七年級(jí)語(yǔ)文期末沖刺王試題
含淚播種的人一定能含笑收獲。七年級(jí)語(yǔ)文期末考試加油吧。小編整理了關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文期末沖刺王試題，希望對(duì)大家有幫助!
七年級(jí)語(yǔ)文期末沖刺王測(cè)試題
一、積累與運(yùn)用(27分)
1.按照提示默寫(xiě)古詩(shī)文(8分)
(1) ，青草池塘處處蛙。
(2) ，何人不起故園情。
(3)正是江南好風(fēng)景，_ 。
(4)獨(dú)憐幽草澗邊生， 。
(5)趙翼的《論詩(shī)》中，表明代代都有影響后世的人才的兩句詩(shī)是：
， 。
(6)《木蘭詩(shī)》中，寫(xiě)木蘭功績(jī)之大受獎(jiǎng)之多的句子是：
， 。
2.下列字形和加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是( )(2分)
A.驀然mò 真諦 dì 迫不急待[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)]
B.嗔視chēn 告磬qìng 毛骨悚然
C.砭骨biān 吞噬shì 憂心忡忡
D.羈絆 jī 行輩háng 語(yǔ)無(wú)輪次
3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( ) (2分)
A.我家的相冊(cè)里，有幾張罕見(jiàn)的照片，在它們的背后藏著一些婦孺皆知的故事。
B.一個(gè)同學(xué)一下課就追問(wèn)老師的問(wèn)題，同學(xué)們?cè)谝慌宰h論，有的說(shuō)是勤學(xué)好問(wèn)，有的說(shuō)是不恥下問(wèn)。
C. 7.1級(jí)強(qiáng)震讓玉樹(shù)縣結(jié)古鎮(zhèn)成為重災(zāi)區(qū)，那里到處都是倒塌的房屋，少數(shù)站立的樓房也都有明顯的裂橫，所見(jiàn)一片狼藉，讓初到 當(dāng)?shù)氐膶?zhuān)家嘆為觀止。
D.看到電影《可可西里》中藏羚羊被盜獵分子槍殺而橫尸荒野的慘狀，我們無(wú)不感到義憤填膺。
4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.為了搞好工作，我們要虛心接受并廣泛征求群眾意見(jiàn)。
B.在老師的悉心輔導(dǎo)下，使我的數(shù)學(xué)成績(jī)迅速提高了。
C.我不得不承認(rèn)我確實(shí)是做錯(cuò)了。
D.專(zhuān)家告誡：觀看日食時(shí)要有防護(hù)措施，不能用眼睛直接觀看，以免不要灼傷眼睛。
5.給下列句子排列順序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
?、偾屣L(fēng)徐徐，樹(shù)枝搖曳，斑駁的光影灑落在地上和小狗身上
?、诰G陰下是一間小小柴房
③這就構(gòu)成一幅盛夏城郊小院圖 ，生動(dòng)而又富有情趣
④柴房前，主人在吸著煙斗，一只小狗閑適地躺在一旁
?、荽扒耙黄瑵鉂獾木G陰
A.③⑤④②① B.⑤④②③① C.③⑤②④① D.⑤②④①③
6.從下面材料中，你得到了什么啟示?(2分)
貓頭鷹的樣子不招人喜歡，叫聲凄厲，被視作“不詳鳥(niǎo)”，然而它是益鳥(niǎo)。
蝴蝶艷麗多姿，翩翩起舞，招人喜愛(ài)，然而它是害蟲(chóng)。
啟示：
7.名著閱讀。(3分)
互聯(lián)網(wǎng)上的論壇是網(wǎng)民發(fā)表感言的地方?，F(xiàn)在，有個(gè)文學(xué)論壇準(zhǔn)備向大家征集“我最喜歡的名著”閱讀感言，請(qǐng)你從下列名著中選取一篇，寫(xiě)上幾句感言。(注意：不一定要在句式上模仿示例，關(guān)鍵在于談出自己的真實(shí)感受。)
名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》《童年》《魯賓遜漂流記》《西游記》《水滸傳》《安徒生童話》《伊索寓言》
示例：初讀《駱駝祥子》，覺(jué)得故事好玩：再讀，看到了祥子掙扎的痛苦，看到了他在困苦 中走向墮落的無(wú)奈。我的理解在加深，對(duì)祥子的同情和憐憫也在加深。我真想走進(jìn)小說(shuō)，幫他一把。
名著：
感言：
8.根據(jù)要求完成下列題目。(6分)
一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫(xiě)好鋼筆字既是語(yǔ)文課的教學(xué)要求，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的需要。為了幫助同學(xué)們了解寫(xiě)鋼筆字的知識(shí)，提高學(xué)鋼筆字的水平，班上準(zhǔn)備開(kāi)展“走進(jìn)硬筆(鋼筆)書(shū)法”的主題活動(dòng)。
