七年級語文下學(xué)期期末檢測題
在完成七年級語文下學(xué)期的期末檢測題時要用心看卷，專心答題，細心復(fù)查。接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于七年級語文下學(xué)期的期末檢測題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
七年級語文下學(xué)期期末檢測題目
一、語言積累與運用(30分)
1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是(2分)( )
A.叫囂(xiāo) 憩息(qì) 忍俊不禁(jìn)
B.墮落(duò) 對峙(chí) 一瀉千里(xiè)
C.縈回(yíng) 奇崛(jué) 絡(luò)繹不絕(yì)
D. 岑寂(cén) 孤僻(bì) 怒不可遏(è)
2.下列詞語中沒有錯別字的一項是(2分)( )
A.顫抖 咆哮 輕舉忘動 不解之緣
B.佇立 凝眸 空空如也 爭研斗艷
C.蔥蘢 籌辦 養(yǎng)遵處優(yōu) 克勤克儉
D.窺伺 剽悍 相提并論 無濟于事
3.下列句子中加點詞語運用錯誤的一項是(2分)( )
A.隨著相處的日子久了，我發(fā)覺，原來他性格豁然開朗，語言幽默，說起話來使人笑口常開，老師和同學(xué)們都很喜歡他。
B.聆聽貝多芬的《英雄交響曲》，會使人感到一種無可言喻的感動與震撼。
C. 他每次向母親問起父親的事時，母親總是局促地站在那里，搓動雙手，嘴唇翕動。
D.他最喜歡的，還是和兩個孫子一起玩耍，每次贏了孫子后，會樂不可支。
4.下列句子中沒有病句的一項是(2分)( )
A.義務(wù)教育最終都要歸結(jié)到滿足學(xué)生的需求和尊重學(xué)生的成長規(guī)律。
B.阿爾卑斯山是歐洲戶外運動愛好者的天堂，也是西歐第一高山。
C.科技發(fā)明和人力資本會推動知識和技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)和國家經(jīng)濟的健康。
D.中國用世界10%的耕地和大約6%左右的淡水資源，養(yǎng)活了世界20%的人口。
5.下列文學(xué)常識表述有誤的一項是(2分)( )
A.《陋室銘》的作者是唐朝著名散文家柳宗元的作品，題目中的“銘”，是古代的一種文體。
B.托物言志散文《石榴》的作者郭沫若，現(xiàn)代著名作家、詩人，學(xué)者。
C.詠物寄情散文《海燕》的作者是鄭振鐸，現(xiàn)代作家、文學(xué)史家。
D.母愛、童真和對自然的贊美，是《繁星》和《春水》的主題歌。
6.下列句子中，比喻不貼切的一項是(2分)( )
A.夢像一片雪花，在空中飄舞，想抓住它，它卻已經(jīng)融化了。
B.仲春時節(jié)，清風(fēng)送爽，我們走在山路上，腳步像踩在棉花上一樣輕快。
C.清脆的泉聲，婉轉(zhuǎn)的鳥聲，嗡嗡的蜂聲，微風(fēng)輕吹樹葉聲，匯成悅耳的交響曲。
D.月色下的荷塘中，層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星。
7.古詩文默寫填空。(10分，每空1分)
(1)前不見古人，后不見來者。 ， !(陳子昂《登幽州臺歌》)
(2)河漢清且淺，相去復(fù)幾許? ， 。(《迢迢牽牛星》)
(3)予獨愛蓮之 ， ，中通外直，不蔓不枝……(周敦頤《愛蓮說》)
(4)李賀《雁門太守行》中運用典故抒發(fā)將士們誓死報國的詩句是：
(5)《陋室銘》中寫室中交往之雅的句子是：
8.根據(jù)下面提供的情境回答問題。(2分)
本周末上午十點在學(xué)校舉行“湖湘國學(xué)誦讀大賽”初賽，學(xué)校要求學(xué)生家長參加。你要父親參加活動時，父親說：“復(fù)賽比初賽應(yīng)該更精彩吧!看戲還是要看好戲。”
父親這句話的言外之意是：
9.下面是中秋節(jié)的標(biāo)志圖片，請寫出該標(biāo)志中“中國傳統(tǒng)文化”的構(gòu)圖要素及其寓意，要求：語意簡明，句子通順。(6分)
(1)構(gòu)圖要素：
(2)圖形寓意：
二、閱讀(60分)
(一)伯牙善鼓琴
《列子》
伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期曰：“善哉?峨峨兮若泰山!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下;心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉?”
