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      配套練習(xí)冊(cè)七年級(jí)上冊(cè)語文答案

      時(shí)間: 妙純901 分享

        要認(rèn)真做七年級(jí)語文練習(xí)冊(cè)習(xí)題,不能敷衍了事。學(xué)習(xí)是一條慢長(zhǎng)而艱苦的道路,不能靠一時(shí)激情,也不是熬幾天幾夜就能學(xué)好的,必須養(yǎng)成平時(shí)努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣。下面小編給大家分享一些配套練習(xí)冊(cè)七年級(jí)上冊(cè)語文答案,大家快來跟小編一起欣賞吧。

        配套練習(xí)冊(cè)七年級(jí)上冊(cè)語文答案(一)

        第一單元綜合練習(xí)

        1、悴;權(quán);匿;蔽

        2、(1)子侄輩,家族中年輕的一代

        (2)相比

        3、(1)驚異

        (2)驚訝

        (3)欣然

        (4)傲然

        4、示例:慢慢去熬;知其甘苦;用愛七搭建;堅(jiān)不可摧

        5、(1)印度;人民的意志;諾貝爾

        (2)散文;兒童文學(xué);繁星;春水;寄小讀者

        6、(1)約定

        (2)通“否”,句末語氣詞,表詢問

        (3)才

        (4)回頭看

        7、(1)等你好久都不來,(他)已經(jīng)離開了

        (2)跟我約好了一起走,卻丟下我走了

        8、“君”是有禮貌地稱呼對(duì)方,相當(dāng)于“您”;“尊君”是對(duì)別人父親的尊稱,相當(dāng)于“您父親”;

        “家君”是謙辭,對(duì)人稱自己的父親

        9、陳太丘:守時(shí)。友人:無信無禮

        10、略

        11、他是個(gè)體弱多病、不受同學(xué)歡迎的人,而且課堂上的一舉一動(dòng)也引起“我”的反感,

        他的結(jié)局引起“我們”的深思,讓“我們”成長(zhǎng)

        12、繞道喊“我”去上學(xué)。當(dāng)“我”嫌棄他時(shí),他仍對(duì)“我”很熱情,執(zhí)著地與“我”交流

        13、不能。表明他的主動(dòng)、急切及對(duì)“我”的情感,內(nèi)心渴望交流及說時(shí)的滿足、快樂

        14、議論;班級(jí);那個(gè)得肺病的孩子

        15、是針對(duì)老師批評(píng)“他”的語言而言,表現(xiàn)出語言攻勢(shì)之猛烈,態(tài)度之刻薄

        16、喊我上學(xué):友善真誠(chéng)。學(xué)習(xí)好:好強(qiáng)自尊。抽凳子一事:軟弱無助

        17、最后一段是作者的警醒之語,面對(duì)那個(gè)得肺病的孩子的“遭遇”,“我”的內(nèi)心充滿了內(nèi)疚,

        飽含了作者對(duì)自己深深的譴責(zé),并渴望通過此事喚醒人們的良知

        18、(1)一個(gè)連母親都無法摯愛的人,還能指望他會(huì)愛誰?

        (2)在一位老人行將就木的時(shí)候,將他對(duì)人世間最后的期冀斬?cái)啵越^望之心在寂寞中遠(yuǎn)行,

        那是對(duì)生命的大不敬

        19、(1)時(shí)間的殘酷

        (2)人生的短暫

        (3)世上有永遠(yuǎn)無法報(bào)答的恩情

        (4)生命本身不堪一擊的脆弱

        20、第一個(gè)“相信”是指“我相信”,后面的是指“孩子們相信”。連用這么多“相信”是一種鋪張,

        表明人們有種種理由等待將來“從容盡孝”,為下文的呼吁做鋪墊

        21、略

        22、略

        23、但在“孝”的天平上,它們等值,體會(huì)略

        24、略

        配套練習(xí)冊(cè)七年級(jí)上冊(cè)語文答案(二)

        第二單元綜合練習(xí)

        1-3:A;D;A

        4、(1)美;海倫·凱樂;“總統(tǒng)自由勛章”

        (2)丘吉爾;諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)

        5、(1)學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆

        (2)逝者如斯夫;不舍晝夜

        (3)“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。

        ”我們不能因?yàn)檫@一點(diǎn)小挫折就氣餒了。

        我們要重拾信心,鼓起斗氣,相信經(jīng)過大家的共同努力,我們班一定能在學(xué)習(xí)上創(chuàng)造輝煌

        6、(1)是

        (2)這

        (3)疑惑

        (4)翻到

        7、(1)教導(dǎo)你的內(nèi)容都知道了吧!

