七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文22課在沙漠中心

　　《在沙漠中心》是圣埃克絮佩里所寫的文章。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文22課《在沙漠中心》的內(nèi)容以供大家學(xué)習(xí)。

　　七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文22課《在沙漠中心》原文：

　　在這種沒有水汽的地方，地上的熱量很快就輻射完了。天氣已經(jīng)很冷了。我站起來走路，但很快我就哆嗦得受不了了。我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷。我的牙床凍得格格作響，身子也抖得跟篩糠似的。我顫抖的手幾乎抓不住電燈。我從前從不怕冷，而現(xiàn)在我卻感到自己要凍死了，干渴產(chǎn)生的反應(yīng)多奇怪啊!

　　因?yàn)閼械迷诖鬅崽鞄е业南鹉z雨衣，我把它扔在路上了。可如今風(fēng)越刮越猛。我發(fā)現(xiàn)在沙漠里根本沒有藏身之所。沙漠就像大理石那么光滑。在白天它不會(huì)為你提供一點(diǎn)陰涼，晚上只會(huì)讓你在寒風(fēng)中沒有一點(diǎn)遮蔽。沒有一棵樹，一道籬笆，一塊石頭可以容我藏身。寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以躲避它的來犯。我躺下，又站起來。不管是躺著還是站著，我都得挨寒風(fēng)的鞭打。我跑不動(dòng)了，我再也沒有力氣了，我逃不出兇手的魔爪，我跪倒在地，臉埋在手心里，屠刀就在我頭上!

　　過了一會(huì)兒，我才清醒過來。我站起身，筆直朝前走去，身子一直顫抖著!我在哪兒?啊!我剛離開，我聽見普雷沃的聲音!是他的呼叫喚醒了我……

　　我朝他走回來，一直哆嗦著，好像全身都在打嗝。我對(duì)自己說：“這不是寒冷，是別的原因。是我的大限到了。”我已經(jīng)缺水缺得太厲害了。前天，還有昨天我獨(dú)自出去走了那么多路!

　　凍死的想法讓我難受，我寧可死在內(nèi)心的幻影里。那個(gè)十字架，那些阿拉伯人，那些燈。不管怎么說，它們開始引起我的注意。我不喜歡像奴隸那樣忍受鞭打……

　　我仍然跪在地上。

　　我們隨身還帶了一點(diǎn)藥品。一百克純乙醚，一百克九十度的酒精和一瓶碘酒。我試著喝了兩三口純乙醚，那就好像我吞了刀子下去。之后我又喝了一點(diǎn)九十度的酒精，這下總算是把我的喉嚨封住了。

　　我在沙地上挖了一個(gè)坑，我躺在里面，然后再用沙子蓋住身體。只有我的臉露在外面。普雷沃找到了幾根枯枝，生了一堆很快就會(huì)燃盡的火。普雷沃不愿意把自己埋在沙子里，他寧可跺腳取暖。他錯(cuò)了。

　　我的喉嚨發(fā)緊，這不是個(gè)好兆頭，但我自我感覺好過一點(diǎn)了。我感覺平靜，一種超越了任何希望的平靜。我身不由己地踏上旅程，面對(duì)星空被綁在販奴船的甲板上。但我或許還不是很不幸……

　　我不再感到寒冷，只要不動(dòng)任何肌肉。于是，我忘了埋在沙子里的軀體。我不再動(dòng)彈，永遠(yuǎn)都不會(huì)再感到痛苦。何況，說實(shí)在的，人受的苦還真不算多……在所有這些苦痛過后，剩下的就是疲倦和錯(cuò)亂的協(xié)奏了。一切都變成畫冊(cè)，變成有點(diǎn)殘忍的童話故事……剛才，風(fēng)驅(qū)趕著我四下亂竄，為了躲避它，我像困獸一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。之后我感到呼吸困難：一個(gè)膝蓋硌著我的胸膛。一個(gè)膝蓋。我在天使的重負(fù)下掙扎。在沙漠里我從來都不是孤身一人。既然我現(xiàn)在不相信周圍的一切，我不如縮在自己的軀殼里，閉上眼睛，不再動(dòng)一根睫毛。我感到，有一股圖像的激流把我?guī)У揭粋€(gè)寧?kù)o的夢(mèng)里：在大海深處，江河就平靜了。

　　永別了，你們這些我曾經(jīng)愛過的人。如果人體不能忍受三天不喝水，那可絕不是我的錯(cuò)。我過去沒想到自己對(duì)水源竟是那么依賴，我沒料到人的忍耐力竟是如此短促。我們以為自己可以筆直朝前方走去，以為人是自由的……我們沒看見把我們拴在井上的繩索，它像臍帶一樣，把我們和大地肚子連在一起。誰(shuí)多走了一步，誰(shuí)就得死。

　　除了你們的痛苦，什么我都不在乎了。不管怎么說，上天待我不薄。如果我能回去，我還會(huì)卷土重來。我需要生活。在城市里，已經(jīng)沒有人的生活了。

　　我這里說的根本就不是飛機(jī)。飛機(jī)，它不是一個(gè)目的，而是一個(gè)工具。人們并不是為了飛機(jī)而去冒生命的危險(xiǎn)，同樣農(nóng)人也不是為了犁鏵才去耕種。通過飛機(jī)，人們可以離開城市和他們的會(huì)計(jì)師，可以重新找到農(nóng)人的真諦。

