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      人教版七年級上冊語文書目錄

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      人教版七年級上冊語文書目錄

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        人教版七年級上語文書目錄

        第—單元 閱讀

        1 春/朱自清

        2 濟(jì)南的冬天/老舍

        3 雨的四季/劉湛秋

        4 秋天/何其芳

        5 古代詩歌四首

        觀滄海/曹操

        聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄/李白

        次北固山下/王灣

        天凈沙·秋思/馬致遠(yuǎn)

        寫作 熱愛生活,熱愛寫作

        第二單元 閱讀

        6 秋天的懷念/史鐵生

        7 散步/莫懷戚

        8 我兒子一家/舒婷

        9 散文詩兩首

        金色花/泰戈爾

        荷葉·母親/冰心

        10 《世說新語》兩則/劉義慶

        詠雪

        陳太丘與友期

        寫作 學(xué)會記事

        綜合性學(xué)習(xí)

        有朋自遠(yuǎn)方來

        第三單元 閱讀

        11 從百草園到三味書屋/魯迅

        12 我的老師/魏巍

        13 再塑生命的人/海倫·凱勒

        14 竊讀記/林海音

        15 《論語》十二章

        寫作 寫人要抓住特點

        名著導(dǎo)讀

        《朝花夕拾》:消除與經(jīng)典的隔膜

        課外古詩詞誦讀

        峨眉山月歌/李白

        江南逢李龜年/杜甫

        行軍九日思長安故園/岑參

        夜上受降城聞笛/李益

        第四單元 閱讀

        16 紀(jì)念白求恩/毛澤東

        17 植樹的牧羊人/讓·喬治

        18 走一步,再走一步/莫頓·亨特

        19 在山的那邊/王家新

        20 誡子書/諸葛亮

        寫作 思路要清晰

        綜合性學(xué)習(xí)

        課外閱讀狀況調(diào)查

        第五單元 閱讀

        21 貓/鄭振鐸

        22 鳥/梁實秋

        23 動物笑談/康拉德·勞倫茲

        24 松鼠/加布里埃·科萊特

        25 狼/蒲松齡

        寫作 如何突出中心

        第六單元 閱讀

        26 皇帝的新裝/安徒生

        27 詩兩首

        天上的街市/郭沫若

        太陽船/吳望堯

        28 小圣施威降大圣/吳承恩

        29 女媧造人/袁珂

        30 寓言四則

        赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》

        蚊子和獅子/《伊索寓言》

        塞翁失馬/《淮南子》

        杞人憂天/《列子》

        寫作 發(fā)揮聯(lián)想和想象

        綜合性學(xué)習(xí)

        文學(xué)部落

        名著導(dǎo)讀

        《西游記》:精讀與跳讀相結(jié)合

        課外古詩詞誦讀

        秋詞(其一)/劉禹錫

        南寄北/李商隱

        十一園(其五)/李賀

        夜雨月四日風(fēng)雨大作/陸游

        附錄

        悠久的漢語與漢字硬筆書法

        寫好硬筆行楷字

        標(biāo)點符號用法(一)

        七年級語文詩歌賞析

        1、《次北固山下》:這是一首五言律詩。全詩寫詩人停船在北固山下所見的江南冬末的景物和感受。

        首聯(lián)勾畫出在江南旅途中所見到的明媚景色:茫茫江水,隱隱青山。

        頷聯(lián)抓住早春江湖這一特有的景象, “平”“闊”“正”“懸”四字準(zhǔn)確生動,“闊”是“平”的結(jié)果,只有江水涌漲,江面才變得寬闊,“正”即包含“和風(fēng)”又包含“順?biāo)?rdquo;的意思,使詩句生動地描繪出江水涌漲、水波浩蕩、風(fēng)順帆正的壯麗圖景。

        頸聯(lián)寫天將破曉時,一輪紅日涌出江面,雖已是殘冬,但一輪紅日給四周景色帶來了生命的光輝。“生”和“入”突出江南早春的特征,這一聯(lián)妙在不僅描寫景物入神,而且富于生活哲理:新事物脫胎于舊事物之中,舊事特中孕育著新事物,表現(xiàn)出一種積極、樂觀、向上的精神。

        尾聯(lián)寫看到大雁北歸,想到新年即將來臨,而今身處異地他鄉(xiāng),自然而然地引出詩人淡淡的思鄉(xiāng)之情。

        全詩寫景生動傳神,意境開闊,抒情自然。

        2、《錢塘湖春行》:這是一首七言律詩。全詩通過對西湖早春明媚風(fēng)光的描寫,抒發(fā)了詩人在西湖早春盛景中無比喜悅的心情。

        首聯(lián)寫遠(yuǎn)景,詩人行經(jīng)孤山寺和賈公亭西邊時所看到的天光水色。“初平”寫春水初漲與湖堤相平,“云腳低”寫遠(yuǎn)望白云朵朵,似與湖水相接,描繪了一幅開闊又明朗的春天圖景。

        頷聯(lián)寫鶯燕的活動。鶯是春的歌手,燕是春的使者,它們的出現(xiàn)給人們帶來的初春生機(jī)勃勃的感覺,“早”“新”兩字用的妙:是詩句的詩眼,作者抓住早春這一特有的景象,抒發(fā)了自己在西湖見到早春景象時無比喜悅的心情。

        頸聯(lián)寫近景,五顏六色、隨處開放的野花使人眼花繚亂,新長出的春草剛剛沒過馬蹄。

        尾聯(lián)寫詩人陶醉在湖東的白沙堤掩映下的綠楊陰里,以至于流連忘返。

        全詩寫景層次分明、由遠(yuǎn)到近、動靜結(jié)合,情景交融。

        3、《過故人莊》:這是一首五言律詩。全詩描寫了與朋友歡聚的生活場景和山村的秀麗風(fēng)光,表達(dá)了朋友間那種淳樸的情誼和詩人對農(nóng)村風(fēng)光的喜愛之情。

        前兩句寫老朋友準(zhǔn)備了飯菜,邀請詩人到家里做客。通過寫朋友的熱情款待,表現(xiàn)了他們之間真摯的友情。

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