        (2)孔子問守廟的人說。

        8、人要謙虛,不要自滿

        9、態(tài)度;學(xué);思

        10、老人善良美好的心靈、老人積極樂觀的生活態(tài)度、老人講述的深刻道理,女孩走出陰影變得積極樂觀

        11、(1)委婉含蓄,體現(xiàn)了老人對(duì)盲女孩的尊重。表現(xiàn)了老人的善良和愛心

        (2)運(yùn)用比喻,生動(dòng)形象地表達(dá)了老人對(duì)女孩的希望和鼓勵(lì);雖殘缺卑小,

        但仍然要像花兒一樣勇敢開放,樂觀生活

        12、花兒的開放與殘缺、卑小無關(guān),任何生命都是有價(jià)值的,都可以有所作為;一個(gè)人只要用心,

        用愛去感受世間萬物,就能體會(huì)生活的美好

        13、這樣結(jié)尾使讀者覺得老人的形象更高大;收到出人意料、回味無窮、震撼人心的藝術(shù)效果

        14、略

        配套練習(xí)冊(cè)七年級(jí)上冊(cè)語文答案(三)

        第三單元綜合練習(xí)

        1、fǔ;biān;shuò;jǐ;liáo;hé;chéng;

        sǒng;jì;mèi;qiān;dàn

        2、(1)醞釀

        (2)烘托

        (3)藻;貯

        (4)丁丁;幽

        (5)碣;滄

        3、(1)堅(jiān)——艱

        (2)宛——婉

        (3)精——筋

        4、略

        5、(1)AA (2)BB (3)AB

        6、(1)老舍;舒慶春

        (2)唐;白居易;白氏長(zhǎng)慶集

        7、嫵媚,令人陶醉的春色?!洞骸分芯渥樱捍禾煜裥」媚?,花枝招展,笑著,走著

        8、因?yàn)檫@段重點(diǎn)寫春的溫情,讓人感受到故鄉(xiāng)的氣息,引發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的遐思與懷想

        9、答案示例:比喻句如“幾片淡淡的白云,如仙女撒下的花瓣,輕輕地飄過山巒,飄過海面,

        飄向遙遠(yuǎn)......”

        評(píng)析:這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,表現(xiàn)出了白云的輕柔與美麗

        擬人句如“我沐浴在大自然的懷抱中,讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬂角”,吹去一切郁悶和煩惱

        評(píng)析:“懷抱”將“大自然”人格化,“輕撫”將“晚風(fēng)”擬人化,使他們都帶有了生命的感覺與意味,

        似乎讓人感受到了它們所給予人們溫暖和力量

        10、本文在贊美春天的同時(shí),側(cè)重表達(dá)春之到來引發(fā)的思鄉(xiāng)愁緒以及對(duì)現(xiàn)實(shí)處境和人生的思索。

        《春》主要表達(dá)對(duì)春天的贊美和喜悅之情

        11、如:“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”“不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀”“春眠不覺曉,

        處處聞啼鳥”

        12、(1)聽落雪的碎玉之聲

        (2)多次爬山被窩看雪

        (3)夢(mèng)中的雪景

        13、運(yùn)用比喻、擬人、引用等修辭手法,有近及遠(yuǎn)描寫雪中的景物,突出雪后的潔凈、遼闊和寧?kù)o

        14、內(nèi)容上:表達(dá)了盼望之強(qiáng)和失望之深。形式上:(1)照應(yīng)題目;

        (2)承上啟下,從上文的雪景描寫、雪天盼望引起下文對(duì)“江南無雪”的思考和憂慮

        15、(1)以昔日大雪反襯今日無雪,表現(xiàn)對(duì)環(huán)境惡化的憂慮和希望環(huán)境早日改善的愿望

        (2)以我童年賞雪和兒子童年無雪可賞對(duì)照,希望孩子有快樂豐富的童年,能更好地認(rèn)識(shí)自然和人生

        (3)以現(xiàn)實(shí)的無雪和想象中的夜飲賞雪映襯,表達(dá)對(duì)人生美好情趣的渴望

        16、略

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