(1)如果同學(xué)們推薦你為本次活動(dòng)的策劃人，你打算設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目?請(qǐng)仿照下面的示例寫(xiě)出一項(xiàng)，并說(shuō)明活動(dòng)的目的。
示例：
項(xiàng)目：硬筆(鋼筆)書(shū)法比賽
目的：激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，促進(jìn)同學(xué)們認(rèn)真 練字。(2分)
項(xiàng)目：
目的：
(2)為了幫助同學(xué)們明確練習(xí)硬筆(鋼筆)書(shū)法的意義，營(yíng)造人人參與活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2分)
[來(lái)源:學(xué),科,網(wǎng)]
(3)你在硬筆書(shū)法比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。在頒獎(jiǎng)典禮上，面對(duì)著全校師生，你要發(fā)表一番感言。(要求:50個(gè)字左右 )(2分)
二、文言閱讀(15分)
(一)閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。(4分)
田 家
歐陽(yáng)修
綠桑高下映平川，賽罷田神①笑語(yǔ)喧。
林外鳴鳩②春雨歇，屋頭初日杏花繁。
注釋?zhuān)孩儋愄锷瘢菏侵腹糯r(nóng)村以祈盼豐收為內(nèi)容的一種祭祀活動(dòng)。②鳩：一種小鳥(niǎo)[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)Z七年級(jí)語(yǔ)文期末沖刺王試題K]
9.詩(shī)中描寫(xiě)農(nóng)村生機(jī)勃勃的興旺景象的詩(shī)句是： (1分)
10.這首詩(shī)描繪了一幅 圖畫(huà)。(1分)
11.這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人這樣的情懷?(2分)
(二)文言文閱讀。(11分)
廉 頗 思 趙
趙師數(shù)困于秦。趙王思復(fù)得①廉頗②，廉頗亦思復(fù)用于趙。趙王使使者視廉頗尚可用否。廉頗之仇郭開(kāi)多與使者金，令毀③之。廉頗見(jiàn)使者，一飯斗米，肉十斤，被甲上馬，以示尚可用。使者還報(bào)曰：“廉將軍雖老，尚善飯;然與臣坐，頃之三遺矢④矣。”趙王以為老，遂不召。
(《史記•廉頗藺相如列傳》)
[注釋]①?gòu)?fù)得：再起用。②廉頗：趙國(guó)的大將。③毀：誹謗，說(shuō)壞話。④矢：通“屎”。[來(lái)源:Z&七年級(jí)語(yǔ)文期末沖刺王試題&k.Com]
12.給下面句子劃分節(jié)奏。(只劃一處)(1分)
廉 頗 之 仇 郭 開(kāi) 多 與 使 者 金
13.解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(4分)
?、仝w師數(shù)困于秦 ②趙王使使者視廉頗尚可用否
?、鄱嗯c使者金 ④使者還報(bào)曰
14.下面句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是( )(2分)
A.頃之三遺矢矣 B.被甲上馬
C.使者還報(bào)曰 D.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪
15.從文中哪幾句話可以看出廉頗高度的愛(ài)國(guó)主義精神?(2分)
答：
16.選文中的趙王是個(gè)什么樣的國(guó)君?(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀。(28分)
(一)(15分)
帽子的故事
鎮(zhèn)上有個(gè)小女孩叫安娜。上一年級(jí)的時(shí)候，醫(yī)生從她的身體里查出了一個(gè)腫瘤，被確診為癌。于是，手術(shù)、化療、住院，小安娜為此受盡了磨難，待病情穩(wěn)定下來(lái)，又去上學(xué)。小安娜很懂事，學(xué)習(xí)也很刻苦，她還不知道自己的病有多嚴(yán)重，所以仍一如既往，活潑快樂(lè)。但因?yàn)榇髣┝康幕?，使她那頭漂亮的頭發(fā)全部掉光了，這讓小安娜非常痛苦，一個(gè)小女孩光著頭去上課多難堪啊!為此，媽媽給她買(mǎi)了頂帽子，天天不離頭頂。但是，天氣不冷，同學(xué)們都沒(méi)戴帽子，她一個(gè)人戴著帽子，反而顯得搶眼。
班主任是位慈祥善良的中年女性，非常理解安娜的痛苦，在安娜又一次化療結(jié)束返校前，她向全班同學(xué)鄭重宣布：“同學(xué)們，我們學(xué)校是個(gè)很有特色的地方，我們的穿著也應(yīng)該與這種特色相適應(yīng)。所以，從下周開(kāi)始，每個(gè)同學(xué)必須截一頂自己最喜愛(ài)的帽子來(lái)上學(xué)，而且要越新奇越好!”