10.下列句子加點字詞的解釋不正確的一項是 (2分) ( )
A.伯牙善鼓琴(彈) B.志在高山(心情)
C. 卒逢暴雨 (士卒) D.吾于何逃聲哉(逃避)
11.下列句子中加點的“之”與“伯牙游于泰山之陰”中的“之”意思和用法相同的一項是(2分) ( )
A.鐘子期必得之 B.乃援琴而鼓之
C. 飛何功之有 D.過惠子之墓
12.對文章內(nèi)容理解不正確的一項是 (2分) ( )
A.文章以伯牙“善聽”和鐘子期“善鼓”總領(lǐng)全文。
B.文章以“善”為線索貫穿全文，描述兩人“善鼓”“善聽”的情景。
C.“伯牙所念，鐘子期必得之”承上啟下，揭示了知音的真正內(nèi)涵。
D.文章采用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，突出了人物形象的特點。
13.用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意。(6分)
(1)曲每奏，鐘子期輒窮其趣。
(2)子之聽夫志，想象猶吾心也。
14.結(jié)合選文內(nèi)容，說說文中是如何表現(xiàn)伯牙“善”鼓琴和鐘子期“善”聽的。(5分)
(二)天凈沙 秋思
馬致遠
枯藤老樹昏鴉，
小橋流水人家。
古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽西下，
斷腸人在天涯。
15.“枯藤老樹昏鴉”一句寫出了什么樣的秋末之景?有什么作用?(4分)
16.“斷腸人在天涯”運用了什么抒情方式?作者借此句抒發(fā)了怎樣的思想感情?(4分)
(三)飛蛾撲火是傻帽行為嗎?
張英鋒
①現(xiàn)象大家都知道：許多昆蟲，只在夕陽西下，夜幕降臨后才飛行于花間，一面采蜜，一面為植物授粉。因此，夜行昆蟲大多有趨光性，這是一個被所有人都接受的客觀事實。
?、谌绻銌栆粋€小學(xué)生朋友，昆蟲為什么要趨光呢。他很可能回答：因為晚上太黑了看不見呀，昆蟲們想要在光線好一點的地方進行工作和生活呢。這似乎很符合人類直覺，是的，我以前也這樣天真地以為過。
?、鄣吂庑缘恼嫦嗟降资窃鯓拥哪?
④在這個天大的誤會當(dāng)中，最悲劇的就是飛蛾這一物種。早在1600年以前的《梁書》里，就有關(guān)于飛蛾撲火的引用——“如飛蛾之赴火，豈焚身之可吝”，將飛蛾撲火的行為形容得何其悲壯哉。更有甚者，古今中外有很多的文人墨客、勵志大師還把它提煉成了一種心靈雞湯——“飛蛾撲火的精神”，還引申出什么亮劍精神、勇士精神、舍生取義的精神，無論從哪個角度看都飽含著滿滿的正能量。
?、菘墒?，飛蛾真的是自愿撲火的嗎?科學(xué)家經(jīng)過長期觀察和實驗，在近年才終于揭開了“撲火”之謎。飛蛾根本不想撲火，甚至根本不想趨光。
⑥原來，億萬年來，夜晚活動的蛾子等昆蟲都是靠月光和星光來導(dǎo)航。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，飛蛾等昆蟲在夜間飛行活動時，是依靠月光來判定方向的。飛蛾總是使月光從一個方向投射到它的眼里。飛蛾在逃避蝙蝠的追逐，或者繞過障礙物轉(zhuǎn)彎以后，它只要再轉(zhuǎn)一個彎，月光仍將從原先的方向射來，它也就找到了方向。這是一種“天文導(dǎo)航”。因為是極遠光源，光到了地面可以看成平行光，能作為參照來做直線飛行。注意蛾子只要按照固定夾角飛行，就可以飛成直線，直飛才最節(jié)省力氣。角度稍微一調(diào)整，就可以直飛另一個目標(biāo)。
?、叩詮娜祟悓W(xué)會了使用火，這些人造光源因為很近，光線成中心放射線狀，可憐的蛾子就開始倒霉了。
⑧飛蛾看到燈光，錯誤地認為是“月光”。因此，它也用這個假“月光”來辨別方向。月亮距離地球遙遠得很，飛蛾只要保持同月亮的固定角度，就可以使自己朝一定的方向飛行?？墒牵瑹艄饩嚯x飛蛾很近，飛蛾按本能仍然使自己同光源保持著固定的角度，還以為按照與光線的固定夾角飛行就是直線運動，結(jié)果越飛越坑爹，飛成了等角螺線，飛到火里去了，這種現(xiàn)象還被人類稱為昆蟲的正趨光性。
?、嵋陨暇褪秋w蛾撲火的全部真相。
?、獠恢故秋w蛾，大部分夜間活動的昆蟲，都有同樣的能力。例如，直到最近5年，我們才知道，原來屎殼郎也是采用星光來導(dǎo)航的，它的導(dǎo)航方式和飛蛾一模一樣?？蓱z的昆蟲們在億萬年來好不容易才進化出來的神奇夜間導(dǎo)航技能，沒有誰能想到，到最后竟成為了它們生命的最大威脅。
⑪也許這時有人會問了：人類使用火都這么久了，昆蟲們?yōu)槭裁床荒芘c時俱進一點?
