七年級上語文練習冊答案
七年級上語文練習冊答案
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七年級上語文練習冊答案(一)
我的老師
1、tuì;zhì;bǔ;fén;ōu;wèi;tá;yú;
chen;mó
2、(1)愿意是詭計多端,不可信任。
這里是調皮、機靈的意思
(2)形容心地純真
(3)沒有比這個再大
3、魏巍;東方;誰是最可愛的人;散文
4、(1)迎;敲
(2)音調;音調
(3)接近;影響
(4)珍寶;純真
5、(1)表示特定稱謂
(2)表示引用
6-7:D;B
8、夢中尋師
9、“迷迷糊糊”是形容從睡夢之中爬起來,神智還不那么清醒的樣子。
“模模糊糊”是形容語言意思不清楚,支吾含糊的樣子。這兩個疊用的形容詞意思不一樣。
因此不能調換使用
10、因為作者非常愛戴、敬佩老師,對老師戀戀不舍
11、C
12、“我才醒了”說明作者當時在睡夢中爬起來,“迷迷糊糊”地往外走,是不清醒的,
直到他的母親指出,現在已經放了暑假,他才從睡夢中真正地醒了。
“我才睡熟了”是說母親把作者“拉”回來,又“勸說”了一會兒,懷著無可奈何的心情,
他只好睡下來,是在這種不得已的情況下,“才”睡熟了,
兩個“才”字包含這作者熱愛蔡老師到了近乎著迷的程度的深厚感情
13、他是一位溫柔、包容、善良、樂于助人、幽默、睿智的老人
14、怕他→欣賞他→永遠忘不了他
15、(1)“依約”柱這里是按照規(guī)律的意思;使用了擬人的修辭手法,顯得生動、形象
(2)“倒霉”和“痛苦”可以充實人生,使人生更加豐富多彩,這種人生是幸福愉快的
16、他雖然不識字,卻懂得許多深奧的道理,而且?guī)ьI著年輕無知的靈魂,看清了真正的世界
17、略
七年級上語文練習冊答案(二)
秋天的懷念
一、1、tānhuàn shì qiáocuì xuâ xiǔ shà
2、長——常 忘——望 堅——艱 復——覆
3、懇切地請求;形容說話啰嗦,嘮叨;生理上或心理上對外界事物反應很快;水潑灑的樣子,這里形容花開的茂盛。
4、史鐵生 《 命若琴弦 》 《 務虛筆記 》 《 我與地壇 》 《 病隙碎筆 》
5、A
6、仿寫略
二、(一)
7(1) “ 我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒...”
(2)咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活...
8、因為母親覺得兒子對生活中美好事物終于又有了興趣;能使兒子得到快樂就是她最大的快樂,即使責備她,她也不放在心上;這說明母親有著最偉大、無私的母愛。
9、母親堅持讓我看菊花的目的是鼓勵 “ 我 ” 學習菊花傲霜斗寒的精神,重新揚起生活的風帆。
10、 “ 我 ” 說 “ 要好好兒活 ” 體現出了心中的堅強與自信,我明白了母親沒有說完的話,找到了自我,感悟了生活的真諦。
(二)
11、①度 ②既
12、景物描寫(或:自然環(huán)境描寫)。烘托童年時 “ 我 ” 游泳的勇敢。
13、① 四歲時,獨自回家迷路。
?、?度假期間,在海里練游泳。
?、?回家的路上,在合理學會了游泳。
14、因為這些事情,養(yǎng)成了 “ 我 ” 從小樂于接受挑戰(zhàn)的品質。
15、① 句表達效果好。這句突出了里克學會游泳后的喜悅心情,這種喜悅,沖淡了冷、臟、痛的感覺;這個句子語氣上比較舒緩。
16、 “ 我 ” 找到了一次挑戰(zhàn)的機會。
17 、示例一:文中父母的教育方式是可取的。溫室里長不出茁壯的松柏,父母放手讓孩子接受挑戰(zhàn),培養(yǎng)其獨立的精神的做法是十分明智的。
示例二:文中父母的教育方式是不可取的。這種做法太冒險了,四五歲的孩子還沒有自理能力,放手讓孩子自由活動,有些不安全因素。
七年級上語文練習冊答案(三)
濟南的冬天
1、A
2、(1)存放、儲藏
(2)(天空)晴朗無云
(3)安靜而舒適
(4)靈活而不可捉摸
3、B;C;C
4、(1)比喻
(2)擬人
(3)比喻、排比
5、(1)表現濟南的冬天就像一個酣睡中的還在,特別惹人喜愛
(2)采用擬人手法,寫出了濟南冬天的山就像害羞的少女,情態(tài)可掬,富有靈秀之美
(3)寫出了濟南的冬天溫暖響晴的特點
6、不結冰;澄清;清亮
7、(1)突出濟南冬天的水與眾不同
(2)寫出了冬天的濟南綠盎然,突出了濟南冬天的溫暖
8、運用了比喻的修辭手法。緊扣住濟南冬天的“晴”——因為晴,天空無云,才“空靈”;
因為晴,天空藍汪汪的,才像快“藍水晶”
9、天氣溫暖;水不忍得凍上;長枝的垂柳還要在水里照個影兒;擬人;充滿情誼,
更顯得濟南冬天的水可親可愛
10、白馬湖冬天的風
11、十年前初移居白馬湖的時候,一片荒野
12、風多,風大。風多:那里的風,差不多日日有的,風大:風從門窗縫隙中來,分外尖削,
把門縫窗隙厚厚地用紙糊了,椽縫中卻仍有透人
13、對比;來勢猛烈
14、環(huán)湖皆山,北有空隙
15、著力寫“風”表現“冬”,表達了作者那是遠離塵器、居于山野的落寞思緒與心境,
體現了他對白馬湖真切而樸實的懷念之情,流露出作者處世自然、達觀的人生態(tài)度,
使全篇充溢著一種深沉的、撩人心懷的情思
16、略
17、略
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