安娜來(lái)上學(xué)了，一走進(jìn)校園，她摸了摸自己頭上的帽子，就有淚光閃爍了。但她太愛(ài)讀書(shū)了，還是讓媽媽陪著她，勇敢地走進(jìn)了校園，走進(jìn)了教室。
安娜敏感地發(fā)現(xiàn)，班上的每一個(gè)同學(xué)都戴了一頂帽子，五顏六色，琳瑯滿目，在這一片晃動(dòng)的帽子中，安娜的帽子反而顯得土氣，毫不起眼了。所以，誰(shuí)也不注意她的帽子了，她反而覺(jué)得同學(xué)們的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起來(lái)。
從那以后，安娜上學(xué)沒(méi)有了心理障礙，和同學(xué)們玩得很開(kāi)心。日子一天天過(guò)去了，有些同學(xué)忘了戴帽子，有些同學(xué)還戴著。大家都不在意安娜戴帽子是因?yàn)闆](méi)有頭發(fā)，安娜自己竟然也忘記了自己頭上戴著帽子 ……
善良的人總有善良的舉動(dòng)，這位富有愛(ài)心的女教師的小小舉措，化解的只是一個(gè)孩子的痛苦和尷尬，但意義之大已超過(guò)了偉人的功績(jī)。
17.解釋下列句中括號(hào)中的詞 (2分)
(1)一個(gè)小女孩光著頭去上課多(難堪)啊!難堪：
(2)她一個(gè)人帶著帽子，反而顯得(搶眼)。搶眼：
18.第2段中班主任鄭重宣布同學(xué)們必須戴帽子上學(xué)。她對(duì)帽子有什么要求?并請(qǐng)你猜測(cè)一下老師這樣做有什么用意。(3分)
19.文章3段中寫(xiě)安娜上學(xué)，“一走進(jìn)校園，她摸了摸自己頭上的帽子，就有淚光閃爍了”。這一描寫(xiě)反映了他怎樣的心情?(2分)
20.根據(jù)文意，寫(xiě)出文章第⑤段末省略號(hào)所省略的內(nèi)容。(2分)
21.讀了這篇文章，你是否喜歡文中的女老師?對(duì)這位女老師你有怎樣的評(píng)價(jià)?(2分)
22.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，在文章最后的橫線上發(fā)表自己的議論。(4分)
(二)(13分)
月光下的探訪
李漢榮
今夜風(fēng)輕露白，月明星稀，宇宙清澈，月光下的南山顯得格外端莊嫵媚，斜坡上若有白瀑流瀉，那是月輝在茂密青草上匯聚搖曳，安靜，又似乎有聲有色，斜斜著涌動(dòng)不已，其實(shí)卻一動(dòng)未動(dòng)，這是層出不窮的天上雪啊!