　　我們干的是人的工作，我們遇到的也是人的煩惱。我們接觸的是風(fēng)、星星、黑夜、沙漠和海洋。我們和大自然的力量斗智斗勇。我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們?cè)谌盒侵袑ふ易约旱恼胬怼?/p>

　　我不抱怨。三天來，我走了很多路，口干舌燥，在沙漠里尋找行蹤，把露水當(dāng)做希望。我力圖找到我的同類，我忘了他們住在地球上的什么地方，這才是活著的人的憂慮。我不能不認(rèn)為它比在晚上找一家音樂廳要重要得多。

　　我再也不能理解那些乘坐郊區(qū)火車的蕓蕓眾生，他們自以為是人，然而他們卻因承受著某種他們感覺不到的壓力而淪為像螞蟻一樣的蟲豸。當(dāng)他們空閑的時(shí)候，他們用什么來填滿他們那些荒.唐而短促的禮拜日呢?

　　我在工作中是幸福的。我覺得自己是中途站的農(nóng)人。在郊區(qū)火車上，我感到的垂死的感受和在此地的感受大不相同!在這里，不管怎么說，我都是死得其所!……

　　我沒有一點(diǎn)遺憾。我奮斗過，但我失敗了。這對(duì)從事我們這個(gè)行業(yè)的人來說也很平常。不過，我總算是呼吸過海風(fēng)了。

　　領(lǐng)略過一次海風(fēng)的滋味的人，永遠(yuǎn)都忘不了這種滋養(yǎng)。不是嗎?我的同志們?這并不意味著要過冒險(xiǎn)的生活。這種說法有點(diǎn)夸張。我一點(diǎn)兒也不喜歡斗牛士，我喜歡的不是危險(xiǎn)。我知道自己喜歡什么，那就是生命。

　　我覺得天就要亮了。我從沙子里伸出一只胳膊。我手邊有一塊布片，我摸了摸，它是干的。再等一等。露水要到清晨才有。當(dāng)天大亮了，而我們的衣服卻一點(diǎn)也沒有潮濕。于是我的思緒有點(diǎn)亂，我聽見自己說：“這里有一顆干枯的心……一顆干枯的心……一顆干枯得擠不出一滴眼淚的心……”

　　“上路吧，普雷沃!我們的喉嚨還沒有噎住，我們應(yīng)該繼續(xù)走下去。”

　　七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文22課《在沙漠中心》練習(xí)題：

　　一、給下列加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。

　　1、輻( )射2 、篩( )糠3、打嗝( )4、乙醚( )

　　5、犁鏵( )6、蟲豸( )7、協(xié)( )奏 8、軀殼( )

　　9、真諦( )10、噎住( )11、jié( )毛 12、lí( )明

　　13、口干舌zào( )14、遮bì( ) 15、遺hàn( )

　　二、根據(jù)詞語(yǔ)的意思，填寫相應(yīng)的成語(yǔ)。

　　1.用智慧和勇氣進(jìn)行爭(zhēng)斗。 ( )

　　2.佛教指世間一切生靈;后指眾多的普通的百姓。 ( )

　　3.自以為是自己是正確的，不接受別人的意見。 ( )

　　4.死在值得死的地方。指死得有意義，有價(jià)值。 ( )

　　三、選詞填空。

　　1.干渴產(chǎn)生的 (反應(yīng)、反映)多奇怪啊!

　　2.寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以 (躲閃、躲避、躲藏)它的來犯。

　　3.我感覺平靜，一種 (失去、喪失、超越)了任何希望的平靜。

　　四、文學(xué)常識(shí)填空。

　　本文選自 ，作者是 國(guó)作家 。其作品多描述飛行員生活，代表作有 、 、 、 等。

　　五、閱讀,整體感悟。

　　1、《在沙漠中心》記敘了“我” 的心理過程，通過對(duì) 獨(dú)白，表現(xiàn)了“我” ，以及 。

　　2.通讀全文，說說“我”在沙漠中遇到了哪兩大困難?我采取了哪些應(yīng)對(duì)辦法?

　　3.根據(jù)文中“我”的心理變化脈絡(luò)填空。

　　“我”的牙床凍得格格響，身體顫抖，感到快要凍死

　　“我”被喚醒，在沙地上挖了個(gè)坑，躺在里面

　　領(lǐng)略到生命的真諦，決心走出沙漠

　　4.作品用第一人稱寫有什么好處?

　　5.讀完全文你有哪些感受?

　　六、研讀課文，探究。

　　1.第1段作者說“干渴產(chǎn)生的反應(yīng)多奇怪啊!”，這種“奇怪”的反應(yīng)具體指什么?

　　2.第2段交代作者在沙漠行進(jìn)中所犯的一個(gè)非常大的錯(cuò)誤是什么?

　　3. 將第2段環(huán)境描寫的句子抄寫在下面，說說它們?cè)谖闹杏惺裁醋饔谩?/p>

　　4.第2段最能表現(xiàn)作者絕望心情的句子是什么?

　　5.文章哪些詞句充分表達(dá)了“我”的痛苦處境?

　　6.文章在寫“我逃不出兇手的魔爪”之前作了多處鋪墊。請(qǐng)細(xì)讀選文，指出其中兩處并作簡(jiǎn)要分析。