⑫因為人類使用火的時間雖然很長，可能有數(shù)百萬年，但人類直到幾萬年前才走出非洲，7000年前才建立文明。在漫漫的歷史長河中，在波瀾壯闊的生物進化史中，這樣的影響范圍實在太小，時間也太短，以飛蛾為代表的昆蟲，還來不及進化出新的導(dǎo)航方式。
17.選文運用了什么說明順序?請作簡要分析。(4分)
18.選文第⑥段中加點詞語“總是”能否刪去?為什么?(4分)
19.選文第⑩段畫線句使用了什么說明方法?有什么作用?(4分)
(四)失憶的母親
傅友福
①近幾年來，母親的記憶越來越差，有時候連我也認錯了。本想接母親進城好好盡孝，誰知道，母親一來，本來平靜的家，一下子炸了鍋。
②母親閑不住，一出門就搬回一些塑料袋舊報紙什么的。家里本來空間就不大，母親這些垃圾一堆，更是沒有落腳的地方了。為此，妻和兒子都意見很大。我也和母親談過，讓她別這么做了，家里并不缺這點錢?？赡赣H不聽，說是我們剛買了房子，經(jīng)濟不寬余，這些廢品一出手，也能換點錢。
?、圻@還不算個事，更嚴重的是，母親一走出小區(qū)就找不到回家的路。每次被警察送回來，我和妻都告誡母親，讓她別走遠了，可母親一出門，就控制不住自己，會越走越遠。
④我們合計再三，決定請一個小保姆。小保姆請來后，母親有人陪著，我們也可以放心工作了。從此，母親再也沒有走失的記錄了，可我也發(fā)現(xiàn)，母親的情緒卻越來越低落了。
?、葸@天晚上，我下班回家，發(fā)現(xiàn)母親正拿著父親的照片發(fā)呆。父親是一名軍人，參加自衛(wèi)反擊戰(zhàn)時犧牲的。那時候，我剛出生，母親沒有再婚，含辛茹苦地把我養(yǎng)大，送我上大學(xué)。我知道母親的苦，也清楚母親對父親的感情。當(dāng)下，我坐在母親身邊，和母親一起緬懷父親。
?、?0年了，不知道他在那邊可好?他要是還在的話，也是個老頭子了。母親嘆了口氣，好象是對我說，也好象是在自言自語。
?、呶艺f媽，您健健康康的，父親在那邊才會安心。母親點點頭。勸說一番，我就回自己房間了。
?、嗪髞?，母親的精神好了很多，我們也稍稍放寬了心，看來母親慢慢適應(yīng)了。
?、徇@天下班后，卻發(fā)現(xiàn)母親和保姆都不在家，接到保姆的電話，才知道母親再一次走失了。
?、馕覀兯奶帉ふ?，猶如大海撈針。不得已，到派出所報了警，期待著警察再一次將母親送回來。
⑪可是這次卻杳無音訊。
⑫正當(dāng)我們焦心似焚的時候，家里堂弟打來電話，說母親回到家鄉(xiāng)了。
⑬這怎么可能?她怎么搭車回去的?母親可是患了失憶癥的。
⑭我們急忙趕到家里，發(fā)現(xiàn)母親拿著一頂軍帽，站在村頭的龍眼樹下發(fā)呆。我忍不住責(zé)怪母親不該這樣，讓我們一頓好找。
⑮母親說，孩子，你們都很忙，我不想連累你們，所以就回來了。雖然我記不得其他東西，但回家的路我還是知道的。特別是這顆樹。秋風(fēng)中，單薄的母親撫摸著樹干就像撫摸著久違的親人。
⑯站在一邊的三伯告訴我，當(dāng)年你母親就在這樹下送你父親去當(dāng)兵的。而今天，正是父親和母親訂婚的日子。
20.“本想接母親進城好好盡孝，誰知道，母親一來，本來平靜的家，一下子炸了鍋。”那么，母親來了之后，發(fā)生了什么事情讓“我們”比較頭疼?(3分)
21.聯(lián)系上下文，分析“父親是一名軍人，參加自衛(wèi)反擊戰(zhàn)時犧牲的。那時候，我剛出生，母親沒有再婚，含辛茹苦地把我養(yǎng)大，送我上大學(xué)”這句話在文中的表達效果。(5分)
22.“秋風(fēng)中，單薄的母親撫摸著樹干就像撫摸著久違的親人。”這句話表現(xiàn)了母親怎樣的思想感情?(4分)
23.選文中的母親是一個怎樣的人?請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。(6分)
