duì)你說(shuō)：在紛爭(zhēng)的世界里不斗，在喧囂的背景下不爭(zhēng)。生自淤泥，遠(yuǎn)離塵染。在掌聲中深思，在嘲諷中冷靜。聽(tīng)著聽(tīng)著，心界純凈起來(lái)，心胸寬闊起來(lái)，心情明媚起來(lái)。心空回響起許巍那首低沉深情的《藍(lán)蓮花》：當(dāng)你低頭的瞬間，才發(fā)覺(jué)腳下的路。心中那自由的世界，如此的清澈高遠(yuǎn)，盛開(kāi)著永不凋零的藍(lán)蓮花。
?、苷驹诤犹吝叄蜕徢那乃秸Z(yǔ)。風(fēng)把思緒送回遙遠(yuǎn)的童年。
⑤小時(shí)候，暑假里喜歡去姑媽家。姑媽家的屋后有一個(gè)大大的池塘。池塘里開(kāi)滿(mǎn)荷花，那種接天蓮葉無(wú)窮碧的荷花。表哥和小伙伴們?cè)诔靥晾镉斡荆妥?。而我就站在岸上幫他們看衣服，表哥?huì)摘一片大大的荷葉戴到我頭上，讓我不被太陽(yáng)曬著。表哥很頑皮，皮膚很黑，在那片粉色的荷花中間穿梭，像一尾快活的魚(yú)。
?、奕缃?，那池塘早就干了。我們都長(zhǎng)大了，再也回不去了。在紅塵中勞碌的表哥還會(huì)偶爾想起小時(shí)候的夏天嗎?想起河塘邊那個(gè)站在太陽(yáng)下的小女孩嗎?想起那滿(mǎn)池塘的蓮花嗎?
⑦蓮，不似生自幽谷無(wú)聞亦香的蘭花，不似無(wú)意苦爭(zhēng)春一任群芳妒的梅花，更不似蕊寒香冷蝶難來(lái)的菊花，它沒(méi)有襲人的芳香，沒(méi)有濃艷的色彩，沒(méi)有嘩眾取寵的姿態(tài)。而人們心甘情愿地束手就擒，是因?yàn)樗?ldquo;清水出芙蓉，天然去雕飾”的脫俗啊!
?、噙€記得那篇周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》嗎?“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞;蓮之愛(ài)，同予者何人?”
?、嵋苍S無(wú)人回答你的疑問(wèn)，在心里植一株圣潔的蓮吧，愿心似蓮花。
(選文有改動(dòng))
19“愿心似蓮花” 作者為什們會(huì)有這樣的想法?(4分)
20.第④段 “站在河塘邊，和蓮悄悄私語(yǔ)。風(fēng)把思緒送回遙遠(yuǎn)的童年”一句有何作用?(4分)
21.聯(lián)系上下文，品味文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。(4分)
(1)人們心甘情愿地束手就擒，是因?yàn)樗?ldquo;清水出芙蓉，天然去雕飾”的脫俗啊!
(2)在心里植一株圣潔的蓮吧，愿心似蓮花。
22.如何理解第③段中畫(huà)線(xiàn)句的含意?(3分)
23.第②段“睡蓮開(kāi)了!開(kāi)得含蓄而不動(dòng)聲色，開(kāi)得嬌羞而風(fēng)情萬(wàn)種”后文已省略，請(qǐng)依據(jù)下面鏈接，展開(kāi)聯(lián)想，加以具體描寫(xiě)，使之生動(dòng)形象。(不超出所給字格)(7分)
【相關(guān)鏈接】睡蓮：多年生草本植物，根莖短，葉片呈馬蹄形，浮于水面，花形小，白色居多。
四、作文(70分)
24.任選下面一題作文。
(1)題目：我的心情我做主
人生難免有可磕磕絆絆，在挫折與困難面前，保持良好的心態(tài)很重要;人生也會(huì)有掌聲和鮮花，不得意忘形，保持淡定的心境，你就會(huì)超越自我。請(qǐng)以“我的心情我做主”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：①記敘為主，兼用多種表達(dá)方式。 ②內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感。
(2)閱讀下面文字，按要求作文。