我爬上斜坡，來(lái)到南山頂，是一片平地，青草、野花、荊棘，石頭都被月色整理成一派柔和，蟈蟈彈奏著我熟悉的那種單弦吉他，彈了幾萬(wàn)年了吧，這時(shí)候曲調(diào)好像特別孤單憂傷，一定是懷念著它新婚遠(yuǎn)別的情郎。我還聽(tīng)見(jiàn)不知名的蟲(chóng)子的唧唧夜話，說(shuō)的是生存的焦慮、饑餓的體驗(yàn)，死亡的恐懼，還是月光下的快樂(lè)旅行?在人之外，還有多少生命在愛(ài)著、掙扎著、勞作著、歌唱著，在用它們自己的方式撰寫(xiě)著種族的史記?我真想向它們問(wèn)候，看看它 們的衣食住行，既然有了這相遇的緣分，我應(yīng)該對(duì)它們提供一點(diǎn)力所能及的幫助，它們那么小，那么脆弱，在這龐大不可測(cè)的宇宙里生存是怎樣的冒險(xiǎn)，是多么不容易啊。然而，常識(shí)提醒我，我的探訪很可能令它們恐懼，最大的幫助就是不打擾它們。慈祥的土地和溫良的月光會(huì)關(guān)照這些與世無(wú)爭(zhēng)的孩子的。這么一想我心里的牽掛和憐憫就釋然了。
我繼續(xù)前行，我看見(jiàn)幾只蝴蝶仍在月光里夜航，這小小的宇宙飛船，也在無(wú)限地做著短促的飛行，在力所能及的范圍內(nèi)探索存在的底細(xì)，花的底細(xì)。此刻它們是在研究月光與露水相遇，能否勾兌出宇宙中最可口的綠色飲料?
我來(lái)到山頂西側(cè)的邊緣，一片樹(shù)林寂靜地守著月色。偶爾傳來(lái)一聲?shū)B(niǎo)的啼叫，好像只叫了半聲，也許忽然想起了作息紀(jì)律，怕影響大家的睡眠，就把另外半聲嘆息咽了下去——我驚嘆這小小生靈的偉大自律精神。我想它的靈魂里一定深藏著我們不能知曉的智慧。想想吧，它們?cè)谔炜丈弦?jiàn)過(guò)多大的世面啊。它們俯瞰過(guò)、超越過(guò)那么多的事物，它們肯定從大自然的靈魂里獲得了某種神秘的靈性。我走進(jìn)林子，看見(jiàn)一棵樹(shù)上掛著一個(gè)鳥(niǎo)巢。我踮起腳尖發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)空巢，幾根樹(shù)枝一些樹(shù)葉就是全部的建筑材料，它該是這個(gè)世界最簡(jiǎn)單的居所了，然而就是它庇護(hù)了注定要飛上天空的羽毛。那云端里傾灑的歌聲，也是在這里反復(fù)排練。而此時(shí)它空著，空著的鳥(niǎo)巢盛滿寧?kù)o的月光，這使它看上去更像是一個(gè)微型的天堂。
如果人真有來(lái)生，我希望我來(lái)生只是一只陽(yáng)雀鳥(niǎo)或知更鳥(niǎo)，幾粒草籽、幾粒露水就是一頓好午餐，然后我用大量時(shí)間飛翔和歌唱。我的內(nèi)臟與靈魂都樸素干凈，飛上天空，不弄臟一片云彩，掠過(guò)大地，不傷害一片草葉。飛累了，天黑了，我就回到我樹(shù)上的窩——我簡(jiǎn)單的臥室兼書(shū)房——因?yàn)樵谝股畹臅r(shí)候，我也要讀書(shū)，讀這神秘的寂靜和仁慈的月光。
23.本文是一片構(gòu)思新奇，富有想象力的散文。作者在月夜探訪哪些對(duì)象?表達(dá)了一種什么感情?(3分)
24.概括第一段段意，并說(shuō)說(shuō)它在文中的作用。(3分)
25.(1)賞析句子。(2分)
斜坡上若有白瀑流 瀉，那是月輝在茂密的青草上匯聚搖曳，安靜，又似乎有聲有色，斜斜著涌動(dòng)不已，其實(shí)卻一動(dòng)未動(dòng)，這是層出不窮的天上雪啊!