24.關(guān)愛空巢老人是當(dāng)今社會的熱點問題，讀了本文，你有了怎樣的認識?(5分)
三、寫作(60分)
25.根據(jù)下面的題目，按要求作文。
題目： 的時光
要求：(1)將題目補充完整后，寫成記敘文;
(2)不少于600字;
(3)文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。
七年級語文下學(xué)期期末檢測題答案
一、(30分)
1.C 2.D 3.A 4.A 5.A 6.B
7.(1)念天地之悠悠 獨愴然而涕下 (2)盈盈一水間 脈脈不得語 (3)出淤泥而不染 濯清漣而不妖 (4)報君黃金臺上意 提攜玉龍為君死 (5)談笑有鴻儒 往來無白丁
8.不想?yún)⒓舆@次初賽活動。
9.(1)構(gòu)圖要素：由嫦娥的長裙拖出一個圓形，組成月餅的圖案，里面是一輪圓月，圓形下方是漢字“中秋佳節(jié)”及其拼音字母，右下方是一枚印有“八月十五”的印章。 (2)整個圖片點明中秋節(jié)的時間，風(fēng)俗和相關(guān)的傳說，同時祝愿人間團團圓圓。
二、(60分)
10.C 11.D 12.A
13.(1)曲子每次彈奏，鐘子期就點明他的情趣。
(2)您所聽到的那(曲子里的)的心意，想象到的就如同我心里所想像到的一樣。
14.運用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法來寫： “初為霖雨之操，更造崩山之音”等話從正面寫出了伯牙的高超技藝，鐘子期的兩個“善哉”和 “峨峨兮若泰山”、“洋洋兮若江河”的比喻則從側(cè)面表現(xiàn)了伯牙的“善鼓”。“伯牙所念，鐘子期必得之”、“曲每奏，鐘子期輒窮其趣”從正面表現(xiàn)了鐘子期善聽的高超水平，伯牙的兩個“善哉”和“吾于何逃聲哉”的感嘆則從側(cè)面有力地表現(xiàn)了鐘子期的“善聽”。
15.(1)干枯的老藤，蒼老的樹木，烏鴉哀鳴。(2)渲染出一種蕭瑟荒涼的意境，含蓄地表示出游子無家可歸之意。
16.(1)直抒胸臆(直接抒情)。(2)抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念家鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情(或：抒發(fā)游子思鄉(xiāng)的凄苦愁楚之情)。
17.邏輯順序。選文先舉出昆蟲夜間趨光的現(xiàn)象，再舉飛蛾撲火的例子具體說明昆蟲趨光性的原因，最后說明昆蟲趨光性沒有新的進化的原因。
18.不能刪去;“總是”指無例外地，說明飛蛾“使月光從一個方向投射到它的眼里”是不會有絲毫改變的，這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴謹性。
19.舉例子;具體真切地說明了大部分夜間活動的昆蟲都具有靠月光和星光導(dǎo)航的技能(判定方向的能力)。
20.(1)母親閑不住，一出門就搬回塑料袋舊報紙。(2)母親一走出小區(qū)就找不到回家的路。(3)母親再次走失，卻獨自回到了老家。
21.交代“我”的家庭情況，寫父親去世，母親含辛茹苦把“我”養(yǎng)大，為后文寫母親再次走失，回到老家情節(jié)埋下了伏筆。
22.因為母親就是在這棵大樹下送父親當(dāng)兵的，表現(xiàn)了母親對父親的無限懷念之情。
23.勤勞善良，雖然失憶，但是沒有忘記父親。分析從略。
24.言之成理即可。如：我們要多關(guān)心空巢老人，關(guān)心他們真正想要什么。多與他們交心，減少他們的孤獨感。
三、(60分)
25.分五等酌情計分。
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