在美國(guó)阿拉斯加的一個(gè)自然保護(hù)區(qū)，老百姓為了保護(hù)鹿而把狼全部消滅了。鹿沒(méi)有了天敵，終日飽食于林中。十幾年后，鹿群由四千只發(fā)展到四萬(wàn)只，植物也迅速被啃食、踐踏得凋零了。鹿由于缺乏充足的食物以及安逸少動(dòng)所帶來(lái)的體質(zhì)衰弱而大批死亡。人們只好把狼再請(qǐng)進(jìn)去。鹿又四散奔逃了，但卻恢復(fù)了蓬勃生機(jī)。
請(qǐng)以“憂(yōu)患”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①自擬題目。 ②自己立意。 ③自選文體(詩(shī)歌除外)，但要文體明確。
注意：①全文不少于600字，但不要超出所給字格。 ②文中如出現(xiàn)校名、人名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校，小王、小李、小芳、小晶代替。
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)題參考答案
一、積累與運(yùn)用(28分)
1.(2分)略
2.(4分)【答案】(1)yáo (2)zài (3)煉—練 (4)圓—源(每空1分)
【試題解析】(2)[zài]裝，用交通工具裝：～客?！洝！??！w。裝～。滿(mǎn)～而歸。
[zǎi]年;歲：千～難逢。三年兩～。;記錄;刊登;描繪：記～。連～。
3.(6分)【答案】(1)將“而且是”改為“而是”。
(2)在“代價(jià)”后為“的行為”。
(3)將“促使”改為“促進(jìn)”。
【試題解析】(1)“不是……而是”為選擇關(guān)系關(guān)聯(lián)詞，原句語(yǔ)意為二選一。
(2)句“杜絕”缺賓語(yǔ)，可加上“的行為”做補(bǔ)充。
(3)近義詞辨析：促使——為達(dá)到某一目的而推動(dòng)對(duì)方使之行動(dòng)。
促進(jìn)——就是推動(dòng)發(fā)展的說(shuō)法。
后文與“發(fā)展”搭配，應(yīng)為促進(jìn)。(每小題2分，3題共6分)
4.(12分)【答案】(1)有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花;(2)日月之行，星漢燦爛;(3)無(wú)可奈何花落去;(4)潭影空人心;(5)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆;(6)海日生殘夜，江春入舊年;(7)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。
【試題解析】(注意漢字的書(shū)寫(xiě)，每空一分。)
5.(6分)【答案】(1)《繁星》《春水》
【試題解析】注意名著的閱讀積累(1空1分)。(2)略。
二、古詩(shī)文閱讀(16分)
(一)(7分)
6.(2分)【答案】(1)家庭聚會(huì)(2)差不多可以相比(3)不久，一會(huì)兒(4)指子侄輩
7.(2分)【答案】(1)這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢?
(2)不如比做風(fēng)把柳絮吹得滿(mǎn)天飛舞。(意對(duì)即可)
【試題解析】“似”像什么?“若”比作。“因”憑借。
8.(2分)【答案】融洽。
【試題解析】從“寒雪”、“內(nèi)集”、“欣然”、“大笑”等詞語(yǔ)中可以看出作者為我們營(yíng)造了一種融洽(或“和諧”、“歡快”、“輕松”等)的家庭氣氛。
9.(1分)【答案】“略”。(言之成理即可)
(二)(8分)
10.(2分)【答案】C
【試題解析】題干益：更加A 益：增加B 益：好處C益：更加 D益：增加
11.(2分)【答案】武既至海上/掘野鼠取草實(shí)而食之/杖漢節(jié)牧羊/臥起操持/節(jié)旄盡落。
12.【試題解析】抓謂語(yǔ)動(dòng)詞，基本句式增為省略主語(yǔ)的謂賓句。(畫(huà)對(duì)兩處得1分)
12.(2分)【答案】人的一生如同早晨的露水，轉(zhuǎn)瞬即逝，(你)何苦這樣長(zhǎng)期折磨自己!(或：人生如同朝露般短暫，你為什么要長(zhǎng)久地這樣折磨自己呢!)