(2)品味句子的含義。(2分)
在人之外，還有多少生命在愛(ài)著、掙扎著、勞作著、歌唱著，在用它們自己的方式撰寫(xiě)著種族的史記。
26.一次月夜探訪，竟讓作者產(chǎn)生了做一只鳥(niǎo)的奇特想法，說(shuō)說(shuō)產(chǎn)生這種奇想的原因。(3分)
四、作文。(50分)
我沒(méi)想到我如此__________(浮躁 虛榮 堅(jiān)強(qiáng) 幸運(yùn) 依賴父母……)
要求：
1.結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，將題目補(bǔ)充完整;
2.文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí);恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出真情實(shí)感;
3.字?jǐn)?shù)在600字左右;
4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。
七年級(jí)語(yǔ)文期末沖刺王試題參考答案
一、
1.(1)黃梅 時(shí)節(jié)家家雨
(2)此夜曲中聞?wù)哿?/p>
(3)落花時(shí)節(jié)又逢君
(4) 上有黃鸝深樹(shù)鳴
(5)江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年
(6)策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)
2.C 3.D 4.C 5.D
6.看人不能只看外表，應(yīng)注重心靈。
7.略
8.(1)硬筆書(shū)法講座 目的：了解硬筆書(shū)法的知識(shí)，明確硬筆書(shū)法的意義。 或 名家硬筆書(shū)法作品鑒賞 目的：欣賞和借鑒硬筆書(shū)法作品，激發(fā)練字興趣。
(2)示例一：練好鋼筆書(shū)法，傳承漢字文化。 示例二：寫(xiě)漂亮字，做優(yōu)秀人。
(3)略。(符合語(yǔ)境，語(yǔ)言得體，內(nèi)容相關(guān)即可)
二、
(一)9.屋頭初日杏花繁 (1分) 10.春光明敏、欣欣向榮的“農(nóng)家歡樂(lè)圖”(1分)
11.對(duì)田園生活的熱愛(ài)和贊美。(2分)
(二)12.廉頗之仇郭開(kāi)多|與使者金 (1分)
13.①軍隊(duì) ②派 ③給予;④返回 (4分)
14.C (2分)
15.廉頗見(jiàn)使者,一飯斗米,肉十斤,被甲上馬,以示尚可用 (2分)
16.是一個(gè)只聽(tīng)信一面之詞，昏庸無(wú)能的國(guó)君。(2分)
三、(一)
17.難堪:難為情。搶眼：引人注目; 顯眼。
18.答：“每個(gè)同學(xué)必須戴一頂自己最喜愛(ài)的帽子上學(xué)，而且要越新奇越好”，這是老師的要求。老是這樣是為了使安娜不會(huì)因?yàn)橹挥凶约簬е弊觼?lái)上課，被同學(xué)用異樣的眼光看而痛苦和尷尬。
19.答：這一描寫(xiě)反映了安娜害怕和復(fù)雜的心情。
20.安娜竟然也站起身和身邊的朋友愉快的聊了起來(lái)，臉上不再有著往日治療時(shí)的憂傷和擔(dān)心。她常常和同學(xué)們一塊兒開(kāi)心的學(xué)習(xí)、玩耍，老師和父母看了都笑了。
21.答：喜歡。這位女老師是一位善良的老師 ，有著助人為樂(lè)的品質(zhì)。
22.世間凡有善良和愛(ài)的光芒普照，就會(huì)有溫暖，有希望。對(duì)付死亡和疾病，戰(zhàn)勝痛苦和不幸，善良和愛(ài)心的力量絕對(duì)勝過(guò)任何特效藥。
(二)
23.蟈蟈、蟲(chóng)子、蝴蝶、夜鳥(niǎo)、鳥(niǎo)巢; 熱愛(ài)大自然，親近大自然
24.描寫(xiě)南山上白瀑流瀉似的月色。為下文“我”的探訪提供了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的環(huán)境。
25.(1)A.運(yùn)用比喻和擬人手法，形象生動(dòng)，富有詩(shī)意;B.以動(dòng)寫(xiě)靜(動(dòng)靜結(jié)合)
(2)在自然界，有著許多同人一樣的生靈，它們同人類(lèi)一樣地勞作和生活，延續(xù)著自己的種族。這種認(rèn)識(shí)，表達(dá)了作者對(duì)生命的愛(ài)憐和贊嘆。
26.作者感受到了自然界弱小生靈的偉大?；蛘撸鹤髡吒惺艿阶匀皇澜绲拿烂?，神奇。(如果學(xué)生答到作者想遠(yuǎn)離塵世和名利，尋找自由飛翔的空間。也可)
四、略
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