初一語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)題
初一語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)題
在初一的語(yǔ)文教材中,現(xiàn)代文閱讀始終占據(jù)著絕對(duì)的比重,可見(jiàn)其對(duì)于語(yǔ)文能力、語(yǔ)言素質(zhì)培養(yǎng)的重要性。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初一語(yǔ)文的現(xiàn)代文閱讀練習(xí)題以供大家學(xué)習(xí)。
初一語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)題(一)
①夕陽(yáng)老去,西風(fēng)漸緊。
?、谌~落了,秋就乘著落葉來(lái)了。秋來(lái)了,人就隨著秋瘦了,隨著秋愁了。
?、鄣瘘S的落葉沒(méi)有哀愁,它懂得如何在秋風(fēng)中安慰自己,它知道,自己的沉睡是為了新的醒來(lái)。
?、苈淙~有落葉的美,它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感覺(jué)到落下來(lái)的葉子們輕輕的叫喊。
?、菸铱吹搅斯枢l(xiāng),看到了老家門(mén)前那棵生生不息的老樹(shù),看到了炊煙為游子的歸來(lái)而晃動(dòng)。對(duì)于遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的腳,對(duì)于飛上天空的翅膀,炊煙是永不能扯斷的繩子。就像路口的大樹(shù),它的枝干指著許多的路,而起點(diǎn)只有一個(gè),終點(diǎn)也只有一個(gè),每個(gè)離開(kāi)村莊的人,都帶走了一片綠葉,卻留下一條根。
?、尬铱吹搅斯枢l(xiāng)的山崖,看到石頭在山崖上,和花朵一起爭(zhēng)著綻放;看到羊在山崖上,和云一起爭(zhēng)著飄蕩。
?、呶铱吹搅宋业奈蓍?,冬天結(jié)滿(mǎn)冰凌,夏天蓄滿(mǎn)鳥(niǎo)鳴,一串紅辣椒常常被看作是窮日子里的火種。守著屋檐上下翻飛的麻雀,總是那么和諧地與莊戶(hù)人家好好地過(guò)日子。時(shí)時(shí)刻刻纏繞著那顆在路上的心的,就是這個(gè)屋檐。
?、辔铱吹搅四赣H,為了不讓我們?cè)诙炖锇觯捌鹨还?jié)節(jié)枯枝,猶如把那些破碎的日子一一點(diǎn)綴,然后,把溫暖交到我們手上。柴垛越碼越高,母親卻越來(lái)越矮。我看到母親那對(duì)干癟的****,像兩只殘缺不整的討飯的碗,卻為我們討來(lái)了一生的盛宴。母親在灶坑里點(diǎn)燃的紅色的昏暗的火焰,成了那些夜里我們唯一可以依靠的肩膀,唯一可以握住的暖暖的手。
⑨遠(yuǎn)行的人,是什么聲音使你隱姓埋名?是什么風(fēng)將你吹往他鄉(xiāng)?秋天就是這樣,把葉子紛紛抖落,把人的思念紛紛掛上枝頭。是該回去了,去看看那棵生下我、讓我因成長(zhǎng)而綠又讓我因成熟而黃的大樹(shù),還有落葉里沉睡著的母親。母親,我匆匆的腳步就是你密密縫合的針腳。母親,背著破爛行李的我要?dú)w來(lái),找到了天堂的我也要?dú)w來(lái)。
?、庖粚訉勇淙~鋪在回家的路上,我要踩著溫暖的地毯去看望母親。母親也像這落葉,從燦爛的枝頭緩緩地落下來(lái),只是,她沒(méi)有再醒來(lái)。
?、线@個(gè)世界,能留住人的不是房屋,能帶走人的不是道路。歲月無(wú)法伸出一只手,替你抓住過(guò)往的云。如果一切還能重新拾撿回來(lái),母親,我要去拾取你的笑容、腳步和風(fēng),用你的愛(ài)做燈油,用你的善良做捻兒,我要點(diǎn)燃它,放到心里,一輩子不忘回家的路。
⑿天冷了,樹(shù)的葉子落下來(lái),樹(shù)離我很近。我似乎聽(tīng)見(jiàn)了它們?cè)诰従從獭?/p>
?、烟炖淞?,它們一排一排地站著,心中堅(jiān)守著的秘密一陣陣地疼痛起來(lái)。但葉子落下來(lái),掩蓋了一切。
⒁母親的墳上有一棵樹(shù),那是我寫(xiě)給母親的詩(shī)。每到秋天,葉子紛紛落下,把母親的墳頭遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。那些在風(fēng)中微微呻吟著的落葉,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一群疲倦了的蝴蝶,靜靜地收攏著它們一生的美麗瞬間:一朵紅暈,一個(gè)誓言,或者是簡(jiǎn)單的一聲嘆息。
(選自 2007年第 1期《讀者》,作者朱成玉。有刪節(jié)。)
16、顯然,作者把落葉比喻成“疲倦了的蝴蝶”不僅僅是寫(xiě)落葉,你認(rèn)為作者想借此表達(dá)什么?為什么要這樣表達(dá)?( 4分)
17、請(qǐng)你寫(xiě)出⑧段畫(huà)線句的含義。( 3分)