【試題解析】(“你”補(bǔ)譯1分，大意正確1分)
13.(2分)【答案】兄弟親近，常愿肝腦涂地。/臣事君，猶子事父也，子為父死亡所恨。
【試題解析】與李陵的對(duì)話(huà)中突顯了人物性格。
【參考譯文】衛(wèi)律知道蘇武終究不可脅迫投降，報(bào)告了單于。單于越發(fā)想要使他投降，就把蘇武囚禁起來(lái)，放在大地窖里面，不給他喝的吃的。天下雪，蘇武臥著嚼雪，同氈毛一起吞下充饑，幾日不死。匈奴以為神奇，就把蘇武遷移到北海邊沒(méi)有人的地方，讓他放牧公羊，說(shuō)等到公羊生了小羊才得歸漢。同時(shí)把他的部下及其隨從人員常惠等分別安置到別的地方。
蘇武遷移到北海后，糧食運(yùn)不到，只能掘取野鼠所儲(chǔ)藏的野生果實(shí)來(lái)吃。他拄著漢廷的符節(jié)牧羊，睡覺(jué)、起來(lái)都拿著，以致系在節(jié)上的牦牛尾毛全部脫盡。
時(shí)間一久，單于派遣李陵去北海，為蘇武安排了酒宴和歌舞。李陵趁機(jī)對(duì)蘇武說(shuō)：“單于聽(tīng)說(shuō)我與你交情一向深厚，所以派我來(lái)勸說(shuō)足下，愿謙誠(chéng)地相待你。你終究不能回歸本朝了，白白地在荒無(wú)人煙的地方受苦，你對(duì)漢廷的信義又怎能有所表現(xiàn)呢?人生像早晨的露水，何必長(zhǎng)久地像這樣折磨自己!” 蘇武說(shuō)：“我蘇武父子無(wú)功勞和恩德，都是皇帝栽培提拔起來(lái)的，官職升到列將，爵位封為通侯，兄弟三人都是皇帝的親近之臣，常常愿意為朝廷犧牲一切。現(xiàn)在得到犧牲自己以效忠國(guó)家的機(jī)會(huì)，即使受到斧鉞和湯鑊這樣的極刑，我也心甘情愿。大臣效忠君王，就像兒子效忠父親，兒子為父親而死，沒(méi)有什么可恨，希望你不要再說(shuō)了!”李陵見(jiàn)蘇武對(duì)朝廷如此真誠(chéng)，慨然長(zhǎng)嘆道：“啊，義士!我李陵與衛(wèi)律的罪惡，上能達(dá)天!”說(shuō)著眼淚直流，浸濕了衣襟，告別蘇武而去。
(三) (3分)
14.(3分) 【答案】“卻嫌”和“故”兩個(gè)詞語(yǔ)用了擬人修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了白雪的美好而富有情趣，仿佛猜透了人們的心思，要給人們帶來(lái)欣喜。
【試題解析】手法鑒賞：首先要點(diǎn)明手法，并做解釋;接下來(lái)，交待這一手法突出了事情的什么特點(diǎn); 最后挖掘出表達(dá)的情感。每一步一分。
三、現(xiàn)代為閱讀(34分)
(一)《要對(duì)你的相貌負(fù)責(zé)》(12分)
15.(3分)【答案】養(yǎng)顏必先養(yǎng)心。
【試題解析】(答“要對(duì)你的相貌負(fù)責(zé)”給1分)
16.(4分)【答案】首先提出分論點(diǎn)：/養(yǎng)心必先學(xué)習(xí)，并分析學(xué)習(xí)的益處(指出學(xué)習(xí)可以使人年輕)。/接著舉林徽因等事例論證“讀書(shū)是女人最好的美容劑”。/再?gòu)?ldquo;經(jīng)常欣賞或參與藝術(shù)”方面論證學(xué)習(xí)使人高雅。
【試題解析】概括論證過(guò)程可以先尋找例證段的五大構(gòu)成：主旨句+闡釋句/引例句+論據(jù)句+分析句+結(jié)論句。然后用一定的連詞接幾大構(gòu)成連接起來(lái)。
17.(3分)【答案】運(yùn)用了比喻的修辭方法，把我們的容顏比作“畫(huà)皮”和內(nèi)心已爛的水果，/生動(dòng)形象地寫(xiě)出了假如我們的心境不平和、修養(yǎng)沒(méi)提高，美就只能是表面，失去的是內(nèi)在的氣質(zhì)靈魂之美。
【試題解析】手法鑒賞：首先要點(diǎn)明手法，并做解釋;接下來(lái)，交待這一手法突出了事情的什么特點(diǎn); 最后挖掘出表達(dá)的情感。每一步一分。
18.(2分)【答案】呂蒙就學(xué)，士別三日，即更刮目相待。
【試題解析】注意課內(nèi)積累。
(二)《心似蓮花》(22分)
19.(4分)【答案】蓮花可以使人的心界純凈，心胸寬闊，心情明媚;/是因?yàn)樯徎?ldquo;清水出芙蓉，天然去雕飾”的脫俗。
【試題解析】根據(jù)題干“為什么”，判斷此題為層次閱讀。相應(yīng)答題區(qū)域在3、7兩段。進(jìn)行歸納整理即可。
20.(4分)【答案】呼應(yīng)上文“這片水域，我時(shí)常為之駐足流連”，/引起下文童年生活的回憶，/用擬人，形象地寫(xiě)出了自己和蓮的親近，/流露喜愛(ài)之情。
21.【試題解析】句子的作用，可考慮結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩部分。在結(jié)構(gòu)上，有過(guò)渡作用。把承上和啟下分別解釋一下。內(nèi)容上，“私語(yǔ)”一詞，主要寫(xiě)出了對(duì)蓮的親近與喜愛(ài)。
