七年級上語文作業(yè)本答案參考2017
七年級上語文作業(yè)本答案參考2017
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七年級上語文作業(yè)本答案參考2017(一)
羚羊木雕
1、(1)dǎi
(2)zàng
(3)sāi
2、(1)怦怦
(2)緊緊
(3)靜靜
(4)輕輕
(5)呆呆
3、示例：感激和仁慈的姊妹 憎恨和貪婪的死敵
4、萬芳因為換了 “ 我 ” 的破褲子被媽媽罰站。
5、既表現(xiàn)了萬芳對這件事完全不放在心上，十分仗義，也體現(xiàn)了萬芳是故意表現(xiàn)出滿不在乎的樣子，以免 “ 我 ” 內(nèi)疚。
6、示例：萬芳撅著嘴巴，一副滿不在乎的樣子，偶爾還有一絲微笑在臉上浮現(xiàn)。她想：雖然我被媽媽罰站，但好朋友終于沒事了。盡管自己受點委屈，但是為了好朋友，這樣做是值得的。
7、(1)在冬天，父親給 “ 我們 ” 吃白水豆腐;
(2)在冬天，妻子和孩子們微笑著迎接 “ 我 ” 回家。
8、(1)句好。 “ 常常 ” 、 “ 微微 ” 、 “ 一一 ” 這些疊詞體現(xiàn)了父親的慈愛，體現(xiàn)了親情的溫馨。
9、臺州的冬天很長，很寂寞冷清，但并不冷。作者這樣寫是想說明他們在那里人生地不熟，又遇到冬天，一家人的親情才顯得更加溫馨。
10、自然界的冬天和心中的溫暖形咸一種反差，反襯出家庭的溫馨和親情的可貴。11、略(語句通順、語言得體、表意明確即可。)
七年級上語文作業(yè)本答案參考2017(二)
再塑生命的人
1、(1)慨
(2)捻
(3)翼翼
(4)綻
(5)截
(6)恍
2、C
3、假如給我三天光明 海倫·凱勒 美 作 教育
4、她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人——安妮，莎莉文老師。
5、運用神態(tài)描寫和動作描寫，通過 “ 漲 ” 、 “ 立即 ” 等詞語寫出了 “ 我 ” 發(fā)自內(nèi)心的高興和自豪，表現(xiàn)了孩子獲得成功時的快樂。
6、莎莉文老師是一個熱愛學(xué)生的人，她對海倫的教育因勢利導(dǎo)，衢循善誘;她是一個懂教育、愛教育的人，她讓海倫親臨現(xiàn)場體驗，在體驗過程中理解概念;她是一個善于溝通、有教育藝術(shù)的人，她抓住教育時機，開啟了海倫的思維、智慧和情感。
7、莎莉文老師教 “ 我 ” 水這一個詞，讓 “ 我 ” 認識到了水和杯子并不是一回事，同時也喚醒了 “ 我 ” 認識世間萬物的渴望，形象地說出了自己的心情。所以作者說 “ 水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由 ” ，由此 “ 我 ” 的生命旅程充滿了嶄新的希望。
8、朋友連續(xù)五年參加長跑賽，都未能獲得自己所期望的待遇，卻以 “ 平靜 ” 面對最后一次長跑賽的佳績。
9、悲苦地放棄了，而讓自己沉淪了下去：幸運地讓自己上了一次櫥窗，人生開始柳暗花明;放棄了長跑，選擇了另一種讓命運轉(zhuǎn)折的方式。
10、面對坎坷命運時淡定、冷靜、曠達、沉默、堅毅的態(tài)度。
11、命運給人的考驗很多，并不是每一個生命都能收獲豐碩的成果。我們的努力是為了內(nèi)心的充實，而不是為了別人的掌聲。能戰(zhàn)勝自己和周圍環(huán)境的人，生命會展現(xiàn)亮麗的風(fēng)景。(意思相近即可。)
12、示例：奧斯特洛夫斯基。他在保衛(wèi)祖國和建設(shè)祖國的革命斗爭中致殘以后，寫出了名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。
七年級上語文作業(yè)本答案參考2017(三)
散步
1、(1)歧
(2)蹲
(3)霎
(4)粼粼
2、(1)信服
(2)熬過
(3)隨意
3、(1)②
(2)①理由：與上文相銜接，讀起來很順口。
4、作出走大路的決定。因為 “ 我 ” 伴同兒子的年月還長，而伴同母親的時日已不多了。
5、這是作者精心的安排，既表現(xiàn)了春天的氣息很濃，充滿著生機，照應(yīng)了前面兒子說走小路 “ 有意思 ” 的原因，也點明了母親擔(dān)心 “ 走不過去 ” 的原因。
6、這是傳神之筆，對照中，既體現(xiàn)了尊老愛幼之情，更蘊含了繼往開來之意。他們背上背的，意味著對上一代人和下一代人所擔(dān)負的使命，因而也意味著整個世界。
7、(1)梅格安捐出了自己最喜歡的布娃娃;
(2)布蘭德捐出了他最喜歡的圣斗士;
(3)布雷特捐出了他的寶貝火柴盒汽車;
(4) “ 我 ” 將舊夾克衫換成了新夾克衫捐給災(zāi)民。
8、(1)他們被梅格安無私的舉動和愛心深深地觸動并深受啟發(fā)
(2) “ 我 ” 被孩子們 “ 誠摯的仁愛 ” 所感動， “ 我 ” 希望那個年輕女人也如 “ 我 ” 一樣生活得幸福美好
9、示例：
(1)聯(lián)想到人與人之間美好的情愫。
(2)只要人人都奉獻一點愛，世界將變得更精彩。
10、示例：讓 “ 老吾老，以及人之老：幼吾幼，以及人之幼 ” 從我們做起吧
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