18、請(qǐng)你從文中選取一個(gè)富有修辭特色的語(yǔ)句進(jìn)行賞析。(不少于 60字)( 4分)
19、⑨段中畫(huà)線句與我們傳統(tǒng)觀念里的“事業(yè)不成誓不回”有較大出入,請(qǐng)你就這一點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ā? 4分)
初一語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)題(二)
為什么天地這般復(fù)雜地把風(fēng)約束在中間?【A】硬的東西把它擋住,軟的東西把它牽繞住,不管它怎樣猛烈地吹,吹過(guò)遮天的山峰,掙脫繚繞的樹(shù)林,掃過(guò)遼闊的海洋,終逃不到天地之外去?;蛘邽榇?,風(fēng)一輩子不能平靜,和人的感情一樣。
也許最平靜的風(fēng),還是拂拂微風(fēng)。果然紋風(fēng)不動(dòng),不是平靜,卻是醞釀風(fēng)暴了。蒸悶的暑天,風(fēng)重重地把天壓低了一半,樹(shù)梢頭的小葉子都沉沉垂著,風(fēng)一絲不動(dòng),可是何曾平靜呢?【B】風(fēng)的力量,已經(jīng)可以預(yù)先覺(jué)到,好像蹲伏的猛獸,不在睡覺(jué),正要縱身遠(yuǎn)跳。只有拂拂微風(fēng)最平靜,沒(méi)有東西去阻撓它:樹(shù)葉兒由它撩撥,楊柳順著它彎腰,花兒草兒都隨它俯仰,門(mén)里窗里任它出進(jìn),輕云附著它浮動(dòng),水面被它偎著,也柔和地讓它搓揉,隨著早晚的溫涼、四季的寒暖,一陣微風(fēng),像那悠遠(yuǎn)輕淡的情感,使天地浮現(xiàn)出憂喜不同的顏色。有時(shí)候一陣風(fēng)是這般輕快,這般高興,頑皮似的一路拍打撥弄。有時(shí)候淡淡的帶些清愁,有時(shí)候潤(rùn)潤(rùn)的帶些溫柔;有時(shí)候亢爽,有時(shí)候凄涼。誰(shuí)說(shuō)天地?zé)o情?它只微微的笑,輕輕地嘆息,只許抑制著風(fēng)拂拂吹動(dòng)。因?yàn)橐环潘?,天地便主持不住?/p>
假如一股流水,嫌兩岸縛束太緊,它只要流、流、流,直流到海,便沒(méi)了邊界,便自由了。風(fēng)呢,除非把它緊緊收束起來(lái),卻沒(méi)法兒解脫它。放松些,讓它吹重些吧;樹(shù)枝兒便攔住不放,腳下一塊石子一棵小草都橫著身子伸著臂膀來(lái)阻擋。窗嫌小,門(mén)嫌狹,都擠不過(guò)去。墻把它遮住,房子把它罩著。但是風(fēng)顧得這些么?沙石不妨帶著走,樹(shù)葉兒可以卷個(gè)光,墻可以推倒,房子可以掀翻。再吹重些,樹(shù)木可以拔掉,山石可以吹塌,可以卷起大浪,把大塊土地吞沒(méi),可以把房屋城堡一股腦兒掃個(gè)干凈。聽(tīng)它狂嗥獰笑怒吼哀號(hào)一般,愈是阻擋它,愈是發(fā)狂一般推撞過(guò)去。誰(shuí)還能管它么?地下的泥沙吹在半天,天上的云壓近了地,太陽(yáng)沒(méi)了光輝,地上沒(méi)了顏色,直要把天地?fù)v毀,恢復(fù)那不分天地的混沌。
不過(guò)風(fēng)究竟不能掀翻一角青天,撞將出去。不管怎樣猛烈,畢竟悶在小小一個(gè)天地中間。吹吧,只能像海底起伏鼓動(dòng)著的那股力量,掀起一浪,又被壓伏下去。風(fēng)就是這般壓在天底下,吹著吹著,只把地面吹起成一片凌亂,自己照舊是不得自由。末了,像盛怒到極點(diǎn),不能再怒,化成懨懨的煩悶懊惱;像悲哀到極點(diǎn),轉(zhuǎn)成綿綿幽恨;狂歡到極點(diǎn),變?yōu)槠鄾?,失望到極點(diǎn),成了淡漠。風(fēng)盡情鬧到極點(diǎn),也乏了。不論是嚴(yán)冷的風(fēng),蒸熱的風(fēng),不論是哀號(hào)的風(fēng),怒叫的風(fēng),到末了,漸漸兒微弱下去,剩幾聲悠長(zhǎng)的嘆氣,便沒(méi)了聲音,好像風(fēng)都吹完了。
但是風(fēng)哪里就吹完了呢。只要聽(tīng)平靜的時(shí)候,夜晚黃昏,往往有幾聲低吁,像安命老人,無(wú)可奈何的嘆息,風(fēng)究竟還不肯馴伏?;蛘呔蜑榇税桑斓匕扬L(fēng)這般緊緊的約束著。
1.第一段中說(shuō),“風(fēng)一輩子不能平靜”;第二段中又說(shuō),“只有拂拂微風(fēng)最平靜”。(4分)
(1) “風(fēng)一輩子不能平靜”為什么?
(2)什么情況下,“一輩子不能平靜”的風(fēng)可以成為“最平靜”的風(fēng)?
2.作者認(rèn)為應(yīng)該如何對(duì)待“風(fēng)”?(4分)
3.文中畫(huà)線【A】【B】語(yǔ)句,任選一句加以賞析。
4.你從文中“風(fēng)”的形象得到什么啟迪,請(qǐng)聯(lián)系語(yǔ)境,展開(kāi)聯(lián)想,談其中一點(diǎn)看法。(4分)
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