21.(4分)【答案】(1)“束手就擒”在文中生動(dòng)形象地表現(xiàn)了作者心悅誠(chéng)服、由衷欽佩的情態(tài)，/突出了蓮的脫俗。 (2)“植”字用比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了作者希望美好的心境能在人們心中扎根。/突出了蓮的圣潔和“心似蓮花”的期望。
【試題解析】理解詞語(yǔ)含義。可分三步走。一步，要解釋詞語(yǔ)原義與文中義。二步，交待詞語(yǔ)突出了描寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn)。三步，交待作者用這個(gè)詞的目的。
22.(3分)【答案】保持平和的心態(tài)，/不被外界干擾，寵辱不驚，/始終保持純凈、寬闊、明媚的心境。
【試題解析】理解句子含義與理解詞理含義的解題步驟相似。只是第一步要把原句含蓄的語(yǔ)意用直白的陳述性語(yǔ)言轉(zhuǎn)述。接下來(lái)交待作者這樣寫(xiě)的目的。
23.(7分)【答案】她太小了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一葉白帆停泊在港灣，又像是一只銀色的蝴蝶歇落在水面上。她的花瓣粉雕玉琢，晶瑩剔透，透著圣潔的光。無(wú)論你是否注意到了她還是忘記了她，都不會(huì)影響她的心情，都不能阻止她美麗的綻放。
【試題解析】能結(jié)合上下文，描寫(xiě)清新美麗的春景;語(yǔ)言流暢、生動(dòng)。
分項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
項(xiàng)目 一類(lèi) 二類(lèi) 三類(lèi) 備注
內(nèi)容
4分 4 3～2 1～0 1.超出字格扣1分。
2.錯(cuò)、別字每2個(gè)扣1分，扣到2分止。
3.無(wú)標(biāo)點(diǎn)或一逗到底扣1分。
內(nèi)容具體、合理。 內(nèi)容比較具體、合理。 內(nèi)容不具體、
不合理。
表達(dá)
3分 3 2 1～0
有條理;語(yǔ)言生動(dòng);表達(dá)流暢。 比較有條理;
表達(dá)流暢。 條理不清;
語(yǔ)言不流暢。
四、作文(70分)
24.分項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
內(nèi)容(33分) 表達(dá)(33分) 標(biāo)點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)(4分)
一類(lèi)
33～30 33～30
⑴錯(cuò)別字：每3個(gè)字扣1分，重現(xiàn)的不累計(jì)，扣到1分止。
?、茦?biāo)點(diǎn)：全文一逗到底或文中因缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)影響意思表達(dá)的，扣1分。
?、菚?shū)寫(xiě)：全文書(shū)寫(xiě)潦草的，扣2分;文中部分書(shū)寫(xiě)潦草的，扣1分。
題意理解正確，中心突出;內(nèi)容充實(shí)具體，有新意;對(duì)生活的認(rèn)識(shí)正確，有真情實(shí)感。 表達(dá)方式運(yùn)用好;語(yǔ)言流暢，有文采;思路通暢，條理清晰;結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
二類(lèi) 30～27 30～27
題意理解正確，中心明確;內(nèi)容具體;對(duì)生活的認(rèn)識(shí)比較正確，有真情實(shí)感。 表達(dá)方式運(yùn)用較好;語(yǔ)言通順;思路清楚;結(jié)構(gòu)完整。
三類(lèi) 27～22 27～22
題意理解基本正確，中心尚明確;內(nèi)容單薄，情感平淡。 表達(dá)方式運(yùn)用基本合理;語(yǔ)言基本通順，偶有語(yǔ)病;結(jié)構(gòu)大體完整。
四類(lèi) 22～17 22～17
偏離題意，中心不明確;內(nèi)容單薄。 語(yǔ)言不通順;語(yǔ)病較多;結(jié)構(gòu)不夠完整。
五類(lèi) 17～0 17～0
脫離題意，
沒(méi)什么內(nèi)容。 文理不通，
不知所云。
[說(shuō)明]
1.內(nèi)容或表達(dá)有突出特點(diǎn)的，加3分，加到滿(mǎn)分為止。
2.未寫(xiě)題目的扣2分。
3.不夠600字的，文體不清的，一類(lèi)下(64分)以下;不夠500字的，二類(lèi)下(58分)以下;
不夠400字的，四類(lèi)中(43分)以下;不夠300字的，五類(lèi)中(19分)以下。
4.經(jīng)查證為全文抄襲的，0分;主體抄襲的，五類(lèi)中(19分)以下。
5.雷同文，四類(lèi)中(43分)以下。
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